20xx年班級(jí)文化建設(shè)交流稿班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 05:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，暮然回首，初三學(xué)期的工作又即將結(jié)束。回顧我的班主任工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴涌上心頭，同時(shí)存在的問(wèn)題還需在以后的工作中努力解決。今天在此就班級(jí)文化建設(shè)從以下兩個(gè)方面進(jìn)行交流和共勉。我給班級(jí)文化的定性是：班級(jí)的物質(zhì)文化和班級(jí)的精神文化。班級(jí)物質(zhì)文化是一種外在的表現(xiàn)形式，好比每個(gè)人的家一樣，布置的美觀大氣才能使人爽心悅目，給人一種美感，使其在環(huán)境里生活的人舒服；而精神文化是一種內(nèi)化的表現(xiàn)形式，具體體現(xiàn)在情感道德價(jià)值觀的形成、升華。首先，美化班級(jí)物質(zhì)文化。班級(jí)物質(zhì)文化作為班級(jí)文化中最直觀的外在表現(xiàn)形式。由于是看得見(jiàn)、摸得著、能感知的東西，因而能產(chǎn)生感覺(jué)器官所特有的“桃李無(wú)言”的隱性教育功能與教育效果，特別是對(duì)于認(rèn)知層次較低的學(xué)生而言，班級(jí)物質(zhì)文化布置就尤為重要。用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)，就是努力使每面墻壁也會(huì)說(shuō)話。一旦我們使班級(jí)的各種物化的東西，都能體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性和精神，都能給學(xué)生一種高尚的文化享受，那么班級(jí)文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣起著無(wú)聲的教育作用。班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。在保持整潔度的基礎(chǔ)上，無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。我認(rèn)為教室布置須“細(xì)心”，注重每一細(xì)節(jié)，適時(shí)留心，隨時(shí)調(diào)整。在抓教室環(huán)境布置時(shí)把握住簡(jiǎn)潔、舒適、大氣、耐看的原則。首先是在前面確立班級(jí)主題。我選擇的班級(jí)主題為“及雄心壯志、創(chuàng)錦繡前程”。用這個(gè)主題意為提高我班學(xué)生和諧相處，積極向上拼搏進(jìn)取的精神。要上墻，讓學(xué)生隨時(shí)可見(jiàn)；還應(yīng)入心，真正成為學(xué)生的行為指引。上墻容易入心難，需要讀報(bào)總結(jié)的引導(dǎo)，認(rèn)真的解讀、交流，借以勵(lì)志。其次是班級(jí)墻壁上可以針對(duì)不同時(shí)間時(shí)刻改變的內(nèi)容。主要設(shè)計(jì)在黑板上的兩邊，涉及的內(nèi)容包括左邊有缺失學(xué)生名單、衛(wèi)生打掃人員名單，右邊有值日生、名言警句、小要求（例如：入班即靜、入座即學(xué)）、甚至幾個(gè)英語(yǔ)單詞讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)就會(huì)注意。另外就是在黑板左邊墻上張貼學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，黑板右邊墻上張貼作息時(shí)間表和課程表。教室后面板報(bào)布置圖文并茂，充分體現(xiàn)“超越自我，奔向理想”的主題。班級(jí)的墻壁分為四個(gè)板塊。中間較大的一塊為政治內(nèi)容、兩邊分別為規(guī)章制度欄和表?yè)P(yáng)批評(píng)欄、最外邊放飛理想欄。在放飛理想板塊中，學(xué)生寫(xiě)下了本學(xué)期自己切實(shí)可行的中長(zhǎng)期目標(biāo)。建立前進(jìn)方向。制度欄中制度文化提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，是物質(zhì)文化和精神文化的保障；在在表?yè)P(yáng)批評(píng)板塊中，把學(xué)生各類(lèi)獲獎(jiǎng)?wù)叩男畔①N上去，（主要是表?yè)P(yáng)類(lèi)）從而起到引領(lǐng)作用。教室兩邊加以書(shū)法、畫(huà)和輔助學(xué)習(xí)的文化知識(shí)。做到讓每面墻說(shuō)話。其次，內(nèi)化提升班級(jí)精神文化。班級(jí)精神文化指班級(jí)所形成的情感道德與正確的價(jià)值觀觀；表現(xiàn)為行為方式、人際關(guān)系、輿論導(dǎo)向所表現(xiàn)出的文化意識(shí)形態(tài)，它是精神文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層體現(xiàn)，也是班級(jí)精神文化建設(shè)的最終落腳點(diǎn)。培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力與榮譽(yù)感有人說(shuō)過(guò)：“集體是教育的工具”。它是班
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