【文章內(nèi)容簡介】 此刻，我終于明白，我可以用我對人生的選擇作為回報(bào)祖國的生日禮物，那就是奉獻(xiàn)。有人說老師是辛勤的園丁，用知識作雨露，培育祖國的花朵，有人說，老師是無私的蠟燭，傾盡畢生精力，燃燒自己照亮別人，我說，黑板上飛舞汗水，筆觸間流淌期盼，這就是我一生的追求，桃李滿天下!“醉過方知酒味濃，為師方知為師難”。曾幾何時(shí)，我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子，也為工作中的委屈紅了雙眼，但曾有過的退縮卻因?yàn)榘駱拥牧α慷訄?jiān)定。xx年的那場大地震，讓人們記住了很多人民教師的名字，譚千秋，張米亞，張念華......這些平凡的老師，在災(zāi)難襲來的瞬間，把生的機(jī)會留給了學(xué)生，而她們卻永遠(yuǎn)的離開了我們。那一刻不存在選擇，毫不猶豫!原來，無言的師愛能讓他們在生與死的瞬間，化精神為永恒，她們的教育已經(jīng)超越了“傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn)，是他們用生命為教師這一光榮職業(yè)譜寫了如此傳奇而感人的樂章!身邊兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的例子也數(shù)不勝數(shù)，他們都在無聲地影響著我。他們用行動(dòng)告訴我：對教師們來說，感冒發(fā)燒不算什么，吃點(diǎn)藥繼續(xù)工作。咽喉腫痛不算什么，啞著嗓子照樣傳播知識。頸肩疼痛不算什么，手里從未停下批改作業(yè)，書寫教案......而我就是在這樣環(huán)境的熏陶下成長，不僅僅是業(yè)務(wù)的提升，更是心靈的洗禮!如果說是學(xué)生給了我作為老師的幸福，那么我的學(xué)校則讓我成為幸福的老師。能成為一名實(shí)驗(yàn)人，我是自豪的，無論是業(yè)務(wù)還是做人，這所教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)淳樸的學(xué)校都讓我學(xué)到了很多。是實(shí)驗(yàn)給了我更為廣闊的人生舞臺。參加過多少比賽，拿到過多少次獎(jiǎng)已經(jīng)不再重要，但每次作課時(shí)的群策群力，精雕細(xì)琢，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至，同事的毫無保留卻深深地感動(dòng)著我，也激勵(lì)著我。如果說今天的我在教學(xué)上取得了一點(diǎn)成績，我要把這份榮光獻(xiàn)給我的學(xué)校，沒有實(shí)驗(yàn)，就沒有我的今天!十年的教師路，感動(dòng)與幸福俯拾皆是。當(dāng)帶病堅(jiān)持上課，連平日有些淘氣的學(xué)生也跑過來關(guān)心問候我的時(shí)候，當(dāng)已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生，在xx年9月10日9點(diǎn)10分祝我教師節(jié)快樂的時(shí)候，當(dāng)我走上全國優(yōu)質(zhì)觀摩課的舞臺，得到更多人的關(guān)注和支持的時(shí)候......我真的覺得，是我的學(xué)生，我的學(xué)校，讓我更堅(jiān)定了我的選擇，選擇堅(jiān)守這方凈土!萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏。選擇教師，就選擇了忙碌，選擇奉獻(xiàn)，也更能體會幸福。在祖國六十華誕的今天，我，我們，還將繼續(xù)為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，幸福著......懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇五大家好！我今天演講的題目是《默默中的幸福》。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就應(yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。人活著就要做有意義的事，而這些有意義的事就蘊(yùn)藏在我們平凡的生活小事中，它不是豪言壯語，不是偉大誓言而是默默奉獻(xiàn)。大山深處有這么一位英雄，長年累月支撐著一個(gè)學(xué)校，學(xué)校校長、班主任、老師都是他，他就是莫老師。學(xué)生都是大山深處多羅崗村的孩子，如果沒有多羅山小學(xué)，這些孩子根本不可能上學(xué)。莫純通今年已經(jīng)55歲了，再教幾年就要退休了。他有些戀戀不舍地告訴我們：“如果我退休后仍然沒有老師愿意來多羅山小學(xué)接班，我還是要教下去的。我不忍心讓山里的孩子沒書讀??！”平凡中孕育著偉大，偉大中折射著平凡，當(dāng)我聽到這個(gè)故事時(shí)心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，有時(shí)，平凡也很美，也很偉大。莫老師讓我對教師這個(gè)職業(yè)更多了一份敬意。當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在三尺講臺上，才更深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值。有人說兒童是一本書，是一本不容易讀懂的書，但要成為一名出色的教師就必須去讀它，并且讀一輩子。小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們天真可愛、活潑機(jī)靈，但是調(diào)皮愛動(dòng)的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng)。只有當(dāng)他們在我眼睛所視范圍內(nèi)我才覺得安心。和他們說話我從來都是和風(fēng)細(xì)雨；即使對做錯(cuò)了的孩子，也總是耐心的指出，從不大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲，當(dāng)我被抓時(shí)，他們會毫不客氣的懲罰我，這時(shí)我感到教師的一種含義——朋友；新學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，是一個(gè)嬌小柔弱的女生，家長在外地工作，孩子需要住宿。然而，新的環(huán)境加上第一次離開父母，孩子極度的不適應(yīng)。第一天她向我要求回家，可是孩子的家長并不在家啊。經(jīng)過努力孩子沒有再堅(jiān)持?？墒堑诙煜掳鄷r(shí)，我看到了讓人心酸的一幕：那孩子守在學(xué)校大門口，淚汪汪的看著其他同學(xué)由家長接走。我實(shí)在不忍心看下去，當(dāng)天將她接回了家，看著熟睡的她讓我意識到教師的另一個(gè)含義——母親。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！謝謝大家，教師心得演講稿——默默中的幸福。懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇六央視著名節(jié)目主持人白巖松寫了一本書，名字叫《痛并快樂著》，我今天演講的題目是痛并幸福著，也許有人會說，演講內(nèi)容要求是有關(guān)幸福主題的，你跑題了吧，但我要說人生活在世上，有幸福就有痛苦，幸福與痛苦是并存的，這也就是所謂的辯證統(tǒng)一。正如白巖松在書中所言:有很多事情，在想象中發(fā)生的時(shí)候，神圣無比，而當(dāng)真實(shí)的發(fā)生到來時(shí)，人們卻失望的發(fā)現(xiàn)，它并不如想像中的神奇與壯觀。作為一名教師，我也感同身受。少年時(shí)躊躇滿志，一心想成為一名人民教師，那時(shí)滿懷激情，憧憬著教師的崇高與偉大，想象著在三尺講臺上指點(diǎn)江山，培育萬千桃李于天下。然而時(shí)光荏苒，我在三尺講臺上已經(jīng)度過了整整十七個(gè)年頭，回顧走過的這十七年，自己從一位風(fēng)華正茂的青年走向了中年，漸退了自己的稚嫩與浮躁，化作了成熟與穩(wěn)健。經(jīng)歷的有陽光，也有風(fēng)雨。作為一名教師，尤其是一名中年教師，有痛是正常的，長時(shí)間的站立，是孕育靜脈曲張的搖籃，超負(fù)荷的伏案工作是頸椎病爆發(fā)的基地，天長日久親吻著洋洋灑灑的粉筆灰是鼻炎爆發(fā)的專利，超負(fù)荷的使用嗓子是咽炎發(fā)作的借口，這一切都是我們教師最正常的痛苦。我也有幸具備了這些痛苦。不過這些痛都是不可避免的職業(yè)病。然而也有精神上的痛苦，比如父母病了卻不能在病榻前端茶遞水，這是忠孝不能兩全的痛苦。有時(shí)會因低微的工資無法支撐家庭而痛苦。有時(shí)會因努力工作卻成績甚微而郁悶。有時(shí)會因苦口婆心地教導(dǎo)卻無法改變學(xué)生的不良習(xí)慣而無奈。有時(shí)遇上蠻橫不講理的家長，有可能讓你幾天幾夜不得安寧，不斷地電話騷擾，滿口的粗言穢語，讓你精神備受摧殘，作為教師你只能好言相勸，化干戈為玉帛，即使是秀才遇上兵，也要一定使得道理講得清。這就是教師的魅力。英國著名作家肖伯納說過:終身幸福，這是任何活著的人無法忍受的。所以我要說痛苦與幸福并存，關(guān)鍵是我們要學(xué)會在痛苦中尋找幸福。美國總統(tǒng)羅斯福說過:.幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。所以每當(dāng)看著自己的學(xué)生在一天天的進(jìn)步，就會感到無比的幸福。每到新年，一張張滿含著學(xué)生深情的賀卡紛沓而至，一聲聲溫馨的祝福久久縈繞在腦海中。教師節(jié)那天，讀著來自四面八方的一條條滿懷深情的信息，我陶醉了，陶醉于與學(xué)生朝夕相處的日子，陶醉于學(xué)生的成長與進(jìn)步。這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷，這就是幸福。我知道是我的人格魅力、我的熱情、我的諄諄教導(dǎo)，我的關(guān)愛，給我的學(xué)生指明了前行的道路。是學(xué)生們的仰慕給了我信心，是學(xué)生們的期盼給了我激情，是學(xué)生們的思念讓我更愛這份事業(yè)。是學(xué)生們的成長，讓我有了做一個(gè)幸福老師的感覺!我深知一個(gè)教師的幸福，不是消沉地等待，也不是魯莽地索取，而是默默地耕耘。教育是心靈的事業(yè)，更應(yīng)是幸福的發(fā)源地，讓我們敞開心靈，共同追尋我們教師的幸福。不要在痛苦中沉淪，而是在痛苦中勃發(fā)，這就是我一名教師的幸福。懷陽光心態(tài)做幸福教師演講稿篇七尊敬的評委、老師們：您們好！我是xxxx市星村中心小學(xué)的教師程xxxx，今天我與大家分享的是《與名師一同成長，做幸福教師》，我非常榮幸，能在名師培養(yǎng)的過程中漸漸成長。首先我要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了成長的機(jī)會、搭建了發(fā)展的平臺。我從一名普通農(nóng)村教師，成為市級骨干教師、市級學(xué)科帶頭人、發(fā)展為名師培養(yǎng)對象，走上名師成長的道路，無論是在本市的教學(xué)教研活動(dòng)和培訓(xùn)中，還是外出學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)中，我受益匪淺。在此，我感謝進(jìn)修學(xué)校的老師指引我們漸漸成長，為我們搭建了學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)造了展示的機(jī)會，在完成任務(wù)中提升自己，使我的教學(xué)水平和能力有了質(zhì)的飛躍，在思想上、業(yè)務(wù)能力上漸漸向名師靠近。正是有這樣朝氣蓬勃，積極向上，勇于探索的名師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，讓我心中也充滿了力量與斗志，在我遇上困難時(shí)還能堅(jiān)持下來，和大家一同學(xué)習(xí)、一同進(jìn)步。我知道要成為一名名師不容易，這不僅僅是一個(gè)稱號，而是代表著一種水平，一個(gè)高度，我不知道自己是否能符合這個(gè)要求，達(dá)到這個(gè)高度。但我堅(jiān)信：無論我能不能成為xxxx市名師中的一員，我都會更加嚴(yán)格要求自己，再接再勵(lì)，不斷進(jìn)步，并積極鼓勵(lì)和幫助身邊的青年教師成長。在這兩年的名師培養(yǎng)中，我有幸零距離的與名師接觸，讓我感受到名師的魅力：廈門外國語學(xué)院的趙xxxx校長，才華洋溢；海滄附小的王xxxx校長，才貌雙全，平易近人；杭州市文暉中學(xué)的趙xxxx校長，與我是同齡人，真讓我敬佩，她是浙江省中學(xué)語文特級教師，優(yōu)秀青年教師，是名師名校長，杭州碩士研究生導(dǎo)師，她的管理策略，她的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)以及他那靈動(dòng)的語文課堂，讓人誠服！