【文章內(nèi)容簡介】 小朋友們蒙上眼睛用手摸，用鼻子聞，憑感覺找到自己的“媽媽”，老師說“?！?，小朋友們要抱住媽媽不放，小朋友都有獎品哦。1主持人上：“我們邀請21至30號寶貝上來，趕快把自己的禮物帶回家!”每人從箱子里抽出一個(gè)號碼，去圣誕樹下找到相應(yīng)數(shù)字的禮物，上臺展示、合影)1親子游戲《搶椅子》：由六名小朋友和家長為一小組，將比小朋友數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。1還有時(shí)間的話，小朋友可以玩沙畫，家長們陪伴。1活動結(jié)束，在《we wish you a merry christmas》的歌聲中結(jié)束活動。1整場流程由策劃統(tǒng)籌，提醒人員到位。幼兒園小班主題活動方案花篇七我們生活的周圍有許多剩余的農(nóng)田，我們每天吃的蔬菜都是自己家里種植的,現(xiàn)摘現(xiàn)燒,特別新鮮、可口。每天一大早，很多城里的爺爺奶奶都會擠公交車來我們鎮(zhèn)上的菜場買菜，直夸我們這邊種的蔬菜好吃，是綠色食品……小班幼兒由于受到各種零食的誘惑和影響，平時(shí)吃飯容易挑食。我們通過主題活動《新鮮的蔬菜》，不僅讓小朋友通過觀察實(shí)物認(rèn)識身邊各種各樣的蔬菜名稱，比較它們的特征，更可以引導(dǎo)他們意識到蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，它對于我們?nèi)梭w的作用。從而了解我們家鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。認(rèn)識一些常見蔬菜的名稱，比較它們的外形特征，愿意嘗試觀察幾種蔬菜的生長變化，小組進(jìn)行記錄。觀察爺爺奶奶中種植蔬菜的過程，了解大人是如何勞作的，并簡單參與，激發(fā)幼兒勞動的愿望，養(yǎng)成不挑食，愛吃蔬菜的好習(xí)慣。主題名稱活動名稱活動目標(biāo)重點(diǎn)領(lǐng)域教學(xué)資源小兔買菜通過指認(rèn)、匹配等活動發(fā)展認(rèn)知、記憶、對應(yīng)能力，并認(rèn)識幾種常見的蔬菜。語言買菜學(xué)習(xí)歌曲〈〈買菜〉〉，初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。在游戲的過程中感受買菜的樂趣。藝術(shù)蔬菜一家子知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。感受蔬菜的多種多樣。語言蔬菜娃娃通過有關(guān)蔬菜娃娃的欣賞及裝扮，使幼兒初步了解“蔬菜娃娃”的特征。并運(yùn)用已掌握的電腦操作技能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的“蔬菜娃娃”。藝術(shù)蔬菜的衣服進(jìn)一步體驗(yàn)蔬菜表面的光滑與粗糙。認(rèn)識蔬菜的紅、紫、橙、綠等顏色?？茖W(xué)6籃子里的蔬菜知道幾種常見蔬菜的名稱，了解它們的外形及內(nèi)部特征。感受蔬菜的多種多樣。社會種菜了解種菜的過程。體驗(yàn)勞動帶來的快樂。社會小菜農(nóng)熟悉小菜農(nóng)的勞動情況。能大膽的表演兒歌內(nèi)容。語言送菜忙在情境化的游戲中，體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒動作 的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。健康蔬菜拼盤培養(yǎng)幼兒喜歡各種蔬菜的情感，克服挑食偏食的毛病。藝術(shù)1好吃的紅色蔬菜培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗(yàn)一起游戲的快樂。通過活動培養(yǎng)幼兒的39?？谡Z表達(dá)能力和動作的靈敏性。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。健康1我和蔬菜做朋友幾種常見蔬菜，能說出它們的名稱。表述蔬菜的主要外形特征。要多吃蔬菜，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。社會區(qū)域情景布置主題展示區(qū)布置“新鮮的蔬菜”主題墻，分為三個(gè)板塊：蔬菜一家子；運(yùn)菜忙；蔬菜拼盤。美工區(qū)開心拓?。簩⑹卟?、水果切開，利用它們的橫切面進(jìn)行拓印畫，印出相應(yīng)的圖案。語言區(qū)擺放“新鮮的蔬菜”各類圖書。益智區(qū)蔬菜拼圖：將幾幅畫好的蔬菜圖片剪成幾何圖形，根據(jù)圖片拼成一幅完整的畫?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)種子發(fā)芽：將黃豆、紅豆、蠶豆的種子鋪在放有濕棉花的上面，等待種子的發(fā)芽。自然觀察區(qū)擺放胡蘿卜；蠶豆苗；土豆；蔥；大蒜。幼兒園小班主題活動方案花篇八春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自我的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會有一個(gè)個(gè)的為什么。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的美麗的春天主題活動產(chǎn)生了。能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識了解春天的特征，明白春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。愿意把自我的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的歡樂。請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識。聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。供給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。（一）活動一春天在哪里活動目標(biāo)：在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。能夠主動交流自我的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自我的見解。能用自我喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。兒歌、籃子等。為了讓幼兒對春天有一個(gè)初步的認(rèn)識，我們組織幼兒來到戶外找春天。戶外談話：此刻是什么季節(jié)了？你是怎樣明白的？找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝）。保護(hù)花草。（二）活動二用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標(biāo)：初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的`？它是什么樹上的？這些樹葉能夠用來做什么？教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。（三）活動三春天的花朵活動目標(biāo)：會用指紋畫表達(dá)春天的小花掌握指紋畫的步驟和方法發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今日教師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)?。拷處熓痉叮?）、教師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。（2）、教師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一齊。）幼