【文章內容簡介】 教師的幫助下，能完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)：上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動。但是，仍有許多不足之處需要不斷完善，如：如何讓幼兒之間主動交往，并接納新來的孩子；有部分幼兒比較內向，不愿表現(xiàn)自我，還需老師加強引導。通過組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，重點關注幼兒動作的協(xié)調性、靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質。注重平時觀察、發(fā)展和提高幼兒跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本技能，加入拍球的內容，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。在組織一日活動中，保證幼兒每天兩小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。如：大小沙包、小筐、尾巴、球等。加強班級消毒工作，預防傳染病的發(fā)生。班級老師積極配合，堅持每天按時按流程將各種物品進行消毒，以保證幼兒的安全使用，同時對班級環(huán)境衛(wèi)生也定期進行8紫外線消毒，預防和減少各種傳染病的發(fā)生。加強對幼兒生活的照顧。在進餐、喝水等環(huán)節(jié)，加大教師的指導及監(jiān)督力度，確保每位幼兒能夠攝入足夠的營養(yǎng)和飲水量；在午睡時，教師要巡回檢查，及時幫幼兒蓋好被子，讓幼兒獲得良好的休息質量；在戶外游戲時，結合天氣及幼兒自身情況為幼兒增減衣物，并及時為幼兒擦汗。加強幼兒自理能力培養(yǎng)。隨著天氣變暖，衣物減少，午睡時，開始培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服，并把衣服疊放整齊的能力。鼓勵個別幼兒自己進餐，并注意進餐衛(wèi)生，盡量做到“三潔”。普通話訓練。針對部分孩子家鄉(xiāng)話比較嚴重的情況，班級老師積極配合，培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話、自由活動等，有針對性指導幼兒進行一些聽說練習。習慣養(yǎng)成。通過教學活動、區(qū)角活動等，培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話的習慣語言及社會能力養(yǎng)成。各個教學活動中，注重幼兒個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，加強互動性、集體性教學環(huán)節(jié)的設置。利用各種節(jié)日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦，并學會尊重他人的勞動成果，能夠幫助成人做一些力所能及的事，學會關心他人。班級老師積極配合，認真?zhèn)湔n，做好新課程的教學指導，并在上課過程中注重因材施教。繼續(xù)實行班級物品5s管理的同時，對班級物品實行責任到人，提高班級教師的主人翁意識。教師以身示范，引導幼兒形成良好的常規(guī)習慣。通過家訪、電話聯(lián)系或微信等方式及時向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，給予必要的、科學的引導，并達成家園共識。利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。根據(jù)班級活動的主題，及時更換家園驛站內容，內容的選擇體現(xiàn)豐富性、實用性、教育性，讓家長能夠有據(jù)可依，根據(jù)家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。每周定期向家長反饋一周的活動內容，讓家長更清晰的了解幼兒在園的`活動情況，引導家長在家中給予適當?shù)膹土?，共同為幼兒的成長而努力！定期填寫《家園聯(lián)系冊》，認真、客觀地對幼兒進行評價，讓家長能及時了解幼兒的情況。利用班級微信群，定期向家長公開周計劃及幼兒活動情況，讓家長更多的了解幼兒園教育。嚴格執(zhí)行接送卡制度和請假制度，取得家長的主動配合，保證幼兒的自身安全。二月份做好開學前的準備工作，認真做好大掃除、師生磨合，及家訪工作。完成班級內環(huán)境創(chuàng)設。從學期一開始抓常規(guī)訓練，從入園開始的各流程幫助孩子養(yǎng)成好習慣。教幼兒學習新早操。三月份繼續(xù)加強常規(guī)訓練。結合“三八婦女節(jié)”，根據(jù)幼兒園安排開展“我愛媽媽”的系列活動。結合植樹節(jié)，開展“愛綠護綠”教育活動。著手創(chuàng)設主題式區(qū)域活動。四月份經過一段時間的幼兒園生活，開始學期中家訪工作，對全部新生幼兒進行家訪，老孩子則有選擇性、針對性的進行家訪。組織幼兒參加“美麗的春天”春游活動，以此增加親子、家園、師幼、幼幼和諧關系。繼續(xù)對幼兒進行良好的生活習慣的培養(yǎng)。五月份結合“五一勞動節(jié)”和“母親節(jié)”，開展系列活動。策劃、挑選合適的節(jié)目，為“六一節(jié)”做準備。六月份開展慶“六一”匯報表演。結合“父親節(jié)”，進行“我的爸爸”征稿活動，幼兒可以與媽媽合作，通過口述日記、錄音、圖片等各種方式，向父親表達愛與感謝。開展家長半日觀摩活動。七月份做好本學期學期總結。開展班級各項測評工作。完善班級各類檔案整理。幼兒園小班班務工作計劃秋季 幼兒園小班班務工作計劃指導思想篇九我們?。?）班一共有36位小朋友，男孩，女孩各占一半。從小孩的出生年月來看，20xx年出生的占多數(shù)，20xx年出生的占少數(shù)。有兩名插班生，3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經驗，幼兒對班級的各項常規(guī)都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體園轉過來的，雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩(wěn)定。3名小班留下來的小孩原先生活、衛(wèi)生、學習習慣養(yǎng)成較差，個性是孫涵哲小朋友自控力極差，還有攻擊性行為。從托班一學年狀況分析發(fā)現(xiàn)：生活習慣：我們這些小孩就應來說都具有很強的適應潛力，在群眾生活中情緒較穩(wěn)定。他們懂得要講衛(wèi)生，明白飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃飯時我們引導小孩自己動手，并教育他們不挑食，許多小孩多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位小孩，剛開學時每一天都不肯自己吃飯，如今他們進步可大了，不需要老師幫忙了。到此刻班上的所有小孩都能獨立吃完自己的一份飯菜。午睡時，他們能把小鞋子放整齊，起床了會學著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領下，其他小孩都學著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，小孩的自理潛力在不斷提高。日常交往：小孩們很懂禮貌，不少小孩早上見了老師能大聲的向老師問好，有不少家長配合很好，能鼓勵小孩向老師問好。小朋友之間能用語言交流，有些小孩能開始用普通話交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于此刻的小孩都是獨生子女，以自我為中心，因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私，合作性差。智力發(fā)展和知識技能：小孩們都能用心參加各項活動，而且有的小孩在活動中還表現(xiàn)得相當出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現(xiàn)較突出，涂色相當不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當活躍，愛動腦，能用心發(fā)言。還有大多數(shù)的小孩能用心的投入到游戲活動中。但也有幾位小孩由于年齡偏小或別的原因，自控潛力差些，最顯著的表現(xiàn)就是坐不住，注意力不夠集中，針對小孩之間的個體差異，我們將為小孩制定近期目標，使每位小孩都能在原有的基礎上有明顯進步。游戲狀況：小孩們喜歡游戲活動，他們有較強的模仿潛力和動手操作潛力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位小孩搭出的東西經常讓大家贊賞。主角游戲是小孩們最愛玩的，他們都能用心的參與游戲，但由于生活經驗還不夠豐富，他們的游戲資料也較簡單，在游戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現(xiàn)象較多。家長工作：在這一年與小孩家長的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)家長們對我們的工作相當關心。開學時幾位小孩剛入園很不適應，經?？摁[，我們及時與這些小孩的家長溝通，而家長們總能熱情配合，因此小孩情緒穩(wěn)定較快。家長對我們也相當信任，有事總能及時向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。（一）認知方面：愿意傾聽、能聽清他人說話，敢于在群眾面前說話。初步學習日常生活的交往語言和禮貌用語。明白看書的基本方法，養(yǎng)成喜歡看書，喜歡欣賞文學作品的習慣。喜歡觀察周圍常見的自然物（動、植和無生命物）的特征，獲取粗淺的科學經驗。對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。初步了解各種感官在感知中的作用，學習使用各種感知的方法，發(fā)展感知潛力?；菊莆崭鶕?jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選所需物體的分類方法。解并初步適應新的生活環(huán)境。樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。初步懂得并遵守一日生活中的各項規(guī)則。1了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。1愉快地進餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養(yǎng)成主動喝水的習慣。1安靜地就寢，睡姿正確，學回上廁所。1坐、立、行姿勢正確，能夠自然協(xié)調地走和跑。1樂于參加群眾環(huán)境中的音樂活動，在活動中引發(fā)幼兒愉快的情緒、情感。1幼兒能理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲，能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動作和模仿動作。1愿意參加美術欣賞、繪畫、手工活動，能體驗參與美術活動的快樂。1認識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。（二）保育工作：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。具有初步的自我保護意識和安全意識。做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病潛力。（三）家長工作：了解幼兒在園活動的一日流程，明白幼兒園課程的39。安排與設置，了解班級活動開展的狀況。能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理潛力的培養(yǎng)、知識經驗的豐富和物質材料的帶給。做好主題反饋工作。（一）認知：精心準備幼兒教學活動，盡量使幼兒在群眾活動中掌握知識，學到技能。在區(qū)域活動中，為幼兒帶給多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒用心參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的潛力。學合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育資料。據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動。引導幼兒共同參與主題墻布置，更多的為幼兒帶給觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機會，使幼兒在這些過程中構成合作意識，樹立群眾意識。根據(jù)本班的課題，深入研究、付諸實踐，使教學活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。（二）保育：家園共育，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，并且及時地相互反饋，合理改善教育方法。利用日常生活的每一個環(huán)節(jié)，每一個具體事例，對幼兒進行隨機的安全教育提高幼兒自我保護的意識。注意個別體質較差的幼兒，認真做好病兒的服藥工作。要做個有心人、細心人，經常觀察每一位幼兒，能及時發(fā)現(xiàn)，解決問題。（三）家長工作：熱情真誠地對待每一位家長，盡最大努力解決家長的合理要求，聽取家長的推薦，取得家長的支持和信任。利用家長接送小孩的時間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，給予家長合理的教育推薦。精心準備每周的“家長園地”，與家長互動，使家長能掌握小孩近階段的各種表現(xiàn)。幼兒園小班班務工作計劃秋季 幼兒園小班班務工作計劃指導思想篇十新學期開始了，小朋友一個個穿著漂亮的衣服，帶著愉快的笑臉進了幼兒園的大門,開始了他們幼兒園的學習和生活。這是他們第一次走出家門，進入幼兒園，老師必須點點滴滴的從習慣等各個方面開始培養(yǎng)幼兒，給他們的心里埋下扎實的種子。我們現(xiàn)在就要對自己，對這些孩子好好計劃一番，讓孩子成為閃耀的星星。結合教學要求及本班幼兒實際情況,制定了本學期班務計劃：本學期我班幼兒共計32名，男生18名，女生14名，大部分幼兒通過早教班的幼兒園生活，自理能力得到了很大的提高，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展。另外，針對我班幼兒男生多、孩子比較調皮的情況，我們將重點進行幼兒安全意識的培養(yǎng)，同時動手能力的培養(yǎng)也將是我班本學期的重點，特別是幼兒的自理能力和學習能力。教師深入學習《綱要》《指南》精神，并運用到實際當中，多思考，善于總結，逐漸完成從理論到實踐的良性循環(huán)。創(chuàng)設良好環(huán)境，培養(yǎng)幼兒幼兒自信、開朗、有禮貌等良好的品德行為習慣，并注重個性化教育，促進幼兒健康全面的發(fā)展。嘗試探索家長工作的新方法，吸引家長主動參與幼兒園的教育，家園配合，促進幼兒的發(fā)展。美化教室，豐富家園聯(lián)系欄的內容，進一步開展有本班特色的區(qū)域活動。加強早操訓練，增強幼兒體質，提高早操質量。提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：洗手、吃飯、擦嘴巴、穿鞋子、穿脫衣服等。加強幼兒良好品德行為習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們愛家人、愛集體、愛勞動、愛祖國、懂禮貌的情感，知道遵守規(guī)則，形成初步的社會公德意識。5 、開展好“慶國慶”、“家長會”、幼兒“親子運動會”、“慶元旦”活動。認真完成網站工作，多與家長在網上交流意見。提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛(wèi)生、編號、調整座位、床位和活動區(qū)。了解幼兒入園后最新的適應情況。讓幼兒盡快適應新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習慣，并培養(yǎng)其自我服務能力。詳細填寫本班晨檢表，打電話詢問未入園的孩子的情況，并做好詳細記錄。每天二位老師一起進行討論、分析本班工作情況，調整、改進工作方法及進程。（一）健康領域：強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，和品德行為習慣。培養(yǎng)幼兒自我服務能力：洗手、吃飯、擦嘴巴、穿鞋子、穿脫衣服等。加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、吹泡泡、小動物模仿游戲，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。練習飛、跑、滾球、平衡等動作。（二）語言領域：能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。逐步學會理解圖片表示的事件順序。學習用簡單的禮貌向他人打招呼。（三）科學領域：嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。讓幼兒認識簡單的幾何圖形，如：圓形、三角形等發(fā)展幼兒的分析判斷能力。（四）社會領域：學習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。愿意與同伴分享自己的東西。能遵守成人提出的規(guī)則，引導幼兒學會自我控制。引導幼兒了解周圍的社會機構，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。（五）藝術領域