【文章內容簡介】 它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。）五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？（看課件）你覺得這樣的環(huán)境好嗎？每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會是什么感覺呢？六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現。延伸活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。幼兒社會領域垃圾分類教案中班篇九懂得垃圾分類的意義，樹立環(huán)保意識。培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的江山和賀村，其中賀村里散亂地放著一些垃圾。各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。5只垃圾分裝桶，上貼5種標志錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。一、評選衛(wèi)生城市引導幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？請幼兒用貼五角星的形式評選衛(wèi)生城市。引導幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會有什么感覺？教師小結：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。二、了解垃圾分類與回收的方法教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。認識回收利用標志。①出示回收利用的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。②講解回收利用標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）③啟發(fā)幼兒設計不能回收利用的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似ｘ的動作。三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進行分類。在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現看是比較好的。幼兒社會領域垃圾分類教案中班篇十了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個。課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。一次性手套若干。1)開始部分：參觀和交流教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同?教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?2)基本部分：了解垃圾的分類幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題：a、垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)再次觀看垃圾動漫視頻。認識垃圾分類標志教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的?欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內。(貼可回收和不可回收標志)欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。組織幼兒參觀垃圾收購站。幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標志。向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。這節(jié)課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。幼兒社會領域垃圾分類教案中班篇十一小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來教大家認識下圾分類標記，我要按照規(guī)定的分類來進行垃圾分類，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好，所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識。，嘗試按標記給垃圾進行分類。，樹立初步的環(huán)保意識。，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。，上貼2種標志。創(chuàng)設情境，活動導入1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：你們看，地上是什么呀?幼：垃圾。2)教師：小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。教師：對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!認識垃圾分類的標記。1)教師展示垃圾寶寶的家。2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。教師：你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認識它們嗎?讓幼兒說說。教師：小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。垃圾分類1)幼兒第一次操作：垃圾分類2)檢查分類情況。3)教師：我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。(教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。)4)教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家。這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家。是果皮，它是果皮寶寶的家。里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師：現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。(幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。)教師小結。1)教師：垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?邀請幼兒嘗試回答。2)教師：那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒。廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字。塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水。還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。幼兒社會領域垃圾分類教案中班篇十二讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。增強小朋友的環(huán)境意識。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。大籃子一個每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。引導小朋友給垃圾分類：（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。（2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。（3）有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。教育小朋友平時要愛護環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”幼兒社會領域垃圾分類教案中班篇十三自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴重,環(huán)境保護越來越受到重視。結合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識，中班幼兒對如何保護環(huán)境已有了一些了解,孩子們經常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生?！袄诸悺钡囊饬x，認尸圾分類的標志和顏色。，嘗試按標志給垃圾進行分類。，用行動保護環(huán)境。，不馬虎的好習慣。，膽的說出自己的想法。：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等?？苫厥绽洹⒉豢苫厥绽?、廚余垃圾箱標記圖。課件。：認識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。：將垃圾進行分類。(一)談話導入，了解垃圾分類的重要性。教師：小朋友們，我們每天的生活都會產生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應該怎么處理呢?小結：量的垃圾如果不及時分類處理，會造成嚴重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很危害。有些垃圾經過再處理后，可以成為生產原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害，則是有害垃圾。(二)認識分類標記?！袄啊?，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現。教師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同?這是什么標志?教師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食泣(盒)等。小結：回收以后經過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等)。不可回收垃圾就是不能再被人們重復利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、