【文章內容簡介】 確評價每一個孩子，不要 對幾個人特別偏愛。多關注細節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵。更注重賞識教育。對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養(yǎng)。盡量多鼓勵學生，培養(yǎng)學生自信心。五、關于各科學習：多讀課外書。高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學生培養(yǎng)。老師多明確一些課外的學習內容，最好能非常明確具體，現在有指導，但明確、具體尚不夠。音樂、美術、體育課應該多樣化。英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫。教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜歡學校。希望語、數、外主要課程不要經常更換老師。六、關于實踐能力培養(yǎng)：全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展。讓學生實踐的機會盡量多。 多增加一些有意義的集體活動。對孩子進行一些吃苦教育。多搞一些 火災、地震等演習。多舉行防災訓練、軍事疏散。加強一些政治教育。 多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動。多一些與國外孩子交流的機會。增加點勞動。 讓孩子了解現代工業(yè)方面的知識。多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子 的互助能力。希望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然， 接近社會。通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力。希望學校多 開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書。對社會適應力的培養(yǎng)與教育。七、其他：社會實踐活動作業(yè)應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業(yè)。 只帶耳朵來聽的家長會就不開為好。恢復雙休日培訓班。開學對學校的意見和建議 小學生對學校的意見和建議篇十校訓是學校的臉面。校訓是學校的招牌、形象、靈魂。校訓要追求歷史感、獨特性、人本化，要淡化“政治性”，強調教育的“人類學”意義。學校文化要從細節(jié)入手，教育的最高境界是讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，并且會生活、懂得生活、熱愛生活、創(chuàng)造生活，可惜中國現階段的學校一般沒有文化，千年老校也沒文化，除了教學樓和綠草坪，哪里有文化的影子?文化應無處不在，潛移默化。校園里的一切的“規(guī)則”，都應由學生自定、監(jiān)督和執(zhí)行，可以成立“班級紀委”，自己的事自己辦。如果每間教室都充滿希望，學校就有希望，中國就有希望。學生犯錯可以“懲罰”，但絕不能侮辱?！皠趧討土P”更要不得。上帝在還是個孩子時都會犯錯，要平等善待每一個學生?！敖逃睆氖侄紊嫌袝r候可以總結為“刺激”，教育即刺激，也就是激勵調動每個人追求美好、自我約束、敬畏自然、遵守大道。誰應該成為班主任?當然是學生。學生是主體、主人、主角。班級的管理權歸屬學生所有。為什么不嘗試“兩黨執(zhí)政”?把班級劃分為ab兩黨，輪流執(zhí)政，比拼精彩，一切的希望其實都可能教室里萌芽。你的學校有沒有氣質?有什么樣的氣質?建議所有校長要圍繞“學校氣質”加以思考。氣質需要修煉，文化一旦內化就變成了氣質。除非特殊情況，一般不要隨意“請家長”，更不要給學生輕易下結論。哪里有差生，差生都是教師“培養(yǎng)”和制造出來的，不是嗎?把讓學生寫檢查變成由教師寫作與學生的“對話錄”，任何溝通都是從心開始的，板著臉訓斥的結果只能是“離心離德”，讓學生恨你不死。學校應該是這樣的一個場所：讓情感得以“體驗”、靈魂能夠“飛翔”、讓精神得以“升騰”。教師豈能成為“靈魂的工程師”?教師有什么權利“塑造”和“雕刻”別人?!一切教育都應該服從天性、尊重自由、自然地生長。誰都有無數個”第一次“，要巧借每個學生的“第一次”，為他們的生命成長奠基，這才是“教三年，為三十年負責”的正確做法。教育即細節(jié)!誰還記得第一次入團是什么時候?第一個六一節(jié)呢?第一次沒評上三好學生教師給予你怎樣的疏導?請問，你的第一次給了誰?1中國有無數個節(jié)日，每個節(jié)日用好了都可以變成一個充滿意義的“成人禮”。所謂成人，即做有責任的人，對自己負責的人才有可能對他人負責，連自己都不愛，豈能愛校愛國?1人都喜歡“追憶”，成長就是告別清澀和平庸，走向輝煌、被人接納，每個人都需要讀者，因而學生的“成長檔案”要走出檔案廚，走到離學生最近的地方，讓每一個人去見證自己和同伴的成長，這是一件多么有意義的事。1教育就是在心靈上寫詩，因此要多開設特殊的“課程”，寫詩不是開詩歌課，而是開富有詩意的課，比如清風課、明月課、樹葉課、小草課，有趣的人才能上出有趣的課，可惜今天無聊的教師總量不少，他們眼里沒詩，只有死掉的知識。1教育最有價值的資源是學生。要相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生。別怕學生“出問題”，不出問題要教師干嗎?“問題學生”是學校的成名“資源”，想出名嗎?請善待、研究、轉化、激勵每一個“問題學生”。1學生這個詞不是“群體”，而是一個個鮮活的“名字”，不是由無數個個體組成的，而是一個群體里有無數個有個性的個體，千人一面的學校一定長于“殺人”，不可把“殺人”讀成“規(guī)范”和“負責”。1課改的宗旨是為了實現三個解放：解放學生、教師、學校。為何一定要改，教學說到底是在“構建課堂生態(tài)”，原有生態(tài)太過于惡化，必須綜合治理“生存環(huán)境”，課堂難道不是生命的棲息地?課改成在教師、敗在校長。校長不干事、神仙也枉然。1高效課堂是知識的超市、生命的狂歡。你得理解超市、狂歡兩個詞的教育寄托和內涵。超市體現的是選擇性，狂歡體現的是生命狀態(tài)。一個人的生命是n個45分鐘組成的，課堂其實就是一段生命和情感經歷。1教育性首先是不反“人性”,起碼守住這道“教育的底線”——不讓孩子跳樓。專制使人成為非人，跳樓有時候是另一種不得不的反叛和逃逸。1有出息的學校必走的“三步曲”。從“學習自主”到“班級自主”然后到“校園自治”。學校的任務主要是促進學生個人的自由發(fā)展，即身體和心靈的健全發(fā)展，或者說叫“心靈的進化”。而不是用書本知識去禁錮學生的發(fā)展，創(chuàng)造力是爹!2把孩子引入大海，而不是引入水管。讓孩子成為一個會探索和行動的“人”。會思考和表達的人。有尊嚴和自由的人!2教育即解放。教師即開發(fā)。學生即創(chuàng)造。課堂即生長。核心追求是培養(yǎng)每一個人的自主性、主動性和創(chuàng)造性，當然也包括教師。開學對學校的意見和建議 小學生對學校的意見和建議篇十一一、關于生活健康：從生活上多照顧。吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠。改善午餐、水果。水果品種豐富、新鮮。伙食中可以減少油炸食物的數量。校內進行殺蟲消毒。老師不要拖堂。課間要保證孩子休息。中午不能剝奪孩子的休息時間。課間、中午讓學生放松。用眼衛(wèi)生。注意學生的書寫姿勢。增加學生運動量。穿校服。天熱了，飲水保證供應，不能斷水。二、關于課業(yè)負擔：作業(yè)較多?？刂谱鳂I(yè)量。作業(yè)最好能稍微減少一些。減輕作業(yè)負擔，降低考試難度。減少每天作業(yè)量。適當減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質量。孩子學習壓力較大，雙休日也做作業(yè)?？荚囯y度偏大，提高部分占比例過高。引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度。多點玩的時間，少點作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現實點。三、關于家校溝通：及時跟家長聯系溝通。多使用家校通反饋孩子的在校情況。定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學習、生活情況。加強家?；樱嗯c家長溝通。建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況。經常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況。希望在家校通上公布教學進度。多些家長開放日，家?；拥幕顒?。在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯系和溝通。適當減少家長簽名的地方，如作業(yè)本上。班主任與任課老師缺少與家長溝通，應經常與家長聯系，反映學生在學校的情況，班級內要經常開家長會。四、關于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法：因材施教。更多的理解每個孩子。培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈。多關注不活潑的孩子。多關注學習能力弱的學生。注意個性培養(yǎng)。改善與學生交流方式，注重孩子的特點。對孩子習慣培養(yǎng)給予意見。加強習慣引導。要放大優(yōu)點，淡化缺點。盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵。對付每個學生。加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育。如何能體現對每個孩子的關注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內已出現過度集中現象，所以歸根到底，學校仍然是傳統學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會。老師要正確分析每個學生的具體狀況，對癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨立能力和學習能力。多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子，增強自信，培養(yǎng)興趣。希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛。多關注細節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵。更注重賞識教育。對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養(yǎng)。盡量多鼓勵學生，培養(yǎng)學生自信心五、關于各科學習：多讀課外書。高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學生培養(yǎng)。老師多明確一些課外的學習內容，最好能非常明確具體，現在有指導，但明確、具體尚不夠。音樂、美術、體育課應該多樣化。英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫。教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜歡學校。希望語、數、外主要課程不要經常更換老師。六、關于實踐能力培養(yǎng)：全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展。讓學生實踐的機會盡量多。多增加一些有意義的集體活動。對孩子進行一些吃苦教育。多搞一些火災、地震等演習。多舉行防災訓練、軍事疏散。加強一些政治教育。多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動。多一些與國外孩子交流的機會。增加點勞動。讓孩子了解現代工業(yè)方面的知識。多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力。希望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然，接近社會。通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力。希望學校多開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書。對社會適應力的培養(yǎng)與教育。開學對學校的意見和建議 小學生對學校的意見和建議篇十二多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發(fā)展。多舉辦一些周末培訓班，發(fā)展學生的特長。老師多與家長溝通交流。多開展各種安全紀律教育活動不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。教師要掌握學生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。對學生要嚴格要求，加強管理。教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。注意食堂衛(wèi)生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢數錢。優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。1上課時間早，放學時間晚，注意學生的安全。1教師要多關心體貼學生，培養(yǎng)學生的學習興趣。開學對學校的意見和建議 小學生對學校的意見和建議篇十三感謝學校對孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學生家長，我想向校方提一些建議：(一)希望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。(二)希望學校每個學年都有專門的體育節(jié)與藝術節(jié)，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。(三)希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。(四)希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。(五)希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經驗對農村學校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養(yǎng)學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。(六)希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。(七)希望學校有一個治理偏科現象的機制，很多學生在進入初中后，便因為