【文章內(nèi)容簡介】 ，體會年月日的長時間長短。在經(jīng)歷探索年月日之間關(guān)系的過程中，形成時間單位年月日的概念，培養(yǎng)觀察、收集、歸類分析、處理信息等能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識，以及探究與收信處理信息的能力。教學(xué)重點：有關(guān)年月日的知識。正確辨認大月和小月的月份。多媒體課件一套，年歷若干。一、認識大小月（板書），黑板上哪些是我們學(xué)過的時間單位?(時分秒)這里還藏著幾個較大的時間單位，讓我們把它們請出來和大家見見面吧?。ò鍟耗暝氯眨赌暝氯铡返南嚓P(guān)知識進行了自主學(xué)習(xí)。你們是不是對它已經(jīng)有所了解呢？一年有多少個月？（板書：一年有12個月）？請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，把通過查一查、理一理的有關(guān)年月日的知識四人小組分享一下。老師給大家一點分享的小建議：我們在分享的時候，把你的學(xué)習(xí)單放在四人小組的中間，讓大家都能看到。如果有一些問題，在你們小組內(nèi)都不能解決，沒關(guān)系。最后你可以向全班同學(xué)提問，請其他同學(xué)來幫你解決。？那請一個小組代表到前面來匯報一下。他們匯報的時候，你們可以適時補充。?天）小月（30天）特殊月（28天29天），黃老師有個特權(quán)，我看到了全班同學(xué)的作品。課前我拍了幾個同學(xué)的作品，我們一起來看看他們的作品，向他們學(xué)習(xí)一下?？粗p聲讀一讀。板書：大月（31天）12一年有12個月小月（30天）112月（28天）(29天)年月日是怎么來的？。集體解疑。引入凱撒大帝制定大小月的故事。二、記憶大小月：拳頭、兒歌，我們又進一步認識的大小月。說說你準備怎樣記大月和小月。展示學(xué)生的記憶方法，并請學(xué)生當小老師。學(xué)生先學(xué)拳頭記憶法，再讀一讀兒歌，選擇自己喜歡的方式記憶大小月。指名背誦大小月（展示背誦的方法兒歌、拳頭）a要找大月你記住，七八兩月連著數(shù)；七月以前找單數(shù)，八月以后找雙數(shù)。b一三五七八十臘，三十一天永不差。記憶大小月練習(xí)（1）大月男生起立，小月女生起立。（2）大小月記憶練習(xí)：咱們來做一個小調(diào)查！是大月出示的同學(xué)起立？師：你是幾月生的？……是小月出生的同學(xué)起立？師：你是幾月生的？……還有一些學(xué)生剛剛都沒有站起來，你知道他們是幾月出生的嗎？三、練習(xí)？說說是星期幾？，還藏著很多重要的節(jié)日。課前學(xué)習(xí)單上已經(jīng)要求大家收集了不少節(jié)日，請誰來說說你都知道哪些節(jié)日？展示學(xué)生搜集的節(jié)日作品。學(xué)生拿出20xx年的年歷卡，師報節(jié)日，學(xué)生在年歷卡上圈出。同桌互批，校對答案。，我們班很多同學(xué)的生日都和這些節(jié)日有關(guān)，請你們來猜一猜！(學(xué)生獨立完成，集體校對。)（1）我的生日比教師節(jié)晚一天。__________________（2）我出生于元旦的前一天。__________________（3）我是一年中最后一個月的第一天出生的。（4）我是9月30日的后一天出生的。（1）一年有7個大月，5個小月。（）（2）連續(xù)兩個月是大月的只有7月和8月。（）（3）13個月是一年零三個月。（）（4）爸爸11月31日去了北京。（）（5）今天是9月31日，明天是國慶節(jié)。（）（6）20xx年5月30日是星期一，6月1日就是星期二。（）（1）剛剛我們記住了大小月，你知道一個月有幾個星期嗎？4月一共有（）天，是（）個星期零（）天。（2）那一年有多少天你知道嗎？這是20xx年的年歷，請你算一算，今年有多少天？（3）中華人民共和國是（）年（）月（）日成立的，到（）年（）月（）日正好是一百周年。補充：比年更大的時間單位1個世紀=100年四、這節(jié)課你有什么收獲？板書：大月（31天）12一年有12個月小月（30天）112月（28天）(29天)年月日教學(xué)設(shè)計一等獎篇七教學(xué)內(nèi)容：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《年﹑月﹑日》教學(xué)目標：，在討論交流解決問題中，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月，幾個小月，每個月有多少天。，引導(dǎo)學(xué)生利用年歷卡探索并交流，認識時間單位年﹑月﹑日。了解有關(guān)大月，小月，平年，閏年的知識，適當介紹中國農(nóng)歷等方面的知識。，形成比較清晰的時間單位知識體系，運用數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，判斷和推理能力。教學(xué)重點：探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。教具準備：課件、自學(xué)任務(wù)卡、自帶年歷卡教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們好，你們知道今天是幾月幾日嗎?誰能說說你的生日是哪年哪月哪日嗎？（請學(xué)生說說自己的生日）很高興大家能記住對自己有特殊意義的日子。你能說說剛才自己說的生日用到了哪些時間單位？（板書課題：年、月、日）年、月、日是我們常用的時間單位,這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的有關(guān)年、月、日的知識。二、自學(xué)新知昨天讓同學(xué)們在家搜集不同的年歷卡,帶來了嗎?都有哪些年份的年歷?請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你收集到的信息,由小組長記錄在表中，然后將不同的年歷卡放在一起觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（合作完成自學(xué)任務(wù)卡）自學(xué)任務(wù)卡：(1)一年有（）個月。(2)有31天的月份有（），是大月。有30天的月份有（），是小月。(3)你是怎樣記憶大月和小月的？(4)二月有（）天?為什么二月善變，有時28天，有時29天?（可以上網(wǎng)查閱資料）學(xué)生小組分享交流剛才大家在小組內(nèi)分享交流了年月日的一些知識,你還想知道其他小組同學(xué)的自學(xué)成果嗎？（學(xué)生匯報，教師整理板書）學(xué)生：我知道年月日的知識是這樣的:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天，是大月。4月、6月、9月、11月有30天，是小月。學(xué)生:我同意你的看法，我還想補充一下:一年有（12）個月。師：每個月有多少天？是大月還是小月？有什么規(guī)律嗎？你有什么好辦法記一記嗎？（學(xué)生可能匯報兒歌記憶法，拳頭記憶法）學(xué)生:二月有時是28天,有時是29天.學(xué)生：平年二月有28天，閏年二月有29天，舉例說哪些年是平年，哪些年是閏年，以此類推，每過四年就會出現(xiàn)一個閏年。學(xué)生:我們查閱了資料，想補充一下：公歷年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年,，比如得被400整除才是閏年.檢測練習(xí)（1）判斷下面年份哪些是平年,哪些是閏年?（2）算一算一年有多少天?學(xué)生質(zhì)疑學(xué)生提出疑問：我有個問題，誰能幫我解答…為什么二月有時28天，有時是29天？一年有時是365天,有時是366天?為什么會多出來一天?（請學(xué)生自己解疑，或教師幫助解疑）小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了年月日的哪些知識?學(xué)會了嗎?還有什么疑問或者問題嗎？下面我們就用年、月、日的知識解決生活中的一些問題。三、聯(lián)系實際，鞏固提高基礎(chǔ)練習(xí)練習(xí)十七第1題（1）兒童畫展從星期幾開始？到星期幾結(jié)束？一共展出幾天？（2）5月5日媽媽出差回來，回來那天是星期幾？共出差幾天？實踐運用練習(xí)十七第2題（1）2月14日早晨，牛奶還能喝嗎？（2）學(xué)習(xí)機今天壞了，在保修期內(nèi)嗎？（3）滅火器從哪年開始必須進行檢驗？3﹑拓展延伸商場進行相機促銷活動，從某月28日開始，為期5天結(jié)束，結(jié)束是哪一天？可能是:還可能是：想一想，說說你的理由4﹑活動記憶，記一記節(jié)日。先在今年的年歷上找一找，五月有哪些特別的日子？九月有哪些特別的日子？春節(jié)怎么總在變化呢？出示不同年份的年歷，找出春節(jié)是幾月幾日四、課堂總結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)了什么？你還知道哪些時間單位？生：世紀、星期、季度…生：時、分、秒……師：大家知道的真不少，像世紀、星期、季度、年、月、日時、分、秒……都是時間單位，以后學(xué)習(xí)中我們將繼續(xù)探討有關(guān)時間的問題。附：板書設(shè)計《年月日》教學(xué)反思《年月日》教學(xué)的重點是把數(shù)學(xué)知識還原到生活中，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程，通過自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知識，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和運用良好學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，我利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境問題：同引導(dǎo)學(xué)生觀察，讀出今天的日期，從而引出課題。在本節(jié)課的教學(xué)中，還重視了學(xué)生的原有認知基礎(chǔ)，教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生原有的基礎(chǔ)。本課“年月日”的知識，對一個三年級的學(xué)生來說絕不是一張白紙，因此在導(dǎo)入新課時與學(xué)生交流了有關(guān)年月日的信息后再進行新課的教學(xué)，把知識蘊含于學(xué)生具體活動的經(jīng)驗背景之上，激發(fā)學(xué)生自主探究知識的欲望，并且使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后讓學(xué)生帶著問題（一年有幾個月？每月有幾天？并把每月的天數(shù)填寫在書上）自學(xué)，接著進行反饋，歸納出：一年有12個月；一、三、五、七、八、十、十二約有31天，、六、九、十一月。二月是平月有28或29天。大月和小月的記憶還可以用拳頭法。在教學(xué)大小月之后，我安排了數(shù)學(xué)小游戲：聽老師報月份，男女生分別起立，學(xué)生在游戲中加深了對大月小月的記憶。在教學(xué)中仍然存在一些不足：備課時預(yù)設(shè)的不夠充分，以致課上出現(xiàn)的突發(fā)情況應(yīng)對不夠及時，解決繁冗。激勵性的評價語言不多。不能很好的給予評價。左拳記憶法在講授時如果利用課件出示給學(xué)生會比直接用手演示的效果好。本節(jié)課練習(xí)較少，學(xué)生動筆的不多。應(yīng)給孩子更多的思考問題的時間。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中仍需要更多的去引導(dǎo)組織學(xué)生自覺運用數(shù)學(xué)知識去分析解決生活中的實際問題，能使學(xué)生深切體驗到數(shù)學(xué)知識與生活實際的密切聯(lián)，感悟到數(shù)學(xué)就在我們身邊，這樣，既可以鞏固課堂內(nèi)學(xué)到的知識，又可以開闊學(xué)生的視野，增強學(xué)生的實踐應(yīng)用能力.年月日教學(xué)設(shè)計一等獎篇八認識時間單位：年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。培養(yǎng)學(xué)生提出問題，自主閱讀解決問題的意識和能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力，從中體驗探究的樂趣。認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。（一） 天文知識引入、揭示課題師：太陽、地球、月亮每天都在運動著，現(xiàn)在，讓我們一起來看看它們究竟是怎么轉(zhuǎn)的。（課件演示三球轉(zhuǎn)動過程）師：看了短片，你知道了什么？學(xué)生交流：地球繞著太陽轉(zhuǎn)動一周的時間是一年。地球自己轉(zhuǎn)動一周的時間是一日。月球繞著地球轉(zhuǎn)動一周的時間是一月。師板書：年、月、日認識