【文章內(nèi)容簡介】 (長短)瓶子的水(冷熱、甜苦) 理解像這樣大和小、長和短、粗和細意思相反的詞就叫反義詞。二、學習用反義詞說話 根據(jù)幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實物。皮球(大小) 棍(粗細) 線繩(長短) 純凈水瓶(冷熱)書(厚薄)瓶子(輕重) 面和石頭(軟硬) 手絹(新舊) 裝木珠的飲料瓶(多少) 幼兒自主探索活動，幼兒通過看、摸、掂，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的反義詞，并大膽積極的運用語言表達出來。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書薄一本書厚。小結(jié)：我們剛才學習了大小、高矮、粗細等反義詞，下面我請你們看幾幅圖，看在圖中能不能找出反義詞。(課件)三、連線游戲找相反。出示大圖片“圖片上有什么?”它們一樣嗎?(白天黑夜、多少、快慢)啟發(fā)幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個圖用線連起來，并說出一對反義詞。四、師幼互動游戲說相反，體驗語言交流的樂趣根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，教師出題，幼兒應(yīng)對反義詞如教師：我高。幼兒：我矮。哭 笑 、睜眼閉眼、大小、高矮 上下、快慢、向前走向后走活動反思：在活動中，我設(shè)計了用嘴巴嘗嘗、手捏捏、眼睛看看等教育策略，來突破活動中的重點。活動中的難點，我通過層層遞進，由易到難先認識相反的物品，然后加上游戲復(fù)習鞏固，活動中，我能關(guān)注幼兒的親身體驗、自主學習和互動交流，引導幼兒用眼睛看、用動作表達、鼓勵幼兒大膽嘗試將看到的事物用反義詞來形容。小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇八，理解詩的大意和詩中所表達的情感。“辛苦”一詞，并能用語言表達一句話。，來之不易，要愛惜糧食。古詩、圖片。一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。師：“老師這里有一首兒歌，想請我們小朋友來聽聽，豎起耳朵聽仔細了哦!”1. 師：我的兒歌念完了，請你來說說看“大饅頭是從哪里來的? ”(白白的面粉做出來)白白的面粉哪里來?(黃黃的小麥磨出來)黃黃小麥哪里來?(農(nóng)民伯伯種出來)?(不容易)附： 大饅頭，哪里來?大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。農(nóng)民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。二、朗誦古詩，解釋詩意。(重點)師：還記得《憫農(nóng)》這首古詩嗎?請我們小朋友來念一念。先聽沃老師來念一遍，聽聽我是怎樣來念的。(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。師：沃老師這里有一張農(nóng)民伯伯鋤地的圖片，你能看著圖片說說古詩中“鋤禾日當午”的意思嗎?鋤禾日當午”：“鋤”指鋤草的動作，“禾”指莊稼，“日當午”指到了中午太陽當頭照。中午太陽當頭照的時候，農(nóng)民在地里松土、鋤草?！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動很辛苦?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。有誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的。：這整首古詩的意思是：當太陽最熱的時候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里?？墒怯姓l知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。三、學習詞匯“辛苦”，來說一句話。(難點)師：古詩里有個詞語“辛苦”，你知道它是什么意思嗎?(很累，很忙)例如：爸爸工作很辛苦。媽媽干家務(wù)辛等。師：哪除了農(nóng)民伯伯，和老師辛苦之外，在你身邊還有誰也很辛苦呢?(請個別幼兒說說)幼：爸爸上班很辛苦，媽媽做飯很辛苦，爺爺奶奶送我們上幼兒園很辛苦。(再次出示阿姨打掃衛(wèi)生的照片及幼兒吃飯的照片)師：小朋友知不知道我們幼兒園除了老師還有誰很辛苦啊?比如：(保育員阿姨每天給我打掃衛(wèi)生很辛苦，還有給我們做飯的廚師阿姨很辛苦)。四、老師小結(jié)。我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。我們要愛惜糧食，農(nóng)民伯伯辛苦種出來，廚房阿姨辛苦把飯菜燒好，阿姨每天給我們打掃衛(wèi)生，我們要愛惜糧食，把飯菜都吃完，而且要保持地面桌面干凈……)小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇九，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。，提高語言表達的邏輯性。，并布置在活動室?！断奶臁贰ⅰ缎⊙┗ā?。，引入話題教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。，引導幼兒探討冬天和夏天的特點（1）你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？（2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。，展開辯論辯論規(guī)則：（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇十能夠認真傾聽，大膽交流，愿意在同伴面前表達自己的想法。能用不同的肢體動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。感知、理解故事內(nèi)容，理解“同行”的含義。重點：感知理解故事內(nèi)容，學習閱讀圖畫的細節(jié)難點:理解“同行”的含義火車、太陽的圖片教師在黑板上畫出山、山洞，創(chuàng)設(shè)情境故事大書《同行》（一）導入故事，引出主角出示火車、太陽的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。——小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^嗎？你在旅行的