20xx年家長對孩子的教育心得體會(huì)家長對孩子的教育心得三篇(實(shí)用)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所以弄清楚情況相當(dāng)重要，事實(shí)清楚，你采用的懲罰手段就會(huì)比較切合實(shí)際，孩子也會(huì)心服口服，教育的效果就達(dá)到了。二是及時(shí)懲罰。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子的行為有錯(cuò)，只要情況許可就應(yīng)立即予以相應(yīng)的懲罰；如果當(dāng)時(shí)的情境（如有客人在場或正在公共場所）不允許立即作出反應(yīng)，事后則應(yīng)及時(shí)地創(chuàng)造條件盡可能使孩子回到與原來相似的情境中去，家長和孩子一起回顧和總結(jié)當(dāng)時(shí)的言行，使他意識(shí)到當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤行為，并明確要求他改正。當(dāng)錯(cuò)誤行為已過去很久，再執(zhí)行“懲罰”，效果則大打折扣。三是莫翻舊帳。家長應(yīng)就事論事，有許多父母因孩子犯了某一錯(cuò)誤，就揀起“陳芝麻、爛谷子”的往事，將孩子數(shù)落得一無是處，這不僅會(huì)引起孩子的反感，也會(huì)使孩子覺得自己再無做好人的機(jī)會(huì)，從而喪失自尊心、自信心。四是指明出路。懲罰不是目的，讓孩子引以為戒，改正錯(cuò)誤才是歸宿。家長要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn)，否則有什么樣的后果。如孩子有亂丟東西、不愛整理的習(xí)慣，家長在懲罰時(shí)就應(yīng)該讓他自己收拾好東西、整理好房間。家長千萬不能含糊其辭甚至讓孩子“自己去想”。家長不給“出路”，孩子改錯(cuò)就沒有目標(biāo)，效果就不明顯。五是要求一致。切忌不能隨自己的情緒來選擇懲罰的力度。情緒好，則對錯(cuò)誤可以輕描淡寫；情緒不好，輕錯(cuò)重罰，甚至無過受罰，父母小題大做，會(huì)使孩子感到有失公理。如果此時(shí)父母再因不能自制而使懲罰無限制地升級，則往往會(huì)激化孩子對父母的反抗情緒。因此，建議父母切勿在醉酒之后或自己心情不佳、情緒低落、脾氣暴躁時(shí)懲罰孩子，以免過激失態(tài)，影響自己在孩子心目中的形象和威信。要求一致還指父母雙方在對待孩子錯(cuò)誤上的態(tài)度應(yīng)該一致，不能意見分歧，莫衷一是，這樣會(huì)使所有的懲罰失效。六是懲罰適度。父母給孩子的懲罰，要因人因事而定。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，太輕了又不足以使孩子引以為戒。有些孩子性格比較內(nèi)向，敏感，對這樣的孩子，也許瞪他一眼，或者冷落他一會(huì)兒他就受不了了。而有些孩子則比較皮實(shí)，即使父母打他的屁股他也不覺得怎樣。因此，父母要了解自己的孩子，知道他是個(gè)怎樣的孩子，以免懲罰過度或無效。另外，父母也要根據(jù)實(shí)際情況來懲罰孩子，如果在公共場合，或者孩子所犯錯(cuò)誤不那么嚴(yán)重，就不要用過于嚴(yán)厲的方法對待孩子。七是事后說理。家長和孩子之間存在著教與被教的關(guān)系，但教育孩子仍當(dāng)以理服人。懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰之后必須要及時(shí)與孩子說理，否則，孩子在忍受了懲罰之后仍會(huì)依然如故。家長在罰了孩子以后要通過說理、剖析的方式使孩子明白他為什么會(huì)受罰，知道犯錯(cuò)誤的原因，講清楚如果堅(jiān)持犯下去將有什么后果。因此，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯(cuò)誤的關(guān)鍵，說理是懲罰孩子之后不可或缺的一個(gè)重要步驟。不能罰也罰過了，哭也哭過了，但孩子依舊對錯(cuò)誤“模糊不清”，這就失去了“罰”的意義。八是點(diǎn)到為止。在教訓(xùn)孩子的時(shí)候要說理，但是，這時(shí)的說理要就事論事，用孩子能理解的話語來講，切忌抽象地講大道理，要愈簡潔明了愈好。在現(xiàn)實(shí)生活中，常常看到母
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