【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子心得體會(huì)篇九讓孩子在情感上接受小學(xué)。建議：(1)、告訴孩子：成為一名小學(xué)生是非常值得驕傲的事情。告訴孩子：進(jìn)入學(xué)校以后，他們會(huì)變得像老師那樣知識(shí)淵博。(2)、給孩子講紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，以及它所代表的涵義，以增強(qiáng)孩子成為小學(xué)生的自豪感和神圣感。帶孩子熟悉小學(xué)環(huán)境。讓孩子容易產(chǎn)生歸屬感，較快適應(yīng)學(xué)校這一新環(huán)境。培養(yǎng)孩子正確的時(shí)間觀念和紀(jì)律意識(shí)。讓孩子適應(yīng)小學(xué)相對(duì)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境。有意識(shí)的鍛煉孩子的自理能力。讓孩子擺脫依賴?yán)蠋煛⒓议L(zhǎng)照顧的生活模式。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的身份發(fā)生了本質(zhì)的變化。——讓孩子能夠以較平穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難，面對(duì)老師和家長(zhǎng)的各種嚴(yán)厲批評(píng)。建議：家長(zhǎng)可以和孩子玩答記者問(wèn)的游戲，通過(guò)談話的方式引導(dǎo)孩子去思考那些他們將要遇到的問(wèn)題。一年級(jí)的孩子喜歡玩，不喜歡學(xué)習(xí)。因此家長(zhǎng)要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)興趣。建議：(1)、給孩子讀，或者跟他們一起讀一些適合他們閱讀的讀物。如《一年級(jí)的小豌豆》、《窗邊的小豆豆》等。(2)、舉一些例子告訴他們，在課堂中是可以發(fā)現(xiàn)一些有意思的只是的，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課的樂(lè)趣。(3)、通過(guò)游戲鍛煉孩子的首部肌肉的靈活性，幫助孩子擺脫動(dòng)作笨拙而產(chǎn)生的自卑感。(4)、家長(zhǎng)陪同孩子一起閱讀配圖故事書，擴(kuò)大孩子注意力的乏味，使孩子盡快掌握正確的、科學(xué)的閱讀方法。方法一：給孩子講故事后，向孩子提問(wèn)。有助于提升孩子的形象思維能力。構(gòu)建一個(gè)和睦的家庭，幫助孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。建議：(1)、施行先玩后學(xué)的教育方式，讓孩子滿足玩的天性的同時(shí)，不忘墻面的提醒孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。(2)、放學(xué)回家，先與孩子交流學(xué)校有趣的事情以緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，在孩子情緒處于興奮或愉悅的狀態(tài)下談?wù)摦?dāng)天的學(xué)習(xí)情況。(3)、讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要幫助孩子保持強(qiáng)烈的好奇心。家長(zhǎng)要做到：耐心聽(tīng)孩子的問(wèn)題(不抹殺孩子的好奇心)——給孩子思考的時(shí)間(不要直接給答案。而是要與孩子同討論，引導(dǎo)孩子自己去探索答案的過(guò)程)——多演示，少說(shuō)教(實(shí)驗(yàn)演示有助于孩子掌握知識(shí)并鞏固)。家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇十隨著社會(huì)的發(fā)展和孩子們生活方式的改變，現(xiàn)代孩子少了很多戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，大部分時(shí)間都宅在家里或者學(xué)校里。因此，家長(zhǎng)教育孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉變得尤為重要。本人作為家長(zhǎng)，也深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。在這方面的探索中，我獲得了一些心得和體會(huì)，愿與大家分享。第一段：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的重要性。首先，家長(zhǎng)要深刻認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的重要性。運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉身體，增加體質(zhì)，還能增強(qiáng)孩子們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，適度的運(yùn)動(dòng)還可以幫助孩子們釋放壓力，緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張情緒。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子們參加各種運(yùn)動(dòng)鍛煉活動(dòng)，為他們的身心健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二段：制定合理的鍛煉計(jì)劃。接著，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子們的實(shí)際情況制定合理的鍛煉計(jì)劃。每個(gè)孩子的體質(zhì)和興趣愛(ài)好都不盡相同，因此，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和個(gè)性進(jìn)行針對(duì)性的安排?？梢赃x擇一些孩子們感興趣的活動(dòng)，比如游泳、籃球、跑步等，并逐漸增加運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和時(shí)間，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中找到樂(lè)趣并逐漸培養(yǎng)持續(xù)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。第三段：做好示范和激勵(lì)的角色。除了制定合理的鍛煉計(jì)劃，家長(zhǎng)還需要起到良好的示范和激勵(lì)的作用。作為孩子的榜樣，家長(zhǎng)自己應(yīng)該積極參與運(yùn)動(dòng)，積極向孩子們傳遞熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的理念。可以和孩子一起去戶外活動(dòng)，參加體育課程，或者一起打球等。同時(shí)，家長(zhǎng)還要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的努力和進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持下去。這樣一來(lái)，孩子們會(huì)更加有動(dòng)力和信心去做好運(yùn)動(dòng)。第四段：培養(yǎng)合理的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還要積極培養(yǎng)孩子們合理的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在運(yùn)動(dòng)中，有合理的競(jìng)爭(zhēng)，可以促使孩子們更加努力去爭(zhēng)取勝利，獲取成就感。但是，家長(zhǎng)也要教育孩子們運(yùn)動(dòng)中的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。這樣，孩子們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)，也能從中學(xué)會(huì)與人合作、互助互利，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。第五段：關(guān)注孩子們的身心健康。最后，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子們的身心健康。在引導(dǎo)孩子運(yùn)動(dòng)鍛煉的過(guò)程中，家長(zhǎng)要了解孩子的身體狀況，合理安排運(yùn)動(dòng)量，避免過(guò)度鍛煉造成身體損傷。同時(shí)，家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子在運(yùn)動(dòng)中的情緒變化和心理需求，給予他們足夠的支持和理解。只有做到關(guān)心孩子的身心健康，才能讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中得到全面的發(fā)展?？偨Y(jié)：在家長(zhǎng)教育孩子運(yùn)動(dòng)方面，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的重要性，制定合理的鍛煉計(jì)劃，起好示范和激勵(lì)的作用，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，關(guān)注孩子的身心健康。只有通過(guò)這樣的努力，我們才能真正培養(yǎng)出健康、積極向上的優(yōu)秀孩子。家長(zhǎng)是孩子最好的引路人，讓我們用行動(dòng)告訴孩子：愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)生活，讓健康成為他們一生的財(cái)富。家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇十一播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。還是做家長(zhǎng)的，都要從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣做起，這是教育的起點(diǎn)和源點(diǎn)。其實(shí)“習(xí)慣的培養(yǎng)”這個(gè)話題很大，內(nèi)容也很多。今天面對(duì)的都是一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，所以今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習(xí)慣的培養(yǎng)。我把講誠(chéng)信放在了最首要的位置。每個(gè)父母都希望自己的孩子具有誠(chéng)信的習(xí)慣，不喜歡孩子撒謊。但是，許多孩子卻是說(shuō)的一個(gè)樣，做的另一個(gè)樣；當(dāng)面一個(gè)樣，背后又一樣。例如：我教過(guò)的一個(gè)孩子，當(dāng)著老師和家長(zhǎng)的面保證周末一定完成作業(yè)，決不拖到周日晚上再寫作業(yè)?？梢曰氐郊依?，不是看電視，就是玩，拖拖拉拉不愿寫作業(yè)，氣的家長(zhǎng)直給我打電話。我也常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，孩子也沒(méi)把考試卷紙給我看呢？（肯定是孩子考得分?jǐn)?shù)太低，不敢）我甚至還看到過(guò)幾次這樣的行為：（換名換卷）等等。面對(duì)孩子的這些行為，有的父母是無(wú)所謂的態(tài)度，輕易的就過(guò)去了，有的父母則是訓(xùn)斥、懲罰，這兩種方法無(wú)論是哪種有時(shí)都會(huì)促使孩子更擅長(zhǎng)于撒謊了。因此孩子是否誠(chéng)信在很大程度上取決于父母的正確引導(dǎo)。希望落空后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己，他就會(huì)從父母身上得到一些經(jīng)驗(yàn)，一旦這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為孩子說(shuō)謊的行為時(shí)，父母恐怕要后悔莫及了。建議二：常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養(yǎng)孩子守信的手段，另一方面也是約束家長(zhǎng)自己對(duì)承諾的兌現(xiàn)。每到假期，我都會(huì)和女兒簽約。放假初期，我都會(huì)和女兒商量在假期里每天要做些什么，雙方達(dá)成共識(shí)后就一條一條寫下來(lái)形成計(jì)劃，并制定好獎(jiǎng)懲條例，然后雙方簽字生效。然后每天她就會(huì)按計(jì)劃做事。做到了獎(jiǎng)勵(lì)，做不到按約懲罰。從小學(xué)一年級(jí)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我感覺(jué)孩子不僅在養(yǎng)成言而守信的習(xí)慣，更重要的是她也養(yǎng)成了做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。在初四最緊張的一年，她每月還要為自己定計(jì)劃，每天做什么，每周做什么。這都是簽約帶來(lái)的。要經(jīng)常大聲對(duì)你的孩子說(shuō)：不兌現(xiàn)承諾是可恥的行為；光說(shuō)是不管用的，要采取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā)現(xiàn)：不兌現(xiàn)承諾是要吃苦頭的。別忘了在懲罰孩子之后，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺(tái)階下，也是給孩子新機(jī)會(huì)。建議一：愛(ài)他要讓他知道。不要說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，要告訴你的孩子這是媽媽對(duì)你的愛(ài)。要讓他體會(huì)到身邊的人是在愛(ài)他，要讓他體會(huì)到幸福，受到感動(dòng)，從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。建議二：培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母是孩子第一位“愛(ài)”的老師，父親要教孩子愛(ài)母親。當(dāng)然，做母親的也應(yīng)該教孩子愛(ài)父親。父親應(yīng)該教孩子尊重母親，不要對(duì)母親高聲大嚷，不要嫌棄母親的嘮叨（因?yàn)檫@也是母親的愛(ài)）；父親應(yīng)該教孩子關(guān)心母親的身體，體貼母親的困苦，在母親遇到困難時(shí)站在她身旁說(shuō)：“媽媽，不怕，有我在這里”；父親還應(yīng)該教孩子感謝母親，感謝母親為了他付出了自己美麗的青春和寶貴的一生。愛(ài)母親是“愛(ài)”的萌芽，“善”的開(kāi)始。建議三：愛(ài)要留一半看過(guò)一篇文章。題目是《女兒，請(qǐng)為媽媽讓座》。大意是母親在女兒十歲生日時(shí)慎重地提出：以后在公交車上，如果只有一個(gè)空位，那么，請(qǐng)為媽媽讓座。多么了不起的母親，對(duì)孩子的愛(ài)從長(zhǎng)計(jì)議，藏起一半，以激發(fā)孩子的愛(ài)心，責(zé)任感?，F(xiàn)代的社會(huì)比較自由開(kāi)放，許多家長(zhǎng)希望自己孩子有個(gè)性，有創(chuàng)造性的思維方式，敢說(shuō)敢做。這些觀念固然很好，但有些家長(zhǎng)看到孩子有不良的行為則認(rèn)為那是小孩子天真無(wú)邪，頑皮，長(zhǎng)大了就會(huì)懂得文明禮儀的。其實(shí)，這都是誤解。孩子的文明禮儀需要從小培養(yǎng)，否則就會(huì)形成壞習(xí)慣，一旦形成壞習(xí)慣，再改就很難。現(xiàn)在隨意跟父母頂嘴的孩子不在少數(shù)，不少孩子唯唯諾諾，不能大方得體地與人交流，敢說(shuō)話的有的孩子又很沒(méi)禮貌。例如面試一年級(jí)的孩子，不少孩子說(shuō)話時(shí)渾身亂動(dòng)，眼睛不看著你，一會(huì)摸這，一會(huì)摸那，手腳不停地動(dòng)，在一年級(jí)的課堂經(jīng)常會(huì)看到不雅的坐姿、站姿：家長(zhǎng)在與老師溝通時(shí)，孩子甚至坐在媽媽懷里撒嬌等等，孩子小，不懂該怎樣做，但家長(zhǎng)應(yīng)該懂，應(yīng)該教，應(yīng)該從細(xì)節(jié)著手，一點(diǎn)一點(diǎn)地訓(xùn)練。其實(shí)人與人之間互相觀察和了解，一般都是從禮儀開(kāi)始的。一個(gè)舉止優(yōu)雅、彬彬有禮的人，更容易交到朋友。越是懂禮儀的孩子，越能獲得自由發(fā)展的廣闊天地，因?yàn)樗麜?huì)受到他人的尊重和歡迎。建議一：為孩子樹立榜樣。父母良好的行為舉止是對(duì)孩子最生動(dòng)、最有效的教育。父母應(yīng)該利用家里來(lái)客的有利時(shí)機(jī)提醒孩子，并給孩子做出榜樣。建議二：凈化孩子的語(yǔ)言環(huán)境。父母如果出口成臟，孩子肯定也會(huì)滿口臟話。培養(yǎng)孩子注重個(gè)人禮儀。孩子的行為舉止應(yīng)該把“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓”做為目標(biāo)，要求孩子與人交往要避免無(wú)精打采、聳肩、塌腰，千萬(wàn)不能半躺半坐，要自然微笑，千萬(wàn)不要出現(xiàn)隨便掏耳、挖鼻、搔癢等不良習(xí)慣動(dòng)作。經(jīng)常要求孩子使用文明禮貌用語(yǔ)，如“您好、謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等。學(xué)校老師平時(shí)很注重這方面的培養(yǎng)，在學(xué)校很好，可回到家，家長(zhǎng)不重視，結(jié)果等于零。推薦《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》，這是一位美國(guó)優(yōu)秀教師的教學(xué)心得，他從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了55個(gè)細(xì)節(jié)，《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)都提出了自己獨(dú)特的教育方法，方法簡(jiǎn)單易行，并行之有效，建議家長(zhǎng)看看這本書，相信對(duì)您孩子的培養(yǎng)大有益處。家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇十二家長(zhǎng)教育孩子運(yùn)動(dòng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一環(huán)，不僅可以幫助孩子保持良好的身體健康，還能培養(yǎng)他們的自律、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的情緒管理能力。運(yùn)動(dòng)不僅