20xx年小學語文三年級下冊趙州橋三年級語文下冊人教版趙州橋課文(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是怎么樣描寫的？欄板上雕刻了哪幾種形態(tài)的龍？（看圖理解文中“纏繞”、“抵著”等詞，直觀地了解龍的各種形態(tài)）（1）現(xiàn)在請同學們閉上眼睛想一想，那些龍都是什么樣的形態(tài)，他們都在做些什么？看了作者的文字，讓我感覺那些雕刻在欄板上的龍仿佛都在游動，都動起來了，作者描寫得真是栩栩如生。雕刻這么美的圖案需要什么呢？說明了什么呢？（引導學生理解這些都體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干。）（2）你們知道為什么欄板上雕刻的是龍的圖案而不是別的圖案嗎？（介紹有關(guān)知識，拓展學生知識，豐富課文的內(nèi)容，便于學生進一步理解課文。）這么美的圖案，這么有智慧的勞動人民，讓我們帶著對古代勞動人民的敬佩之情和對趙州橋的喜愛之情有感情地朗讀第三自然段。學習第四自然段：為什么說趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干？誰能總結(jié)得說一說？五、拓展延伸，激發(fā)興趣，搜集有關(guān)橋的資料和圖片，舉辦小小展覽會。（夸一夸趙州橋）如此雄偉、堅固，而且美觀的趙州橋到2005年11月3日，它已經(jīng)走過了1400多年的風風雨雨，這一天，世界各界人士齊聚趙縣，共同為趙州橋慶祝1400歲生日，在這次慶祝會上，他們會怎樣贊嘆趙州橋呢？引導：此時站在趙州橋上，人們還會很自然地想起它的設(shè)計者李春以及參加建造的勞動人民，人們還會怎樣贊嘆他們？小學語文三年級下冊《趙州橋》 三年級語文下冊人教版趙州橋課文篇三教學目標：會認“濟、匠、砌、雕、抵、智、慧”等7個生字；會寫“爪、貴、參、案”等14個生字，理解“創(chuàng)舉、橫跨”等詞語。了解列數(shù)字的說明方法。理解總起句和過渡句的形式和作用。感受勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。學會用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且”“既……又”“有的……有的”等關(guān)聯(lián)詞造句。教學重點：理解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方式；教學難點：理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。課前準備：圖片、ppt、生字卡。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、情景引入。利用學生的固有的對橋的認識，引起學生學習的興趣。師：你們見過橋沒有？見過哪些橋呢？那些橋是用什么材
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