【文章內(nèi)容簡介】 手實踐能力。在每學期，通過學校舉辦科技小發(fā)明作品展示活動，讓學生之間萌發(fā)創(chuàng)新思維；通過科技創(chuàng)作活動，學生的實踐能力和猜想思維得到進一步驗證和發(fā)展；激發(fā)學生的學習科學知識的興趣。學生的科學探究往往不能夠一步到位，通過學生的猜想小學科技興趣小組活動計劃 科學興趣小組活動計劃篇十當今世界，科學技術(shù)迅速發(fā)展，科學技術(shù)作為“第一生產(chǎn)力”，在發(fā)展經(jīng)濟、推動社會進步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。”現(xiàn)代化的關(guān)鍵就是科學技術(shù)的現(xiàn)代化。“四化”建設(shè)需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，科學的希望?！爆F(xiàn)在的學生，擔負著科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項重要內(nèi)容從小學生抓起，這也是實施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強調(diào)的是“以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質(zhì)教育的必然途徑之一。為了進一步推進我校學生“合格+特長”的素質(zhì)教育發(fā)展，豐富青少年課余實踐活動等精神；在本學年中，我校的科學科科組制定以下幾項評比活動：①小發(fā)明、小制作評比、②表演小實驗、③創(chuàng)作小發(fā)明論文評比、④創(chuàng)作小發(fā)明繪畫評比、⑤創(chuàng)作小發(fā)明工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品，能夠參加市科技創(chuàng)作小發(fā)明等評比活動；同時也爭取得到校外單位的技術(shù)支持、實踐理論指導；學科課程沿知識系統(tǒng)發(fā)展，活動課程沿實踐系統(tǒng)發(fā)展，知識與實踐的有機結(jié)合便形成了能力系統(tǒng)。能力的培養(yǎng)與發(fā)展需要一個循序漸進、逐步發(fā)展的過程，它應(yīng)該與知識的發(fā)展同步進行。這就是說，活動課教學應(yīng)遵循學生的認知規(guī)律。我校要求各任課教師要在科學課程的教學中，深入挖掘教材中固有的科技教育內(nèi)容，造就大科技的教育氣氛；每個科學教師都根據(jù)自己所教的不同年級學生的特點，開展各種各樣的科技活動評比（詳情請看表格一），使學生在活動中受到了不同層次的教育。能力的培養(yǎng)多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的，還應(yīng)當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。教師要帶領(lǐng)學生在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質(zhì)的最佳形式，手的運用促進腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和創(chuàng)造。在本學年，我校開展了如下四方面的科技活動：參觀調(diào)查活動，崇尚親近自然。伽利略說過：“真正的哲學是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必須去讀她?！眳⒂^調(diào)查，可以把學生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為學生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于發(fā)展學生多方面的素質(zhì)具有重要意義。在本學期中，我校將組織學生到石劈山秋游活動，不但讓學生見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴大學生科學知識面，鍛煉學生的實踐能力?？破臻喿x活動，豐富知識視野。在小學科學教學中，結(jié)合課堂學習內(nèi)容布置學生課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目，推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛科學》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧秘》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目，讓學生到“大課本”中去獲取知識，提高科學素養(yǎng)。小論文、繪畫活動，激發(fā)探究興趣。小論文、繪畫活動就是學生將自己科學探究的過程和發(fā)現(xiàn)，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小學生通過寫小論文、繪畫等形式，可以激發(fā)學生對科學探究的興趣，有利于訓練小學生的科學思維能力，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學方法，形成初步的科學意識。在小論文活動中，需要豐富的科學文化知識，可以促使學生自覺地學習；而小論文寫作的成功，又可以反過來刺激學生積極主動地進行科學學習，產(chǎn)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的強烈愿望，從而推動學生知識水平和研究水平的提高。開展科技創(chuàng)新小發(fā)明評比活動，提高學生動手實踐能力。學生的科技創(chuàng)新小發(fā)明活動，是我校開展學生課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小發(fā)明作品評比，激發(fā)學生的科學探究的興趣，有效地提高學生的動手實踐能力。在每學期，通過學校舉辦科技小發(fā)明作品展示活動，讓學生之間萌發(fā)創(chuàng)新思維；通過科技創(chuàng)作活動，學生的實踐能力和猜想思維得到進一步驗證和發(fā)展；激發(fā)學生的學習科學知識的興趣。學生的科學探究往往不能夠一步到位，通過學生的猜想小學科技興趣小組活動計劃 科學興趣小組活動計劃篇十一興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外科技興趣小組，在于培養(yǎng)學生對科技的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用，本學期科技制作小組的活動計劃如下：本學期開設(shè)的科技興趣活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的科技活動。進一步了解科技小制作的基本知識，提高學生的動手玻璃能力及創(chuàng)造能力。同時讓學生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程。組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。每周星期五五、六節(jié)課開始活動，小組成員必須準時到達活動室。每次老師布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。展示優(yōu)秀學生手工作品，開闊學生眼界。提高學生欣賞水平。以廢舊材料為主，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)(小發(fā)明、小制作及辦科技手抄報等)給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。周次內(nèi)容備注第三周分興趣活動小組，同時為制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”做準備。第四周第五周制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”第六周第七周制作壁掛花籃第八周第九周小創(chuàng)作“一架新型的海陸空運輸機”第十周慶?！拔逡粐H勞動節(jié)”第十一周第十二周學生自學作品并制作師提供資料第十三周制作科技手抄報第十四周第十六周學生自學作品并制作師提供資料舉辦科技小制作作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關(guān)。學生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。小學科技興趣小組活動計劃 科學興趣小組活動計劃篇十二興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外科技興趣小組，在于培養(yǎng)學生對科技的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用，本學期科技制作小組的活動計劃如下：本學期開設(shè)的科技興趣活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的科技活動。進一步了解科技小制作的基本知識，提高學生的動手玻璃能力及創(chuàng)造能力。同時讓學生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程。組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。每周星期五五、六節(jié)課開始活動，小組成員必須準時到達活動室。每次老師布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。展示優(yōu)秀學生手工作品，開闊學生眼界。提高學生欣賞水平。以廢舊材料為主，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)(小發(fā)明、小制作及辦科技手抄報等)給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。周次內(nèi)容備注第三周分興趣活動小組，同時為制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”做準備。第四周第五周制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”第六周第七周制作壁掛花籃第八周第九周小創(chuàng)作“一架新型的海陸空運輸機”第十周慶?！拔逡粐H勞動節(jié)”第十一周第十二周學生自學作品并制作師提供資料第十三周制作科技手抄報第十四周第十六周學生自學作品并制作師提供資料舉辦科技小制作作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關(guān)。學生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。小學科技興趣小組活動計劃 科學興趣小組活動計劃篇十三為繼續(xù)深入開展校園科技活動，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生對科技創(chuàng)新發(fā)明等的興趣，引領(lǐng)學生個性化全面發(fā)展，特制訂20xx年下期科技興趣小組，活動計劃如下：幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取?，F(xiàn)在的學生，擔負著科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項重要內(nèi)容從小學生抓起，這也是實施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強調(diào)的是以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨。讓學生感受一些高技術(shù)領(lǐng)域的最新理念，并使之對學生的學習態(tài)度、方法、價值取向等問題產(chǎn)生積極影響。興趣小組主要以專題講座和項目實踐方式開展活動。每次活動后填寫興趣小組活動記錄表備案。興趣小組的活動時間為：星期五的下午4：00 5：00興趣小組的主要活動地點為：學校科學實驗室或操場。第一階段 專題講座組織學生參加小論文和小發(fā)明的理論教育講座，通過講解相關(guān)科技知識及歷年獲獎作品創(chuàng)意，使學生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識。為即將進行的科技活動指明方向。第二階段 項目實踐（趣味制作）結(jié)合書本內(nèi)容及市區(qū)科技活動制作比賽的開展，積極組織學生參與到制作活動中來，同時培養(yǎng)學生的識圖能力和各種工具的使用技巧。開展小論文、小發(fā)明及科幻畫等一系列活動。并向全體師生展示學生的制作。第三階段 改進提高通過前期的準備工作，評選出校內(nèi)的一二三等獎，需要修改的地方教師給予指導，為下一學年參加市區(qū)比賽打下良好的基礎(chǔ)。小學科技興趣小組活動計劃 科學興趣小組活動計劃篇十四為繼續(xù)深入開展校園科技活動，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生對科技創(chuàng)新發(fā)明等的興趣，引領(lǐng)學生個性化全面發(fā)展，特制訂20xx年下期科技興趣小組，活動計劃如下：幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取?，F(xiàn)在的學生，擔負著科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項重要內(nèi)容從小學生抓起，這也是實施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強調(diào)的是以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨。讓學生感受一些高技術(shù)領(lǐng)域的最新理念，并使之對學生的學習態(tài)度、方法、價值取向等問題產(chǎn)生積極影響。興趣小組主要以專題講座和項目實踐方式開展活動。每次活動后填寫興趣小組活動記錄表備案。興趣小組的活動時間為：星期五的下午4：00 5：00興趣小組的主要活動地點為：學?？茖W實驗室或操場。第一階段 專題講座組織學生參加小論文和小發(fā)明的理論教育講座，通過講解相關(guān)科技知識及歷年獲獎作品創(chuàng)意，使學生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識。為即將進行的科技活動指明方向。第二階段 項目實踐（趣味制作）結(jié)合書本內(nèi)容及市區(qū)科技活動制作比賽的開展，積極組織學生參與到制作活動中來，同時培養(yǎng)學生的識圖能力和各種工具的使用技巧。開展小論文、小發(fā)明及科幻畫等一系列活動。并向全體師生展示學生的制作。第三階段 改進提高通過前期的準備工作，評選出校內(nèi)的一二三等獎，需要修改的地方教師給予指導，為下一學年參加市區(qū)比賽打下良好的基礎(chǔ)。小學科技興趣小組活動計劃 科學興趣小組活動計劃篇十五通過開展各種科學興趣活動，使學生的科學素養(yǎng)得到進一步的提高，讓他們在趣味活動中得到科學知識、掌握知識，培養(yǎng)學生的科學意識、科學思想、動手操作能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)學生的興趣特點，可以分為五個小組，即生物研究小組(包括動物研究、植物研究)，科學環(huán)保活動小組、趣味科學實驗小組，小發(fā)明制作研究小組。每個小組設(shè)組長一名，記錄員一名。生物研究小組：了解生物的分類，生活、生長環(huán)境，外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，深刻認識生物的多樣性。動物研究小組：觀察、研究動物的身體組成特點，活動規(guī)律及形態(tài)變化、生活環(huán)境等。植物研究小組：觀察、研究植物的生長環(huán)境，基本特征、作用及分類等?？茖W環(huán)?；顒有〗M：使學生在了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢，認識到環(huán)保的重要性的情況下，通過觀察和查閱資料對本地的周邊環(huán)境存在的問題進行親身了解、體驗、調(diào)查、討論尋求解決的辦法，發(fā)動人員解決問題。趣味科學實驗小組：學生根據(jù)生活知識、書本內(nèi)容及自然現(xiàn)象利用器材進行觀察、實驗、調(diào)查、驗證一些自然環(huán)境中的問題。小發(fā)明制作研究小組：根據(jù)一些生物特性，某種物體的優(yōu)缺點，現(xiàn)實生活中的所見進行大膽想象、假設(shè)，進行小發(fā)明、小制作等。根據(jù)學校的要求及時間的安排等按時在教師和小組長的帶領(lǐng)下進行活動。學生根據(jù)活動內(nèi)容、計劃進行科學研究，進行實踐調(diào)查，作好記錄，撰寫科學小論文。在活動時，教師作好指導，提醒學生注意安全并且確保學生的人身安全，真正達到科學興趣的研究目標。小學科技興趣小組活動計劃 科學興趣小組活動計劃篇十六通過開展各種科學興趣活動，使學生的科學素養(yǎng)得到進一步的提高，讓他們在趣味活動中得到科學知識、掌握知識，培養(yǎng)學生的科學意識、科學思想、動手操作能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)學生的興趣特點，可以分為五個小組，即生物研究小組(包括動物研究、植物研究)，科學環(huán)?；顒有〗M、趣味科學實驗小組，小發(fā)明制作研究小組。每個小組設(shè)組長一名，記錄員一名。生物研究小組：了解生物的分類，生活、生長環(huán)境，外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，深刻認識生物的多樣性。動物研究小組：觀察、研究動物的身體組成特點，活動規(guī)律及形態(tài)變化、生活環(huán)境等。植物研究小組：觀察、研究植物的生長環(huán)境，基本特征、作用及分類等?？茖W環(huán)?；顒有〗M：使學生在了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢，認識到環(huán)保的重要性的情況下，通過觀察和查閱資料對本地的周邊環(huán)境存在的問題進行親身了解、體驗、調(diào)查、討論尋求解決的辦法，發(fā)動人員解決問題。趣味科學實驗小組：學生根據(jù)生活知識、書本內(nèi)容及自然現(xiàn)象利用器材進行觀察、實驗、調(diào)查、驗證一些自然環(huán)境中的問題。小發(fā)明制作研究小組：根據(jù)一些生物特性，某種物體的優(yōu)缺點，現(xiàn)實生活中的所見進