【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展。建立教師培訓領導小組，初建以校本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓，包括校本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，為打造一支講師德、愛學習、肯鉆研、有品位的教師隊伍奠定基礎，為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持。，其中校本培訓24學時。盡量安排每學科不少于20%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時，最高不超過144學時（省中小學教師專業(yè)發(fā)展管理平臺設定）。，積極開展班主任專題培訓。，完成相應時數(shù)。（退休前）每年應參加24學時的校本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。深入學習全國、全省、全市教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江教育規(guī)劃綱要》、《浙江省義務教育條例》，更新教職工教育教學理念，提高思想政治水平和政策理論水平。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學行為。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。培訓內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。按照《中小學班主任工作規(guī)定》有關要求，圍繞學生心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃，積極創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術環(huán)境。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術研究水平創(chuàng)造良好的條件。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學、內(nèi)化成長。從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足校本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結(jié)合、集中研修與分散自學相結(jié)合，通過集中學習專家講座、專題培訓、自我反思等多種形式開展培訓。建立教師培訓機制。學校建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，形成專題研究校本培訓工作的良好氛圍。及早開展科學規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃與xx學年計劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以校本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，規(guī)范管理，保證培訓工作順利開展。培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇六20xx年六戶小學教師寫字培訓計劃 為了進一步提高教師書寫水平，弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華美德，讓老師們有更深更厚的教育教學功底，提高課堂教學的實效性和學生的書寫能力，結(jié)合我校實際，特制定本計劃：教師寫字培訓本著“一筆一劃習字，一生一世受益”的宗旨，有計劃、有目的地對教師進行培訓，認識民族文化的博大精神，體驗民族文化的審美情趣，增強對民族文化的自信心，提高教師寫字技能，進而推進基礎教育課程改革和提高學生基本文化素養(yǎng)。書法，是一門國粹藝術，是學生必須掌握的基本技能，寫字教學就成為其中的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)。按照漢字的特點，寫字應該是中國學生第一位的素質(zhì)，是基礎教育的重要任務之一。書法藝術對人的知識、能力、氣質(zhì)、性情諸方面的影響是潛移默化、根深蒂固的。在大力弘揚民族精神的背景下，“寫中國字，做中國人”具有強烈的愛國激情和民族特色，寫字與讀書，寫字與藝術、寫字與生活、寫字與做人，都有著密切的聯(lián)系。寫好漢字不僅是書法家的事，而是每一位中國人的起碼素質(zhì)，一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受，應該成為素質(zhì)教育的重要任務。教師是寫字教學的組織者、執(zhí)行者、示范者，寫字教學質(zhì)量的高低，很大程度上由教師的素質(zhì)高低來決定，因此，通過寫字專項培訓，提高教師的書寫水平，具有重大的現(xiàn)實意義。，激發(fā)教師熱愛祖國文字的感情。，進一步提高教職工硬筆書法的能力，熟練掌握硬筆書寫技法，促書寫規(guī)范、流暢、整潔、美觀的漢字，以適應現(xiàn)代教學的需要。，提高教師的審美情趣，培養(yǎng)教師的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。，促進學校的精神文明建設。、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)、學習和生活習慣。1.《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》培訓(一)2.《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》培訓(二)培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇七當前信息技術飛速發(fā)展，信息化潮流勢不可擋，擺在廣大教育工作者面前的一項重要任務，是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，學習、掌握現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術，讓教師充分運用先進的教學手段，更加熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡處理信息的方法，優(yōu)化課堂教學手段，改革課堂教學。在全區(qū)上下狠抓質(zhì)量的背景下，謀求我校教學質(zhì)量有突破性提高，建設一支具有強烈的運用現(xiàn)代教育技術意識、先進的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍，利用多媒體進行輔助教學將勢在必行。根據(jù)本校實際，經(jīng)學校研究決定，在全校教師范圍內(nèi)開展教師現(xiàn)代信息技術培訓。特制定計劃如下： 提高信息技術意識，真正使信息技術與學科整合，通過信息技術培訓，要切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術與其它學科的教學有機的融到一起。 加強技能學習，掌握電腦的基本使用方法。 熟悉網(wǎng)絡環(huán)境下查找、下載、上傳教育教學資料的方法，能在網(wǎng)絡上利用論壇，聊天室，電子信箱等工具進行交流。 會用相應軟件制作課件，并應用于課堂教學。 組織：成立以校長為組長的培訓與考核領導小組，分管副校長、教導主任負責實施，信息技術教研組負責培訓與考核的具體工作。組 長：補學冠副組長：駱景峰 郭貴生 李進田組 員：徐自強 張志峰 各級級長 各教研組組長 落實：培訓以集中培訓與輔導形式同時進行。每周一個培訓主題，通過集中培訓和分散學習完成一個主題任務，并在周末之前必須發(fā)送、保存到指定位置，以便考核。 集中學習：每周二、四晚8：00―10：00點。 分散學習：電子備課室每天早上到晚上10：00開放，隨時自由學習，完成相應的主題任務。50周歲以下教師必須參加，50周歲及以上教師自愿參加，具體安排見 附表1?；A知識（3課時，8學分）信息技術的發(fā)展及應用；微型計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成；微型計算機的基本操作；多媒體電教平臺的使用。windows操作系統(tǒng)（3課時，10學分）操作系統(tǒng)的功能，啟動與退出；圖標、窗口、菜單、對話框的概念與操作；復制與粘貼；計算機病毒知識。word文字處理（6課時，15學分）學會一種漢字輸入方法，建議采用拼音輸入法；文檔的建立、打開、保存、關閉等；文檔的基本編輯；文檔的排版，文檔的頁面設置與打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排。網(wǎng)絡知識及應用（4時，10學分）計算機網(wǎng)絡的基礎知識；internet的使用（瀏覽網(wǎng)頁、電子郵件的使用、搜索素材資料并保存）；局域網(wǎng)的使用（學校ftp使用、課件上傳），常用網(wǎng)絡軟件使用（qq msn 下載上傳 real winrar）。powerpoint應用（8時，20學分）創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格等；編輯修飾幻燈片；設置幻燈片的放映方式和效果。excel應用（4課時，10學分）電子表格的基本知識；表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯；常用函數(shù)及其應用；表格的修飾。考核方式：考勤制與學分制相結(jié)合。考勤占30分，學習占70分。最后以4%和2%的應用考核分一起記入學期考評。培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇八為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步進步，特制定我校教師培訓計劃。以進步教師的整體素質(zhì)，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以進步教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多情勢、學用結(jié)合、講求實效