【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作用。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞興趣的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂研究古詩詞教學(xué)的方法與策略。研究探索較為科學(xué)的、有利于積累和自主探究的多種古詩詞教學(xué)模式。2020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。（1）啟導(dǎo)式：以教師啟發(fā)引導(dǎo)為主，經(jīng)過設(shè)疑啟導(dǎo)—自我探究—自我強(qiáng)化，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生品味詩詞，體驗(yàn)語境和情感，從而強(qiáng)化和內(nèi)化學(xué)生的理解。（2）開放式：以學(xué)生自我確定研究目標(biāo)為前提，經(jīng)過自擬目標(biāo)、自主實(shí)踐、成果展示，讓學(xué)生對(duì)自我感興趣的方面或自感欠缺的方面確立可行的一個(gè)或多個(gè)目標(biāo)，廣泛查閱資料，自主演演說說唱唱。（3）交流式：以學(xué)生之間交流互補(bǔ)為主，經(jīng)過自我實(shí)踐—相互交流—自我改進(jìn)，讓學(xué)生自我閱讀、自我動(dòng)手畫、編、寫、唱中獲得自我認(rèn)識(shí)，然后以小組形式交流所得，取長(zhǎng)補(bǔ)短。研究有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩詞、能夠快速積累的方法和策略。如何讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂進(jìn)行大量有效快速的積累，探索其最佳途徑。，研究古詩詞所承載的豐富人文內(nèi)涵，探索人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的熏陶和感染作用。（三）加強(qiáng)課外古詩詞誦讀的學(xué)習(xí)積累。課堂主渠道的時(shí)間是有限的，同學(xué)們大量積累還要充分利用課外時(shí)間。班級(jí)的黑板上留有一塊“今日一詩詞”園地，語文老師可在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。2020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。每日語文老師要布置相應(yīng)的古詩詞背誦作用，學(xué)生利用在家“親子共讀”時(shí)間進(jìn)行背誦。在學(xué)校舉行的古詩詞狂歡節(jié)活動(dòng)中，全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，人人讀詩誦詞，讓全體師生共同徜徉于古詩詞的海洋中。，領(lǐng)會(huì)誦讀方法。（1）寓背誦于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在動(dòng)中讀背。古詩詞背誦活動(dòng)方案 讀背古詩詞活動(dòng)策劃書篇九為認(rèn)真貫徹落實(shí)青島市城陽區(qū)詩詞學(xué)會(huì)的活動(dòng)宗旨，特提出此方案。一、長(zhǎng)年開展“美麗城陽、美好家園”四季風(fēng)情征文活動(dòng)。本活動(dòng)旨在結(jié)合我區(qū)正在開展和推進(jìn)的“打造文化強(qiáng)區(qū)”、“打造和諧幸福城區(qū)”和“打造美麗城陽”等重大戰(zhàn)略舉措，圍繞城陽藍(lán)色海洋經(jīng)濟(jì)、人文山水文化、生態(tài)文明建設(shè)，以及四季節(jié)令風(fēng)情等相關(guān)主題，號(hào)召和組織會(huì)員將豐富的人生經(jīng)歷、積淀的思想感悟融入到古典詩詞這一藝術(shù)形式當(dāng)中來，傳承中華赤子本色，展示當(dāng)代兒女風(fēng)采，為城陽文化建設(shè)事業(yè)添色增彩。二、長(zhǎng)年開展以傳統(tǒng)節(jié)日如寒食節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等為主題的文化征文活動(dòng)，兼顧現(xiàn)代重大節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。三、在博客上設(shè)立學(xué)習(xí)交流專欄，長(zhǎng)年開展古典詩詞知識(shí)講授、古典詩詞評(píng)論等征稿活動(dòng)。四、傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)。人物紀(jì)念專題活動(dòng)。依托城陽歷史文化名人，如東流亭的胡嶧陽、惜福鎮(zhèn)街道小莊社區(qū)的王邦直、以及現(xiàn)當(dāng)代涌現(xiàn)出來的各行各業(yè)的光彩形象等，開展古典詩詞專題創(chuàng)作活動(dòng)。古跡訪問專題活動(dòng)。依托城陽悠久的歷史文化，圍繞現(xiàn)今仍留傳的歷史事跡或仍為人所稱道的文化遺址如書院、寺院等相關(guān)古跡，來開展詩詞創(chuàng)作活動(dòng)。以流域文化為主題開展詩詞創(chuàng)作活動(dòng)。如嶗山白沙河、平度大沽河等流域的山水風(fēng)景、古跡遺風(fēng)、歷史傳說等。以人文地理為專題開展詩詞創(chuàng)作活動(dòng)，如嶗山石門崇拜、紅島民俗文化等。五、詩詞創(chuàng)作研討與交流活動(dòng)(請(qǐng)進(jìn)來、走出去)。開展學(xué)會(huì)會(huì)員詩詞創(chuàng)作研討會(huì)活動(dòng)。聘請(qǐng)專家進(jìn)行古典詩詞創(chuàng)作培訓(xùn)活動(dòng)。與相關(guān)的詩詞學(xué)會(huì)、詩社等進(jìn)行互訪交流活動(dòng)。xx/4/7古詩詞背誦活動(dòng)方案 讀背古詩詞活動(dòng)策劃書篇十塘坊小學(xué)詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案活動(dòng)宗旨：為了提升學(xué)生的閱讀習(xí)慣，檢查這學(xué)期讀書效率，學(xué)校決定組織各年級(jí)學(xué)生開展詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩詞、文學(xué)的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂?；顒?dòng)主題：吟誦詩詞，講述經(jīng)典，書香校園。活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；使學(xué)生借優(yōu)秀詩歌、故事朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)對(duì)詩詞文學(xué)濃厚的興趣。參賽對(duì)象：三六年級(jí)所有學(xué)生?；顒?dòng)要求：學(xué)生參賽的詩詞，故事是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦，講述。從詩詞，故事內(nèi)容、語言表達(dá)等方面綜合評(píng)分。參賽采取年級(jí)先后為序。參賽選手必須脫稿朗誦，講述。參賽選手必須用普通話朗誦。選手朗誦時(shí)間為3——5分鐘各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力?；顒?dòng)步驟及過程：校長(zhǎng)宣布詩歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。各班組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；全體老師擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)；本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。我驕傲，我是中國(guó)人——小學(xué)生詩歌朗誦材料我驕傲，我是中國(guó)人！在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛。我驕傲，我是中國(guó)人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國(guó)人！我是中國(guó)人——黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血； 長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我是中國(guó)人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘。我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中，不光有史冊(cè)上萬古不朽的孔夫子，司馬遷，李自成，xxx，還有那文學(xué)史上萬古不朽的 花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。我驕傲我是中國(guó)人！我是中國(guó)人我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著“中國(guó)得分”。當(dāng)掌聲把中國(guó)的旗幟送上藍(lán)天，我希望我是中國(guó)人！我是中國(guó)人我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂，不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn) 預(yù)言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星送上祖先們 夢(mèng)里也沒有到過的白云。當(dāng)五大洋傾聽東方聲音的時(shí)候，我驕傲，我是中國(guó)人。我是中國(guó)人我是莫高窟壁畫的傳人，讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。我就是飛天，飛天就是我們。我驕傲，我是中國(guó)人！春天來了——小學(xué)生詩歌朗誦材料春天來了 春之畫卷