【文章內(nèi)容簡介】 作用。在激發(fā)學生學習古詩詞興趣的基礎(chǔ)上，加強課堂研究古詩詞教學的方法與策略。研究探索較為科學的、有利于積累和自主探究的多種古詩詞教學模式。2020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。（1）啟導式：以教師啟發(fā)引導為主，經(jīng)過設(shè)疑啟導—自我探究—自我強化，啟發(fā)引導學生品味詩詞，體驗語境和情感，從而強化和內(nèi)化學生的理解。（2）開放式：以學生自我確定研究目標為前提，經(jīng)過自擬目標、自主實踐、成果展示，讓學生對自我感興趣的方面或自感欠缺的方面確立可行的一個或多個目標，廣泛查閱資料，自主演演說說唱唱。（3）交流式：以學生之間交流互補為主，經(jīng)過自我實踐—相互交流—自我改進，讓學生自我閱讀、自我動手畫、編、寫、唱中獲得自我認識，然后以小組形式交流所得，取長補短。研究有利于學生自主學習古詩詞、能夠快速積累的方法和策略。如何讓每一個學生都能在課堂進行大量有效快速的積累，探索其最佳途徑。，研究古詩詞所承載的豐富人文內(nèi)涵，探索人文內(nèi)涵對學生的熏陶和感染作用。（三）加強課外古詩詞誦讀的學習積累。課堂主渠道的時間是有限的，同學們大量積累還要充分利用課外時間。班級的黑板上留有一塊“今日一詩詞”園地，語文老師可在課堂上進行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。2020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。每日語文老師要布置相應(yīng)的古詩詞背誦作用，學生利用在家“親子共讀”時間進行背誦。在學校舉行的古詩詞狂歡節(jié)活動中，全體學生都參與到活動中來，人人讀詩誦詞，讓全體師生共同徜徉于古詩詞的海洋中。，領(lǐng)會誦讀方法。（1）寓背誦于活動之中，讓學生在動中讀背。古詩詞背誦活動方案 讀背古詩詞活動策劃書篇九為認真貫徹落實青島市城陽區(qū)詩詞學會的活動宗旨，特提出此方案。一、長年開展“美麗城陽、美好家園”四季風情征文活動。本活動旨在結(jié)合我區(qū)正在開展和推進的“打造文化強區(qū)”、“打造和諧幸福城區(qū)”和“打造美麗城陽”等重大戰(zhàn)略舉措，圍繞城陽藍色海洋經(jīng)濟、人文山水文化、生態(tài)文明建設(shè)，以及四季節(jié)令風情等相關(guān)主題，號召和組織會員將豐富的人生經(jīng)歷、積淀的思想感悟融入到古典詩詞這一藝術(shù)形式當中來，傳承中華赤子本色，展示當代兒女風采，為城陽文化建設(shè)事業(yè)添色增彩。二、長年開展以傳統(tǒng)節(jié)日如寒食節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等為主題的文化征文活動，兼顧現(xiàn)代重大節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。三、在博客上設(shè)立學習交流專欄，長年開展古典詩詞知識講授、古典詩詞評論等征稿活動。四、傳統(tǒng)文化傳承活動。人物紀念專題活動。依托城陽歷史文化名人，如東流亭的胡嶧陽、惜福鎮(zhèn)街道小莊社區(qū)的王邦直、以及現(xiàn)當代涌現(xiàn)出來的各行各業(yè)的光彩形象等，開展古典詩詞專題創(chuàng)作活動。古跡訪問專題活動。依托城陽悠久的歷史文化，圍繞現(xiàn)今仍留傳的歷史事跡或仍為人所稱道的文化遺址如書院、寺院等相關(guān)古跡，來開展詩詞創(chuàng)作活動。以流域文化為主題開展詩詞創(chuàng)作活動。如嶗山白沙河、平度大沽河等流域的山水風景、古跡遺風、歷史傳說等。以人文地理為專題開展詩詞創(chuàng)作活動，如嶗山石門崇拜、紅島民俗文化等。五、詩詞創(chuàng)作研討與交流活動(請進來、走出去)。開展學會會員詩詞創(chuàng)作研討會活動。聘請專家進行古典詩詞創(chuàng)作培訓活動。與相關(guān)的詩詞學會、詩社等進行互訪交流活動。xx/4/7古詩詞背誦活動方案 讀背古詩詞活動策劃書篇十塘坊小學詩歌朗誦比賽活動方案活動宗旨：為了提升學生的閱讀習慣，檢查這學期讀書效率，學校決定組織各年級學生開展詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞、文學的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂?；顒又黝}：吟誦詩詞，講述經(jīng)典，書香校園?；顒幽繕耍和ㄟ^活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；使學生借優(yōu)秀詩歌、故事朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞文學濃厚的興趣。參賽對象：三六年級所有學生?；顒右螅簩W生參賽的詩詞，故事是學生認識的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦，講述。從詩詞，故事內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。參賽采取年級先后為序。參賽選手必須脫稿朗誦，講述。參賽選手必須用普通話朗誦。選手朗誦時間為3——5分鐘各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力?；顒硬襟E及過程：校長宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項；每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。各班組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；全體老師擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；本次比賽設(shè)一等獎1個，二等獎2個，其余為優(yōu)秀獎。我驕傲，我是中國人——小學生詩歌朗誦材料我驕傲，我是中國人！在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛。我驕傲，我是中國人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人！我是中國人——黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血； 長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我是中國人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘。我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中，不光有史冊上萬古不朽的孔夫子，司馬遷，李自成，xxx，還有那文學史上萬古不朽的 花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。我驕傲我是中國人！我是中國人我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著中國的議論，也響在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當掌聲把中國的旗幟送上藍天，我希望我是中國人！我是中國人我那長城一樣的巨大手臂，不光把采油機鉆桿鉆進 預言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星送上祖先們 夢里也沒有到過的白云。當五大洋傾聽東方聲音的時候，我驕傲，我是中國人。我是中國人我是莫高窟壁畫的傳人，讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。我就是飛天，飛天就是我們。我驕傲，我是中國人！春天來了——小學生詩歌朗誦材料春天來了 春之畫卷