20xx年初中物理教學(xué)問題或課題研究記載模板(編輯修改稿)
2025-08-10 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 任何創(chuàng)造都是從問題開始的。陶行知先生說:“發(fā)明千千萬，起點是一問?！蓖ㄟ^培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，可以開拓學(xué)生的思路，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在教師的點撥和引導(dǎo)下，能夠發(fā)揮自己的特長和強勢智慧，大膽想象，發(fā)展逆向思維的能力，從而發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。把握培養(yǎng)問題意識的正確時機。在初中物理教學(xué)過程中，不能為了片面追求教學(xué)表面的“創(chuàng)新”而進行問題討論，要注意培養(yǎng)問題意識培養(yǎng)的時機。學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，即可展開討論；在小范圍內(nèi)解決不了的問題，可以通過教師引導(dǎo)帶到較大范圍內(nèi)進行討論；學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)而又值得研究的問題需要教師適當(dāng)鋪墊，分層次地引導(dǎo)思考和質(zhì)疑。教師要努力避免在學(xué)生充分思考之前過早地主動發(fā)問、超前解答。另外，教師還要注意不同學(xué)生的問題意識培養(yǎng)的時機也不同，需要教師在實踐中體驗與把握。營造寬松和諧的提問環(huán)境。目前，學(xué)生主動提問的現(xiàn)象還不是很普遍，被動學(xué)習(xí)的局面依然不同程度地存在著，學(xué)生還普遍習(xí)慣于圍繞著教師事先準備好的問題來學(xué)習(xí)。因此，物理教師要圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題去培養(yǎng)他們的問題意識，要把提出問題和解
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1