【文章內(nèi)容簡介】 設計第二節(jié)洋務運動一、洋務派與頑固派二、洋務運動的興起和發(fā)展洋務派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)（19世紀60年代—90年代）洋務派創(chuàng)辦的民用工業(yè)（19世紀70年代—90年代）洋務派創(chuàng)建的海軍（北洋、南洋、福建水師）新式學堂的出現(xiàn)三、洋務運動的破產(chǎn)及其影響歷史開學第一課教案高中篇六教材的地位、作用《資本主義時代的曙光》是九年級歷史上冊第四單元《步入近代》的第一課，主要介紹了文藝復興和新航路的開辟。本課在教學中，分為兩課時。今天我說課的內(nèi)容是其中的第一課時《文藝復興》部分。它上承第三單元的中古歐洲社會，下起資產(chǎn)階級革命，是教材中不可缺少的重要一環(huán)。文藝復興伴隨著資產(chǎn)階級力量的壯大，以人文主義為思想武器，讓人們從舊思想中解脫出來，逐漸形成資產(chǎn)階級思想體系，是一次資產(chǎn)階級的思想解放運動。說教學目標(1)知識與技能目標：理解文藝復興運動興起的歷史背景，掌握文藝復興的發(fā)源地、性質(zhì)、代表人物及作品。培養(yǎng)學生通過現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力。(2)過程與方法：本課學習過程以探究學習為主，由教師提出預設問題，引導學生進行思考，同時結(jié)合演示文稿，利用視覺的直觀性，使學生形成感性認識。(3)情感目標：通過對人文主義的認識，使學生充分認識人的價值，培養(yǎng)學生熱愛生活和積極進取的精神。說教材重難點重點：文藝復興運動的性質(zhì)、代表人物及作品。文藝復興的性質(zhì)是關鍵，只有認識了此問題，才能對文藝復興作出恰當?shù)臍v史定位和正確地理解文藝復興運動。難點：文藝復興產(chǎn)生的原因、人文主義的概念。人文主義是貫穿文藝復興的基本思想，是理解文藝復興各個領域和各項成就的基本依據(jù)，也是文藝復興反封建性的基本體現(xiàn)，只有了解了人文主義才能深刻的分析出文藝復興產(chǎn)生的原因。初中學生，尤其是我校學生因日常生活極少接觸世界歷史知識，因此相關知識的課外儲備不足。他們已經(jīng)在上一單元的學習中對中古歐洲社會和基督教有了初步的了解。因此，教學中要用通俗易懂、簡單到位的語言和大量的圖片進行教學，便于他們的分析理解，降低學習難度。教學方法：啟發(fā)法、講授法學法：自主探究創(chuàng)設情境同學們今天將和我一起學習第14課的第一部分《文藝復興》，我們首先從字面上來進行理解。“文”是指什么？“藝”是指什么？“復興”兩字又說明什么？(設計意圖：首先使學生對文藝復興運動有一整體的印象。)教師解答：文是指文學、藝是指藝術、復興說明以前曾經(jīng)興盛過，這是再一次的興盛。確實是這樣，文藝復興時期大約歷時三百年。在這一時期，歐洲的文學藝術發(fā)展到第二個高峰，從此歐洲逐漸崛起，并在19世紀稱霸全球。直到今天歐洲仍然有著眾多的最發(fā)達知名國家。也正是因為如此，歐洲人才如此的對文藝復興念念不忘，引以為豪。導入新課請同學們欣賞單元提示中文藝復興時期的文藝作品，(設計意圖：為學生分辨中世紀和文藝復興時期的作品打基礎，使他們非常感興趣而主動參與，調(diào)動了學生學習的積極性。)新課你對蒙娜麗莎的第一印象是什么？(設計意圖：使學生主動思考文藝復興時期作品的特點，并引導他們說出人文主義的內(nèi)涵。突破難點)如學生回答：文藝復興時期的人物表情好，更親切，文藝復興時期的人物更象是真實中的人物，更生動等等。教師總結(jié)出，對人的關心和熱愛就是人文主義，展示人文主義的介紹。并啟示說這一時期的文學藝術作品呈現(xiàn)出新的面貌，那是為什么呢？(設計意圖：引導學生分析文藝復興的原因，突破難點)講述基督教經(jīng)典《圣經(jīng)》中的小故事：(設計意圖：使學生了解在中世紀，人們的思想文化為基督教及教會所控制，人是神的附屬，強調(diào)死后的世界。再次強調(diào)與人文主義相對比，加深理解人文主義的含義。突破難點，使學生了解文藝復興是一場思想解放運動。)歷史開學第一課教案高中篇七上課之前準備好一份教案既能保證上課質(zhì)量，又可以使老師輕松很多。那么，八年級的歷史老師們，開學第一課的教案你準備好了么?本文是小編整理的歷史開學第一課教案，希望對大家有幫助。學生能夠基本了解教材的基本內(nèi)容和結(jié)構。通過猜謎和了解學習歷史的作用，學生能夠產(chǎn)生學習歷史的興趣，從而有利于以后教學。學生能夠明確歷史社會課的學習方法和學習要求，包括上課要求、作業(yè)要求和評價標準。教師自我介紹(拉近師生距離，出自南浦)教師對學生進行看書方法的指導，引導學生進行比較。教師引導學生列出教材的基本結(jié)構。第一單元第一課第二課第二單元第三單元 第四單元 附錄猜謎游戲通過猜歷史類謎語，促使學生對學習歷史產(chǎn)生興趣。晉室東渡(猜一歷史人物)——司馬遷秦檜乞和君王意(打一常用詞語)——拜金主義太白全集(打一清代人物)李鴻章湘云筆錄(打一史學名著)史記全是山東兵(打世界古代一國家)普魯士諸葛入蜀廢舊法(打一世界近代史名詞)明治維新勤勞去百病(猜一歷史人物)——辛棄疾泰山騰空(猜一歷史人物)——岳飛全班考上大學(猜一歷史人物)—— 畢升脫離險境(猜一古地名)——臨安剛交十二月(猜一歷史人物)——方臘木蘭無長兄(猜一字)—— 歌絕非假冒(猜一歷史人物)——(宋)真宗香港保釣人士登釣魚被抓事件解析通過分析時事材料，了解歷史古為今用的作用。歷史開學第一課教案高中篇八透過本課學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：土地改革的必要性?！吨腥A人民共和國土地改革法》的公布。土地改革的開展基本完成。土地改革的意義。透過本課的學習，使學生認識到全國土地改革的完成，在我國消滅了2000多年的封建土地剝削制度，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民政權，為恢復國民經(jīng)濟創(chuàng)造了條件。透過教師講述土地改革的結(jié)果，引導學生從中分析土地改革的意義。歷史開學第一課教案高中篇九九月的到來,迎來了小孩子們開學的時候，也是孩子們的新學期的開始!今晚，教育局提醒我們今晚將會有《開學第一課》，告訴我們要認真去看，并且能在里面學習很多人生哲理，還有人生大道理。為什么會去給我們安排這個課程呢?因為《開學第一課》這個節(jié)目是根據(jù)隨我們年代發(fā)生的事情來去改變，然后以另外一種形式的訴說來給學生們來彌補，例如節(jié)目能很多的帶你去了解祖國偉大的英雄和他們生平的事跡，告誡需要從小開始教育，懷著一顆愛國的新，也可以讓孩子們明白祖國是多么的強大，學習他們的這種偉大的精神。然后學生當今的主要目的還是以自己的學習為主，只有不斷的去吸取書籍上的知識來幫助我們成長，將來才會為祖國奉獻出自己的一份力，孩子們是以后祖國的接班人，也是以后祖國的未來，所以為什么《開學第一課》要作為節(jié)目的意義了。所以身為祖國未來的我們，趁我們現(xiàn)在在學習的時候，不僅要想著自己的事業(yè)同時也要為祖國的奉獻時時刻刻做好準備，祖國強大的背后都有一顆團結(jié)的心，正是因為這個才值得我們廣大學生所喜愛。我們不一定就是說要為祖國做哪些紅紅火火的事情才能是為祖國做出貢獻，現(xiàn)在是和平的年代，自己做好自己，好比我們在學習，那么每天要努力學習好，時間久了你會幫祖國做出貢獻的，所以這個貢獻也是很了不起的，中國之所以能有現(xiàn)在的強大，并不是都靠個人的做了什么輝煌的事跡，然而正因為是有無數(shù)的中國人團結(jié)一心，是他們的無私奉獻聚集在一起，然后我們國家才有今天現(xiàn)在的成績。還在學習的我們只需要每天進步一點點，還不是不夠的，不但進步的時候，還需要自己的想法，并且如果光有想法而不去行動，那么這種做法對我們來說就是一種空想，而且這樣是永遠不會有進步的，路正因為是路，都是人們走出來的，所以進步也是人們用行動表現(xiàn)出來的，我們作為當代的讀書的人不能有光說的念頭，一樣要有腳踏實地去實現(xiàn)，用實際的行動去證明。八年級觀《開學第一課》有感范文八轉(zhuǎn)眼間九月份來了，在黃金的季節(jié)是人生一個重要的突破點，距離我們之前下定決心的目標又靠近了一步，收回了自己的懶惰，可以來迎接新知識的出發(fā)點，所以在早早的時候?qū)W校就會給我們安排一個特別的公益的節(jié)目《開學第一課》，里面涉及的內(nèi)容主要是每年勵志的偉大故事而真實說出來的。好比在很久之前的就是講孩子們的安全事跡，接著是保衛(wèi)國家，青少年的夢想等等，然后我們很容易看出來，里面的內(nèi)容都是一些勵志而且鼓勵青少年內(nèi)心的上升，給孩子們的正能量。這樣使得我們還小就懷有一顆愛國的心，一心也只為祖國報銷，少年強則國家強的規(guī)則，青少年是國家的未來的希望，民族的希望也正好因此從小的教育去抓起。一個民族如果不能得把握住自己國家的發(fā)展的歷程，就不能明白現(xiàn)在和我們未來正確的走向，歷史是民族的源泉，黨的根，文化得靠歷史去繼承，因此在這樣的一個形式下，學習我們的是很重要的，書記曾說過，我們這次黨的一百年，是堅持初心使命的一百年，是輝煌開辟未來的一百年，這一百年的歷程中，生動展現(xiàn)了馬克思主義是如何影響并且改變中國的，馬克思主義的真理力量和實踐力量融為一體，在黨的十八大，黨和國家取得輝煌的成就，發(fā)生歷史性的變化。