20xx年五上16太陽(yáng)教學(xué)反思(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滿足孩子的求知欲望，于是不斷的查找資料，不斷的完善教案，設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，一節(jié)課下來(lái)，整體流程還是比較順暢的。要上好一節(jié)藝術(shù)課，我們?cè)趥湔n時(shí)就要拓寬思路，勇于創(chuàng)新，充分聯(lián)系學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和生活經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的感知、認(rèn)識(shí)、發(fā)展出發(fā)，設(shè)計(jì)大量充滿情趣的欣賞、創(chuàng)造、交流、評(píng)價(jià)等活動(dòng)。如用視頻故事拉近太陽(yáng)和人類的關(guān)系，讓學(xué)生自然的了解太陽(yáng)的作用；用大量的圖片作品賞析激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的思維。在教學(xué)中，我們要轉(zhuǎn)變“教師教、學(xué)生學(xué)”的觀念，本著“一切為了孩子”的原則，引導(dǎo)他們進(jìn)行藝術(shù)體驗(yàn)。教師“蹲下來(lái)”和學(xué)生一起進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，在這樣平等，融洽的氛圍中，學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力更豐富。更愿意表露自己的心聲，使得他們的藝術(shù)能力和身心獲得和諧發(fā)展。老師要善于表?yè)P(yáng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)能讓學(xué)生更有自信，更加熱愛這門課程，本課中我運(yùn)用了很具體的肯定和表?yè)P(yáng)，如你的聲音真洪亮！你回答的很完整！你觀察的真仔細(xì)！你的線條畫的很好！顏色涂得真漂亮等等 ，這些看似普通的言語(yǔ)能讓學(xué)生知道自己哪些做得的好，也讓其他同學(xué)有了明確的方向?！段倚闹械奶?yáng)》以人文精神為顯現(xiàn)，以知識(shí)技能為隱線，讓學(xué)生帶著對(duì)太陽(yáng)的熱愛和感恩之情，運(yùn)用音樂、故事等藝術(shù)形式與生活聯(lián)系起來(lái)，通過自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)在集體中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。本課教學(xué)注重學(xué)生的想象力的表現(xiàn)，著重對(duì)太陽(yáng)的擬人化的描述，讓學(xué)生更有親切感，如給太陽(yáng)加上五官，變成太陽(yáng)公公、太陽(yáng)爸爸、太陽(yáng)阿姨、太陽(yáng)寶寶等，還有太陽(yáng)變變變環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓太陽(yáng)變成人物角色，賦予太陽(yáng)無(wú)窮的生命力，學(xué)生在這方面有比較好的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過程中會(huì)表現(xiàn)出比較高的熱情，讓學(xué)生理解萬(wàn)物生長(zhǎng)要靠太陽(yáng)的道理，在繪畫過程中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過前面的教學(xué)，學(xué)生的作品大都能展現(xiàn)出預(yù)想的效果，我用開家庭聚會(huì)的形式，展現(xiàn)太陽(yáng)家族的千變?nèi)f化，激發(fā)學(xué)生的積極性，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師導(dǎo)評(píng)的評(píng)價(jià)方式，給學(xué)生足夠的展示空間，讓學(xué)生了解構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩的美好。最后用兒歌《種太陽(yáng)》結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得感恩，懂得敬畏自然，保護(hù)自然，種下了太陽(yáng)就像種下了希望，把希望贈(zèng)送給自己最想送的人。小學(xué)的藝術(shù)教學(xué)肩負(fù)著基礎(chǔ)教育課程改革的重要使命，藝術(shù)課教師必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。我想，師生之間需要融洽和和諧的相處，寬容和理解也不是一朝一夕的事情，教師需要真心付出，長(zhǎng)久的投入，總之學(xué)生快樂，老師才快樂，教育才有價(jià)值。五上太陽(yáng)教學(xué)反思太陽(yáng)教學(xué)反思篇
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