【文章內(nèi)容簡介】 職稱），各自在網(wǎng)上批閱，評分取平均值，若兩者誤差超過7分，再由第3位老師評閱，然后取第3位老師和與其評分相近一位的平均值。如果還有爭議，再由中心組的專家進行仲裁。沒20位閱卷老師分成一個組，由一名大學(xué)教師任組長，時刻監(jiān)控整個閱卷情況，包括進度，標(biāo)準(zhǔn)差等，如有異常及時與閱卷老師溝通，所以基本可以保證閱卷質(zhì)量。但，即使是這樣，也只能是相對的公正。因為正是電腦閱卷，才會有許多人為的因素影響了你的分數(shù)。鑒于以上考場和閱卷場上因素，建議同學(xué)提前在以下七個方面準(zhǔn)備好應(yīng)對的預(yù)案。第一條：時刻牢記“五個不”，過好卷面書寫關(guān)因為電腦閱卷需要預(yù)先掃描，紙質(zhì)卷面上的原本清晰的紅色方格，完全不能顯示，電腦上看到的只有黑色字跡，如果你平時沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，就可能行列不分，面目可憎。如字體潦草、筆畫過細、字體太小導(dǎo)致難以辨認，隨意涂抹，感到某一段寫得不理想就胡亂涂畫掉，推倒從來，這些情況都會導(dǎo)致得分比同類水平的作文偏低?？梢哉f只要卷面書寫模糊、字跡潦草、涂抹嚴重的作文絕對與高分無緣，甚至連三類卷都困難。考場作文你需要準(zhǔn)備的第一個應(yīng)急措施就是書寫做到“五個不”，保證不出格（作文紙的方格），不涂抹（寫錯了，不能涂一個黑疤，只須在不要的字句中間劃一橫），不連筆，不壓線（問答題的橫格），不歪斜（不要讓字東倒西歪，伸胳膊踢腿的）。09年我?guī)У母呷?0班學(xué)生王雯同學(xué)，語文水平一般，大考成績一般都在90上下，有時甚至在80分上下，他自己對語文都沒有信心，但她有一個特長，寫字非常工整，結(jié)果語文高考110分，作文肯定在50分上下。第二條：掌握一套好技術(shù)，爭取命個靚題目題目是文章的眼睛，一個人的氣質(zhì)多半靠眼神展示，同樣一篇作文能人一見鐘情的也是眼睛，題目是給閱卷老師的第一印象，怎能含糊？你需要準(zhǔn)備的第二個應(yīng)急措施就應(yīng)當(dāng)考慮作文命題技術(shù)。同學(xué)們平時作文，都是不管三七二十一，一上來就定個題目，除非你的感覺特別好，平時又非常關(guān)注命題，一般都不會有出彩的題目產(chǎn)生。我的經(jīng)驗是文章先寫，題目后定。理由非常簡單，好題目都符合五個標(biāo)準(zhǔn)：透題（透話題、主題，）有根（題目或題目中關(guān)鍵詞要高頻度的在整篇作文的字里行間展示），誘人（給人眼前一亮的回頭率，至少也要讓閱卷老師一眼看明白作文的寫作意圖），合體（題目必須與文章的體裁相合，比如名詞一般不能做議論文的題目，相應(yīng)的觀點句也不適合記敘類的文章），精煉（高考作文卷一般每行25字左右，因此比較美觀的題目要盡量回避兩行題，最好字數(shù)在10—15 個左右），以上五條中的前三條，都是在完文之后才能充分展現(xiàn)出來的，因此，哪些是你最在意內(nèi)容，哪些是你最鐘情關(guān)鍵詞，哪些又是你感到十分滿意的句子，只有寫完了，你心里才最有數(shù)。還有一個寫作規(guī)律就是寫文章只有進入狀態(tài)，才能不斷有精彩的句子產(chǎn)生，這些句子就是加工題目的最好原料，有些簡直就是最精彩的題目。但，這些句子一般不可能提前預(yù)設(shè)，它是在寫作的過程中產(chǎn)生的，所以就不可能提前發(fā)揮其命題的價值。當(dāng)然，也有不少同學(xué)會擔(dān)心萬一考場時間不夠用，或者緊張了忘記寫題目了怎么辦？這正是要提前做好預(yù)備的原因。無論如何不可無題目，一篇作文哪怕什么都沒寫，只要不是命題作文，你只要自己命個題目，又符合作文要求，一定要給你2分，相應(yīng)的無題就要扣掉2分。第三條：看清要求審準(zhǔn)題，正確立意保住本2010年語文考試大綱說明，提供了5個作文題型示例：直接給出標(biāo)題的作文題，直接給出標(biāo)題的作文題，由材料引出寫作范圍的作文題，由材料引出話題的作文題，由導(dǎo)語引出寫作范圍的作文題。前兩種類型，都沒有審題的難度，后三種的審題就要考慮清楚了。首先閱讀引導(dǎo)語，分清引導(dǎo)語包含哪幾層意思。明確作文要求。如08年廣東高考作文“不要輕易說不”。閱卷組在閱卷老師培訓(xùn)會上，做了五點解釋，作為閱卷老師的評分法律。（一）對題意命題意圖的解釋?！安灰p易說不”。包含了兩層意思：“不要輕易”和“不要說‘不’”。著重強調(diào)“不要輕易”而不僅僅是“不要說‘不’”?？忌梢詮摹盀槭裁础钡慕嵌日撌鰹槭裁础安惠p易說‘不’”；也可以從“怎么辦”的角度論述怎樣才能“不輕易說‘不’”；也可以從某個人、某群人的角度展開記敘或議論；還可以從當(dāng)下背景的角度論述今天為什么要特別強調(diào)“不輕易說‘不’”；也可以從結(jié)果上談輕易說“不’導(dǎo)致的壞處。只要包含“不輕易”和“不要說‘不’”都可以。（二）對把握題意的說明只寫不要說“不”而忽略“不輕易”的文章判基本符合題意；籠統(tǒng)提及“不輕易說‘不’”，但文章重點落在“不要說‘不’”，判符合題意；既表達了“不要說‘不’”，又表達了“不輕易”判為切合題意；文章以“不輕易”為重點為更優(yōu)。（三）對“不輕易”的理解面對絕境（險境、困境、逆境、窘境）一般人都放棄他（她）不放棄；緣于理性“不輕易說‘不’”。比如父母對驕縱的孩子的教育，面對從未經(jīng)歷的事情，對一個復(fù)雜的現(xiàn)象、歷史，對當(dāng)下的“憤青族”等；出于智慧“不輕易說‘不’”。（四）對“以??為題”的說明應(yīng)該允許考生將“為題”的“題”理解為標(biāo)題、題目、話題、主題、問題。理由如下：①題干的表述是“以??為題”，這里的“為題”沒有明確指定為“標(biāo)題”、“題目”，考生不一定統(tǒng)一在“標(biāo)題”上；②題干中如果在“不輕易說‘不’”帶上書名號，就是題目，帶的是雙引號，就不可能要求考生統(tǒng)一理解為“標(biāo)題”；③答題卷中沒有印有標(biāo)題；④題干沒有任何文字補充說明這一題就是“標(biāo)題”或“題目”，不應(yīng)限定考生只能理解為“標(biāo)題”；⑤允許考生將“為題”理解為標(biāo)題、題目、話題、主題、問題，并不影響對題意的理解和把握。（五）主題和標(biāo)題若將之理解為標(biāo)題的考生，應(yīng)直接將之用作自己文章的標(biāo)題，不寫標(biāo)題只能默認為原題，沒有標(biāo)題的不扣分；若將之理解為話題的考生，可以自擬標(biāo)題，只要有標(biāo)題，不管恰當(dāng)與否，不扣分；若將之理解為主題的考生，可以引申出自己文章的主題，但主題必須涵蓋“不輕易”和“不說‘不’”兩層意思。第四條：踢好開頭第一腳，抓住閱卷老師的心文無定法，開頭的方法更是五花八門。但有一點大家務(wù)必記住，開頭的的價值就是告訴讀者，我的作文意圖是什么？寫議論文，你就要把觀點明白無誤的呈現(xiàn)出來，寫記敘文你要把問題展示出來，當(dāng)然繼續(xù)的特殊方式鈴鐺別論，我這里不談出彩技術(shù)，只解決如何減少誤差，克服不必要的失誤的問題。我覺得你最好準(zhǔn)備幾種比較熟手的開頭方式，比如你習(xí)慣寫議論文，就準(zhǔn)備三層次開頭段。來個“引、析、提”。先用一個具體的素材（可以是自然現(xiàn)象、典型事例、時代風(fēng)貌，也可以是個人經(jīng)歷），然后進行精煉的分析評價，目的是順理成章地引出中心論點，千萬記住一定要有明確的論點句。這樣即能保證成功率，也帶出了好心情。記敘類的文章開頭的方法相對比較復(fù)雜，但要以簡潔和明晰為準(zhǔn)。第五條：搭好框架再行文，順理成章最省心文章的主體部分是表達主題、展開內(nèi)容、展示語言個性的重頭戲，下筆前必須花時間去構(gòu)思，構(gòu)思好了再下筆書寫。構(gòu)思精巧可以直接使文章顯現(xiàn)亮點，從而引起閱卷老師的注意?？?