【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個(gè)懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設(shè)計(jì)了這一節(jié)禮儀課《微笑》。學(xué)習(xí)兒歌《微笑》，學(xué)會(huì)怎樣微笑。知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情。培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。學(xué)會(huì)微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給人帶來(lái)好的心情。培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。人手一面鏡子。歌曲音樂(lè)《表情歌》、《不怕不怕》。師幼互相問(wèn)好！復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺(jué)得怎樣的表情看起來(lái)讓人覺(jué)得舒服？（笑瞇瞇）師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。師：接下來(lái)老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請(qǐng)小朋友自己找個(gè)朋友，找個(gè)舒服的位置站好，手拉手。師：那我們現(xiàn)在聽(tīng)老師的指揮，我說(shuō)什么表情你們就做什么表情，然后我要請(qǐng)你們告訴我，你看到這個(gè)表情有什么感覺(jué)。好，準(zhǔn)備。生氣（著急、開(kāi)心、大笑、難過(guò)微笑）（師說(shuō)各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺(jué)？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。師：好，謝謝小朋友，請(qǐng)回到座位，我看看誰(shuí)的坐姿最好。師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開(kāi)心、大笑、微笑）我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺(jué)？（開(kāi)心、好像吃了棒棒糖）“你看到著急的表情時(shí)，有什么感覺(jué)？”（很難過(guò)，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感覺(jué)？（很開(kāi)心、很舒服、很溫暖）“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優(yōu)雅、開(kāi)心、溫暖）剛才小朋友說(shuō)大笑讓人感覺(jué)很開(kāi)心，微笑也同樣讓人感覺(jué)很開(kāi)心，不過(guò)，大笑和微笑是不一樣的，現(xiàn)在，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)示范一下（請(qǐng)幼兒示范一個(gè)大笑一個(gè)微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區(qū)別大笑與微笑）微笑是沒(méi)有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來(lái)，我們一起來(lái)看看微笑的表情。（請(qǐng)剛才兩幼兒再示范微笑）觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）提問(wèn)：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？小結(jié)：微笑給人的感受是開(kāi)心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。練習(xí)微笑（1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺(jué)很溫暖，很開(kāi)心，很快樂(lè)，很可愛(ài)，很美麗。既然微笑給我們帶來(lái)這么多好的感覺(jué)，我們也來(lái)練習(xí)一下微笑，請(qǐng)小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子里面看到誰(shuí) 呀？（自己）那我們來(lái)練習(xí)微笑吧。幼兒練習(xí)微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）（2）把你的微笑送給你的朋友，看誰(shuí)笑的最漂亮。（3）我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)把微笑送給小朋友們。（請(qǐng)幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來(lái)。分句理解，學(xué)習(xí)兒歌。（1）小朋友 有禮貌 見(jiàn)到人 微微笑提問(wèn)：為什么說(shuō)圖片里的小朋友有禮貌？（問(wèn)好、微笑）我們見(jiàn)到什么人要微笑呢？（見(jiàn)到所有的 人都要微笑）（2）心情好 沒(méi)煩惱 這世界 多美妙提問(wèn)：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什么是煩惱？（不開(kāi)心的事）小結(jié)：如果我們每天都開(kāi)開(kāi)心心，這世界就會(huì)變得更加美麗。完整欣賞兒歌。（鼓勵(lì)幼兒在朗誦兒歌時(shí)作出微笑的表情）師：小朋友笑起來(lái)真好看，讓我們一起來(lái)把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊(duì)微笑，師給幼兒“照相”）請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)節(jié)奏一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì)。師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說(shuō)：“我把微笑送給你”。幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場(chǎng)。這一節(jié)課中，我充分利用了幼兒已有的知識(shí)和幼兒豐富的表情經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)，很好的達(dá)到了我的預(yù)定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性；整個(gè)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時(shí)，我有時(shí)稍講得多了些，語(yǔ)言顯得不夠簡(jiǎn)練。以后我定會(huì)多注意這方面改正自己的不足。儀表禮儀的重要性篇七公交車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了解乘?chē)禮儀，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗(yàn)乘車(chē)的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。了解乘車(chē)的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。能判斷文明乘車(chē)的行為。體驗(yàn)乘車(chē)游戲的樂(lè)趣?！肮财?chē)”的活動(dòng)場(chǎng)景。背景音樂(lè)(車(chē)的鳴笛，剎車(chē)等音效)。ppt課件?？蘅弈樅托πδ樋ㄆ舾伞Ａ私獬塑?chē)時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。做到文明乘車(chē)。一、無(wú)聲動(dòng)畫(huà)，引出重點(diǎn)。師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)師：你們看，他們來(lái)了!ppt播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)師：我們一起看一看，他們?cè)诟墒裁?一定要仔細(xì)看呦!提醒幼兒認(rèn)真觀看，動(dòng)腦猜想，大膽說(shuō)說(shuō)。師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么?ppt展示圖片，師提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出答案：上車(chē)前，小動(dòng)物們是怎樣做的?ppt同時(shí)播放上車(chē)前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(準(zhǔn)備排隊(duì)上車(chē))小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說(shuō)什么?說(shuō)完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車(chē)。這樣做不對(duì))汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊做什么了?羚羊老師對(duì)它說(shuō)了什么?之后小熊是怎樣做的?它應(yīng)該怎樣做?(汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊開(kāi)始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是。羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的。小熊把垃圾都打掃干凈了。在車(chē)上不應(yīng)該亂扔垃圾)小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說(shuō)了些什么?(它們?cè)诖舐暢琛Ａ缪蚶蠋熣f(shuō)在車(chē)上大吵大鬧，會(huì)影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩)二、有聲動(dòng)畫(huà)，鞏固加深。師：我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們到底在說(shuō)些什么。播放有聲動(dòng)畫(huà)，加深影響，鞏固重點(diǎn)。師：啊!剛才你們說(shuō)的太棒了，給自己鼓鼓掌!三、判斷正誤，表?yè)P(yáng)好習(xí)慣。師：老師這里還有一些人乘車(chē)的照片，請(qǐng)小朋友們