【文章內(nèi)容簡介】 對中國民族工業(yè)的影響。”（3）論證和探討問題卷38題（3）問；卷第39題——（2）根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學知識，分別概述美國“三權(quán)”在實踐中是如何被限制的。（3）根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學知識，評價美國三權(quán)分立的制度設(shè)計。6。各個模塊知識點考查分布穩(wěn)中求變。從表中看出：必修基本穩(wěn)定，而必修和必修起伏較大。選修3不變，選修4略有增加?？傊?，仍以必修三冊為主。在認真研究浙江省20xx年和20xx年高考命題的特點的基礎(chǔ)上，吸取文科綜合科目考試的成功經(jīng)驗，以《考試大綱》和《考試說明》為指導，以三個必修模塊內(nèi)容為重點，立足教材，夯實基礎(chǔ)，落實考核目標和能力要求，加強學生思維訓練，引導學生梳理知識、辨識概念、拓展聯(lián)系、完善知識體系，提高學生記憶、運用和理解知識的能力。本屆高三文科班共四個班級，人數(shù)共220人，生源是在一中，二中錄取后的第三類，加上高二分科時學校大力倡導學生選讀理科，使文科班鮮有優(yōu)秀生，而級段后五十名大都選讀文科混日子，因此學生學習基礎(chǔ)普遍比較差，自主學習能力薄弱，整體落后面大。1。統(tǒng)籌安排復(fù)習進度：（后附進度表）2。立足教材，夯實基礎(chǔ)。（以第一輪復(fù)習的一課時安排為例）課前要充分準備：首先將涉及到本課知識點的近兩年浙江省各地市的統(tǒng)考模擬卷和近五年的高考真題都研究一遍，大致了解命題方向和規(guī)律。其次，仔細研究課標、考試大綱、考試說明，尤其是學科指導意見中對知識的要求，逐點落實，厘清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時充分利用教材中的導語、課前提示、“學思之窗”“材料閱讀與思考”以及各類圖表等資源，盡可能挖掘材料中的信息，適當合理地用于理解正文的知識點，對于知識拓展類的材料可以選用教材外的名家名著引文，以便使學生能較快領(lǐng)悟知識點之間的聯(lián)系。課前五分鐘提問：主要內(nèi)容是學生上節(jié)課復(fù)習內(nèi)容要點，其中包括課前提示，黑體標題，重點知識概述等，每次抽查五位學生，并將答題情況以abc等第做好隨時記錄，雖然這個記錄是很隨意的，也說明不了什么實質(zhì)問題，但學生很重視自己在老師前面的表現(xiàn)，為此課前往往會力求做好充分準備，這樣就有利于學生能及時將上節(jié)課的課本知識進行鞏固。梳理基礎(chǔ)知識（約十分鐘）：根據(jù)課標、考綱和考試說明的要求內(nèi)容，打破教材原有的順序，梳理重整本課的基礎(chǔ)知識，一般用圖文并茂的材料引出，或表格填空，形式不等，將學科指導意見中的有關(guān)“了解”、“知道”類的淺顯知識再現(xiàn)一遍，為后面的理解分析熱身。理解和運用知識（約二十分鐘）：精選近幾年的各地的模擬卷或高考真題以一個主題將本課的知識串接起來，講練結(jié)合，使學生用新視角去理解課本知識，不是一味的重復(fù)。拓展知識（約五分鐘）：選取合適的新材料引出與本課內(nèi)容相關(guān)的知識，給學生構(gòu)建一個簡單的知識網(wǎng)絡(luò)體系，一般不深入分析，點到為止。在后兩個環(huán)節(jié)中，是立足于教材的，不是為了練習而練習，其間往往組織評價答案時會聯(lián)系所學知識，繼而需要回歸教材，認真仔細地閱讀文本知識，粗者課前提示、課本黑體字大小標題順序及邏輯關(guān)系，細到每段的首句之間的聯(lián)系，甚至有時精確到詞語。從學生的調(diào)查情況來看，普遍學生認為精讀課文特別重要，平時自己一個人很難會看得這么深入仔細，相信長期堅持下去，學生逐漸地學會閱讀歷史課本，而不是把課本當工具書用。當然，并不是每節(jié)課的每個知識點都需要精讀，具體視內(nèi)容、時間而做適當調(diào)整。各環(huán)節(jié)的時間安排也視各課內(nèi)容特點有所不同。學生人手一份輔導用書，06—xx年高考真題匯編；每單元結(jié)束后及時講解練習釋疑。舍得花時間，講透典型題目，及時收集錯題，可以在單元測試再反復(fù)變式一下加以利用，以達到舉一反三，這對于基礎(chǔ)普遍薄弱的學校來說，不斷強化反復(fù)比較有效。3。加強學法指導，提升能力?！皯B(tài)度決定一切”，首先讓學生明確高三學習的特殊任務(wù)，作好一定的心理準備，要有堅毅的意志力和樂觀向上的心態(tài)，只有這樣，才會使逐漸找到比較適合自己的學習方法，并一如既往的堅持下去，達到舉一反三之功效。第一步：泛讀：不是隨便讀，而是“從厚到薄”，每冊的前言、每單元、每課、每一目的標題，按教材順序看下來，并思考編排的內(nèi)在聯(lián)系。必要時在每單元相應(yīng)內(nèi)容要了解大致標志性的時間，以此構(gòu)建重大事件的知識網(wǎng)絡(luò)。第二步：精讀：“從薄到厚”。多問幾個為什么。如課前提示的廖廖數(shù)語是對課文的主旨的概括，為什么課本內(nèi)容繁多，為什么精選了這些事件，其中一定有其內(nèi)在邏輯關(guān)系。每一目的標題遣詞造句都應(yīng)經(jīng)過精雕細琢，這必是正文的中心所在。每一自然段總會有一整句，甚至有些課文中前后連續(xù)的段落首句出現(xiàn)有規(guī)律地以排比的句式，這往往表明這些段落之間的并列關(guān)系，而非總分關(guān)系。長期養(yǎng)成這樣的閱讀習慣，不需要整天“死”記“硬”背，效率會加倍，看書更有趣。第三步：合書回憶，刺激記憶。這一環(huán)節(jié)往往學生最不愿意去做，也是最重要的，只有合上書本，默記默寫，盡力回憶剛才看過理解過的內(nèi)容，確屬不會去翻書印證一下，印象也會特別深刻。通過對班級學生的調(diào)查來看，學生堅持這三步看書的很少，實施第三環(huán)節(jié)的更少，因為他們更歡迎老師在課堂上直接指點閱讀，但通過前一段時間的復(fù)習，這種方法比較實用，今后還將繼續(xù)下去，以課堂指導和課前提問相結(jié)合，加強培養(yǎng)學生自主閱讀的興趣，督促閱讀習慣的養(yǎng)成。建議學生動手先按時間順序整理必修三冊，最好用活頁紙；其次對自己特別感興趣的名目整理一下，需要整理的比如方針、政策、路線類的、著作類的等等，如果做過一段時間整理的學生，平時復(fù)習自然而然會比沒有整理過的學生更關(guān)注相類似的知識，更有動手整理的欲望。而這項工作最重要在于堅持。老師可適當了解關(guān)心一下動手的進度。精選練習：練習選用近兩年浙江省各地市的各類統(tǒng)考模擬卷和各大名校的實測卷，每節(jié)課都會適當利用理解和運用知識、拓展知識這兩環(huán)節(jié)，精選題目，既可以整合知識點，又起到訓練的作用，使學生學會審題、答題，比較熟練地獲取和解讀材料信息，論證和探討問題，同時又要不斷適應(yīng)在規(guī)定時間和分值內(nèi)完成一定的題目。課堂上的學法需要在實踐中不斷地運用才會熟練掌握，因此課后要有針對性的限時訓練、高考真題匯編、階段測試的類似題就是學生反復(fù)訓練的重要載體，這樣學生才會通過強化訓練逐漸同化成自己的技能和方法。講透題目：每堂課有一兩道題要精講，選擇一道，非選題一道，不求量求精，一單元復(fù)習總結(jié)后講單元練習和測試卷，對個別特易錯題需要進行反復(fù)的變式訓練，反復(fù)強調(diào)方能對大多數(shù)學生有效。整理好歷史資料。“巧婦難為無米之炊”，要求學生保留好每一份資料，按自己的習慣及時搜集，不用辛苦抄錯題，既省時又實用。要協(xié)調(diào)好備課組成員之間、文綜組學科之間以及高考各學科之間的關(guān)系。例如高三備課組共2人，一位高級教師，另一位二級教師，比較年輕，缺乏經(jīng)驗，但是很努力，基本功不錯，在集體備課和資源共享方面協(xié)調(diào)好關(guān)系，老教師要起到帶頭作用，年輕教師的實踐歷練也不缺少。另外，文綜組各學科在上課風格，復(fù)習思路等方面可以互相交流，借鑒；同時還要對歷史學科在高考中的地位正確理性定位，努力做好，但學科要均衡發(fā)展，這樣才會有利于學生綜合成績的提高?？傊?，20xx年的高考復(fù)習任重而道遠，備考計劃在執(zhí)行期間可能隨著形勢變化做些適時的調(diào)整，以更有利于學生的復(fù)習。請?zhí)嬖瑝敉瑢W擬寫一份高考計劃書篇八語文：不管以前基礎(chǔ)咋樣，從高三第一天開始，對待語文不可有絲毫馬虎 語文分為三塊：基礎(chǔ)+理解+文筆?；A(chǔ)：拼音、成語、病句、文言文、默寫理解：詩歌鑒賞、文本閱讀文筆：句段、作文第一步 打好基礎(chǔ)：拼音、成語、文字詞通假字：在平時練習中凡是有不會的就記在(語文專用的)筆記本上 在早讀課上拿起來反復(fù)讀記，功在平時，基礎(chǔ)打好了，基礎(chǔ)知識那塊得分就不成問題了。第二步 提升思維：針對詩歌閱讀(說實在的這我也不在行)總之一句話，要學會聯(lián)想，揣摩自己的答案與標準答案的落差，答題要規(guī)范，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒。第三步 精煉文筆：這就要靠平時不時的積累了，平時遇到優(yōu)美的句段就要記下，并且過段時間就要試著寫寫文章，作文的開頭和結(jié)尾段很重要，可以背幾個優(yōu)美的開頭段套用(以后老師也會發(fā)這類材料的)。第二步要做的就是鞏固，平時不會做的題或不熟練的題型也要用一本專門的本子記下來(不要怕麻煩，好多題型都是重復(fù)出現(xiàn)的，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過程要詳細，字跡要清晰，自己看了也舒服啊。 上學期間沒時間的話，周末或節(jié)假日就是個好時機。把一周下來的作業(yè)、講義上的錯題、不熟練的題