第二批教育實(shí)踐活動(dòng)方案(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 19:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）做一個(gè)快樂(lè)的“閱讀者”。利用國(guó)慶放假期間，在家閱讀革命傳統(tǒng)書(shū)籍或觀看革命傳統(tǒng)影片，聆聽(tīng)革命傳統(tǒng)小故事，永遠(yuǎn)銘記歷史，珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，激發(fā)學(xué)生報(bào)國(guó)之志。二、在社會(huì)，以“愛(ài)祖國(guó)，從具體事做起”為主要內(nèi)容，開(kāi)展“弘揚(yáng)美德，奉獻(xiàn)愛(ài)心”系列實(shí)踐活動(dòng)。（1）做一個(gè)快樂(lè)的“愛(ài)國(guó)者”。收看國(guó)慶節(jié)有關(guān)新聞節(jié)目，體驗(yàn)祖國(guó)的繁榮與昌盛。（2）做一個(gè)快樂(lè)的“志愿者”。關(guān)愛(ài)老人、殘疾人，幫助他們洗衣做飯、讀書(shū)、讀報(bào)等，解決實(shí)際生活中的困難。做文明、遵規(guī)守紀(jì)、節(jié)能降耗的宣傳者。（3）做一個(gè)快樂(lè)的“文明使者”。學(xué)習(xí)宣傳禮儀知識(shí)，文明出行，禮貌待人接物。xx市xxxx小學(xué)。2013年9月23日。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇四綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。二、時(shí)間安排。由于綜合性實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放性較強(qiáng)，因此我們采用彈性課時(shí)制。語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。2016年10月24日——10月28日各年級(jí)綜合實(shí)踐。2016年11月21日——11月25日。三、實(shí)施策略。1．處理好語(yǔ)文活動(dòng)的人文性與工具性的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于一般的學(xué)科課程，活動(dòng)內(nèi)容不是預(yù)設(shè)好的，而是學(xué)生在活動(dòng)中不斷生成的，活動(dòng)涉及文學(xué)、自然、社會(huì)等諸方面的內(nèi)容。活動(dòng)內(nèi)容的生成和整合需要不同的活動(dòng)形式與之相適應(yīng)。實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)形式是多樣的，有探究、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、社會(huì)宣傳、設(shè)計(jì)與制作、展示與表演等?；顒?dòng)形式要為內(nèi)容服務(wù)，可根據(jù)活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容的需要決定活動(dòng)形式或活動(dòng)方式。不少活動(dòng)方式對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)很少涉及，比較陌生，有的有一定的難度，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，提供支撐性的條件，提示建設(shè)性的意見(jiàn)，避免學(xué)生匆匆走個(gè)形式，不能沉浸在活動(dòng)的過(guò)程中充分探究、體驗(yàn)與感受。4．處理好語(yǔ)文學(xué)科與其他課程的關(guān)系綜合實(shí)踐活動(dòng)具有綜合性、整體性等很重要特征，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中需要用到各學(xué)科的知識(shí)和技能。作為語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，一般由語(yǔ)文老師擔(dān)任這門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，語(yǔ)文教師如果局限于語(yǔ)文學(xué)科就難于很好地引導(dǎo)學(xué)生深入開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。教師在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)之前，要總體考慮活動(dòng)應(yīng)該運(yùn)用到哪些學(xué)科的知識(shí)與技能，然后主動(dòng)與美術(shù)、音樂(lè)、自然、勞技等相關(guān)的任課教師取得聯(lián)系，還要與大隊(duì)部、圖書(shū)館、電腦房等負(fù)責(zé)人聯(lián)系，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)科相關(guān)方面的要求，與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師共同商議活動(dòng)的安排，得到他們的幫助和支持。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，碰到問(wèn)題、遇到困難及時(shí)查找相關(guān)學(xué)科方面的資料、請(qǐng)教有關(guān)學(xué)科的教師。然而，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，不能停留在為活動(dòng)而活動(dòng)，要指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和與運(yùn)用語(yǔ)言，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式、流利的語(yǔ)言與人交流，表達(dá)親身經(jīng)歷的故事、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)到的情況、探究出來(lái)的結(jié)論等內(nèi)容，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)和其他學(xué)科能力得到全面提升。17
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