班主任工作管理隨筆六篇(匯總)(編輯修改稿)
2025-08-10 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要掛起來。對孩子們的要求也漸漸的提高。餐前我們組織了安靜的活動，今天的餐前安靜活動是閱讀。在幼兒閱讀前，每組推選出一位小朋友當(dāng)組長，條件是全組的小朋友都要同意這位小朋友作為該組的組長。先推選出組長的一組先拿閱讀書目。每組的競選馬上開始了。第六組因太會語言表達(dá)，平日里又活潑開朗的涵涵為小組長，也是最快推選出小組長的一組。第二組的移彬主動請纓，大聲的對本組小朋友說，選我選我。而有兩個小朋友以沉默代替了不同意，于是教師說，你們組再商量商量一下。其他組也慢慢開始推選出了小組長，可遲遲不能推選出組長的居然是平日里教師夸贊能力最強(qiáng)的第三組。他們組發(fā)生了分歧，小華和其他兩個小朋友不同意其他幼兒選出的子涵，而他覺得安靜的淑云更可以勝選，或者覺得自己也可以做為組長。因為意見不統(tǒng)一，沒有達(dá)到之前的約定，所以又給了他們組時間。在觀察中發(fā)現(xiàn)，飛舞不斷的在勸導(dǎo)小華同意她們的決定。飛舞說：子涵還沒做過小組長，給她一次做組長的機(jī)會吧，我們下次還可以選擇你選擇的小朋友當(dāng)組長。最終，第三組的小組長就在飛舞的勸說下，決定子涵作為這次的小組長。小結(jié)：教師打破了以往組長教師人選的決定，調(diào)整的方法是自己組推選組長。在自選組長的過程中大概使用了四五分鐘的時間。從推選的過程中，不難發(fā)現(xiàn)兩個問題。平日里性格外向受歡迎而語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒更容易獲選。如第六組的涵涵。相反能力強(qiáng)的幼兒，而平時發(fā)言不多性格內(nèi)向的子涵也會引起別人的關(guān)注，大家意見不統(tǒng)一的原因，想必這也是其一。飛舞認(rèn)為子涵很少當(dāng)組長，所以把這次的機(jī)會給子涵。而小華覺得，組長就應(yīng)該是表現(xiàn)很棒的小朋友當(dāng)選。在飛舞不斷的勸說強(qiáng)烈反對的小華情況下，在小華同意之前，其他幼兒都改變了自己的選擇。班主任工作管理隨筆篇四班級工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是充實、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。心中充滿快樂。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下六個方面談?wù)?。一?做好每一個第一次俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的
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