班主任工作隨筆：勤能補(bǔ)拙(編輯修改稿)
2025-08-12 20:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，這樣學(xué)生在教師的感染下，班級管理一定會收到良好的教育效果。例如：教室地面有紙屑、干燥，教師親自撿一撿、灑灑水，擦擦黑板、收拾一下作業(yè)本；（班主任 ）帶領(lǐng)學(xué)生勞動時親臨第一線，用自己的實(shí)際行動和汗水與學(xué)生說話。學(xué)生是一個活生生的有心人，他們看在眼里，會記在心上，說在嘴上，表現(xiàn)在實(shí)踐行動中。通過親身的實(shí)踐行為，班主任用無聲的語言教育感染
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