【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)犯罪心理學(xué)也使我對(duì)司法系統(tǒng)和刑罰制度有了更深刻的認(rèn)識(shí)。犯罪心理學(xué)對(duì)于司法工作者來說具有重要的指導(dǎo)意義，可以幫助他們更好地了解罪犯的心理特點(diǎn)和動(dòng)機(jī)，從而做出更科學(xué)、公正的判斷和決策。同時(shí)，犯罪心理學(xué)也教會(huì)了我們關(guān)于刑罰制度的思考。單純的懲罰不能解決犯罪問題，應(yīng)該結(jié)合心理健康，考慮到罪犯的后續(xù)發(fā)展，并采取合理的措施幫助他們重新融入社會(huì)。最后，在學(xué)習(xí)犯罪心理學(xué)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)注犯罪問題，并為社會(huì)的安全做出自己的貢獻(xiàn)。無論是通過提高個(gè)人的心理素質(zhì)和自我管控能力，還是通過參與社會(huì)公益活動(dòng)和犯罪預(yù)防工作，我們都可以為犯罪的減少和社會(huì)的和諧做出一份努力。只有通過共同的努力和關(guān)注，才能夠讓犯罪心理學(xué)的理論真正落地生根，造福于社會(huì)的發(fā)展?？偠灾?，學(xué)習(xí)犯罪心理學(xué)不僅僅是對(duì)知識(shí)的積累，更是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人性問題的思考和探索。通過犯罪心理學(xué)的研究，我們能夠更深入地了解犯罪背后的動(dòng)因和心理過程，從而為犯罪的預(yù)防和解決提供更準(zhǔn)確、科學(xué)的方向。與此同時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，積極參與到犯罪問題的解決中去，共同營(yíng)造一個(gè)和諧安全的社會(huì)。犯罪心理學(xué)心得體會(huì)篇五犯罪是一種特別危險(xiǎn)的侵害利益的不法行為。我國(guó)刑法第十三條規(guī)定：“一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有財(cái)產(chǎn)，侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。”犯罪心理，則是與實(shí)施被法律禁止并要求予以懲罰的行為有關(guān)的心理活動(dòng)，是人類固有的潛在心理。根據(jù)馬克思和恩格斯的辯證唯物主義的心理觀，犯罪心理是客觀與主觀的辨證統(tǒng)一。而這種統(tǒng)一通過犯罪人的特殊的實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。犯罪心理的形成是犯罪主體與社會(huì)環(huán)境的內(nèi)外因素相互作用、相互斗爭(zhēng)、相互影響的過程。犯罪心理在形成過程中，都經(jīng)歷了對(duì)社會(huì)環(huán)境的消極因素內(nèi)化、外化、強(qiáng)化三個(gè)階段。當(dāng)人類的犯罪心理在外界信息刺激和誘因的影響下，轉(zhuǎn)化為犯罪行為。一、人類產(chǎn)生犯罪心理的原理犯罪心理是如何形成可以分兩個(gè)時(shí)期來分析說明，即未成年時(shí)期和成年時(shí)期。在不同時(shí)期對(duì)犯罪心理的產(chǎn)生的影響因素及其程度也不盡相同。在未成年期，未成年人的心理容易受到社會(huì)這一外界因素的影響，且自身的判斷能力、辨別是非的能力較弱，我們可以把人類未成年時(shí)期的心理比作一張白紙，所有人類在這一時(shí)期所面對(duì)的一切外界因素，都會(huì)很容易的在這張白紙上留下痕跡，加上缺乏選擇性的保留，所以這張白紙隨著人類個(gè)體的成長(zhǎng)，其內(nèi)容也逐漸豐富，最終在未成年期將要結(jié)束時(shí)，形成了較為穩(wěn)定的內(nèi)涵，即產(chǎn)生了較為穩(wěn)定的心理活動(dòng)。這些心理活動(dòng)中所包含的犯罪心理則因此前他們所接受的種種消極的影響有關(guān)。具體來說，人類未成年時(shí)期社會(huì)影響的因素主要包括：家庭、學(xué)校、媒體等。家庭是每個(gè)人的人生初期的主要生活場(chǎng)所，也是其心理成長(zhǎng)的最初環(huán)境，其成員尤其是父母對(duì)他們的心理影響其中的作用。父母的行為即是孩子模仿的對(duì)象。“上梁不正下梁歪”，孩子的犯罪心理正是沿襲了其家庭的一些犯罪秉性，如家庭將庭暴力等；學(xué)校是一個(gè)人從家庭走向社會(huì)的過渡度環(huán)境，在學(xué)校里，同學(xué)之間也存在著信息的快速傳遞，相互的影響作用很大，而且在此年齡階段也易于被一些不良因素引導(dǎo)，正所謂：“近朱者赤，近墨者黑”，盡管不一定會(huì)直接產(chǎn)生不良的行為，但已在潛移默化中相互灌輸了某些犯罪心理；媒體則是指在未成年期個(gè)人所接觸到的電影、電視、報(bào)紙、書籍等傳媒作品。例如，目前很大一部分未成年人犯強(qiáng)奸罪的重要原因之一就是接觸了大量的黃色音像制品、情色書籍等。當(dāng)今社會(huì)人們很容易就可以有意無意地通過多種途徑接觸到犯罪的信息，個(gè)人主觀很難說是故意，或者說主要是由好奇一起的，但無意間即“接受”了一些犯罪心理。另一時(shí)期則是成年期，此期間個(gè)人已具備了較強(qiáng)的判斷能力，相當(dāng)?shù)目酥颇芰?，或者可以說是具備了完全行為能力，人的心理會(huì)隨著社會(huì)變遷、社會(huì)結(jié)構(gòu)、意識(shí)價(jià)值、社會(huì)分層、制度規(guī)范的變化發(fā)展而變化。此時(shí)的犯罪心理產(chǎn)生的原因主要是因?yàn)樾枰?、仇恨、信仰等。需要為廣義上的，又可分為基本生活需要、發(fā)展的需要以及一些非正常的需要（如欲望、心理變態(tài)等），如果當(dāng)這些需要得不到滿足時(shí)，即產(chǎn)生了非法占有的犯罪心理；仇恨通常是個(gè)人遇到挫折或遭遇他人侵犯，利益受損時(shí)產(chǎn)生的犯罪心理，其具有傳播性；信仰則是一些極端的宗教組織，為達(dá)到其“信仰”所產(chǎn)生的一種反社會(huì)的犯罪心理。未成年時(shí)期與成年時(shí)期期犯罪心理產(chǎn)生的因素本質(zhì)上是不同的，未成年時(shí)期主要是思想的灌輸，成年時(shí)期則是行為意識(shí)的改變。因?yàn)槿祟惻c其生存的社會(huì)是密不可分的，所以無論是人類的未成年時(shí)期還是人類的成年時(shí)期，在社會(huì)因素和個(gè)體心理因素的共同作用下，犯罪心理則成為一種人類固有的且潛在的隨著社會(huì)環(huán)境的影響而可以轉(zhuǎn)化為犯罪行為的心理。二、犯罪心理的潛在性犯罪心理的潛在形態(tài)是指當(dāng)個(gè)體只具有某些不良心理因素，尚未形成特定的犯罪心理結(jié)構(gòu)時(shí)，各因素之間處于混沌狀態(tài)，缺乏明晰的指向性與穩(wěn)定性。個(gè)體犯意的產(chǎn)生，標(biāo)志著犯罪心理結(jié)構(gòu)開始形成，各種不良心理因素由混沌向有序轉(zhuǎn)化，但并未完全擺脫無序狀態(tài)。此時(shí)處于實(shí)施犯罪行為前的準(zhǔn)備狀態(tài)。犯罪心理在犯罪主體沒有與社會(huì)環(huán)境的內(nèi)外因素相互作用、相互斗爭(zhēng)、相互影響而達(dá)到一定程度時(shí)，是具有很強(qiáng)的潛在性的，它是犯罪人大腦的活動(dòng)，在沒有用語言和行動(dòng)表現(xiàn)出來的時(shí)候，即沒有發(fā)生犯罪行為之前，就像空氣一樣看不見也摸不著的。而且犯罪心理的潛在性與一般的心理活動(dòng)的潛在性不同，一般的心理活動(dòng)是一種很自然的心理活動(dòng)，但是對(duì)于犯罪心理而言，犯罪分子在實(shí)施犯罪之前往往會(huì)刻意地去隱藏精心謀劃的犯罪計(jì)劃，使犯罪心理更加不易被他人察覺。三、犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防是指通過采取適當(dāng)預(yù)防措施，給其心理施加某種影響，以防止個(gè)體形成犯罪行為。犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防行為應(yīng)以個(gè)體為預(yù)防對(duì)象，以微觀的、針對(duì)性的手段對(duì)個(gè)體犯罪心理采取具有預(yù)防和矯正作用的措施。犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防的一般原則有早期預(yù)防原則、防微杜漸原則、綜合效應(yīng)原則。早期預(yù)防具體說來就是指在個(gè)體未成年階段和社會(huì)化過程中，開展全面的社會(huì)教育，重點(diǎn)是社會(huì)行為規(guī)范的教育、健康心理結(jié)構(gòu)的教育、自立能力的和良好行為習(xí)慣的教育，這些對(duì)于一個(gè)人良好的社會(huì)適應(yīng)性和自立能力的養(yǎng)成是必不可少的，也是犯罪心理向犯罪行為轉(zhuǎn)化的預(yù)防最基礎(chǔ)的工程。防微杜漸原則也就是為了預(yù)防犯罪的形成，從微小的過失開始就要做工作，不能因?yàn)槭俏⑿〉倪^失就放任。綜合效應(yīng)原則要求的是將犯罪心理向犯罪行為轉(zhuǎn)化的預(yù)防的各個(gè)方面的工作結(jié)合起來，使之生成合力，產(chǎn)生綜合效應(yīng)，這樣才能確切預(yù)防犯罪的形成。犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防的途徑和方法有以下幾點(diǎn)：二、加強(qiáng)對(duì)易受害人群的教育引導(dǎo)，提高他們的防范意識(shí)和能力；三、改善社會(huì)風(fēng)氣，消除犯罪誘因乃防止犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的根本所在。我國(guó)犯罪心理學(xué)的確是一門新興學(xué)科，但在現(xiàn)代復(fù)雜的社會(huì)犯罪案例研究及處理上有著不可替代的作用。心理支配行為,研究人的行為就必須研究人的心理特征，從而更好地解釋