【文章內容簡介】 觀和以全面發(fā)展為核心的教育質量觀。學校將以陶研重點課題《小學生自主學習素養(yǎng)的養(yǎng)成研究》為抓手，堅持“以人為本”“全面育人”的辦學思想，探索課堂教學新方法、新策略，切實有效地提高教學效率，提升教學質量。尋找創(chuàng)先爭優(yōu)的生發(fā)點。結合班子自身實際，對照結對的天一實驗學校，通過找差距，定舉措，查落實的方式，促使班子成員認真學政策、學理論、學業(yè)務，不斷提高班子成員的政治素質和工作能力，努力在師德風范上樹立一面旗幟，教學業(yè)務上創(chuàng)出一塊牌子，行為規(guī)范上做出一個樣子，建設一支團結協作、務實創(chuàng)新、永爭一流的領導班子隊伍。三、堅持推進黨內民主，提高班子工作水平進一步健全領導班子會議制度和議事原則。牢固樹立民主意識，積極推進民主管理，堅持好校務會制度，凡政策性的大事、全局性的問題、重大決策等，都要按照民主管理程序，由校務會集體討論，充分醞釀，實施民主管理，依法決策，防止和杜絕個人決定重大問題的情況。將黨務公開與校務公開有機結合，完善公開制度。黨內事務和重大決策要廣泛聽取黨員意見，健全完善黨內詢問制度，保證黨員參與黨內政治生活進行黨內監(jiān)督的實效，保障黨員的知情權、參與權和監(jiān)督權等，激發(fā)黨員隊伍的活力。四、加強陣地載體建設，建樹教育新形象成立黨員志愿者隊伍。以百年校慶為契機，組織黨員投身校園“陶”文化建設(包括班級文化、走廊文化等)，針對個人特長，積極發(fā)揮校慶籌備工作的主人翁意識和作用。增加校外活動基地。本學期擬將部隊、青年活動中心江南心理研究部、敬老院(或者對口幼兒園或者對口中學)作為新的校外活動陣地，通過建立長期的、穩(wěn)固的合作關系，開展教育、教學、服務等活動。凸顯黨建活動特色的同時，進一步擴大黨建工作的影響力。加強教育宣傳工作。除了充分運用校園工作平臺的宣傳、引導、育人功能外，將加大在各類媒體的新聞宣傳力度，特別是要為教師個人專業(yè)發(fā)展提供更好的工作平臺(如提供文章發(fā)表的渠道、名師指導的機會、參觀學習的機會以及展示才能的機會)并形成長效機制，為學校的發(fā)展提供有力的保障。未來工作計劃與展望篇五轉眼間，大一的生活即將結束?；叵朐诖笠粚W生會工作的一年里，我們學會了很多，也對秘書部工作有了一定的了解和經驗。希望能在新學期的工作中取長補短，把工作做到更好。以下是我個人對學生會秘書部未來工作的展望：一、部門工作：新學期秘書部會做好本職工作，做好重大會議的會議記錄，同志好相關會議的時間點。二、管理各部門會議信息材料的整理，歸納。負責各部門之間的協調工作，發(fā)揮好橋梁的作用。三、從自身做起，增強與干事的交流，培養(yǎng)彼此的默契程度，加強部門內部的合作意識，提高人際交往能力和工作能力。四、招新工作：新一屆的學生會也要成立。充足的做好前期招新工作。五、掌握學生會各成員之間的聯系方式，并制成表格，方便以后各部門的通知工作。六、新一屆學生干事上任后，我們會引導他們。指出他們的不足，把自己的39。經驗告訴他們，希望他們積極工作。七、我們秘書部的主要工作有做好每次例會的會議記錄。負責每次例會的學生會考勤。負責各部各類工作文件的收繳并存檔案。通過發(fā)飛信通知各類活動以確保通知到位，保證活動中學生會人員到齊。對于我們部門的工作，我們一定會盡職盡責，堅決完成本部門的主要工作。八、對于干事的培養(yǎng)，我們會先引導他們學習我們部門所要做的事情，讓新生對我部門的主要工作有所了解。然后，指導他們嘗試自己完成工作。最后，噴養(yǎng)他們獨當一面的能力。九、在下一年中，我們首先遇到的便是迎新問題了，在這期間，我們秘書部成員會積極參與志愿者，到指定的地點迎接新生，做迎新海報，展板等。帶領新生找到自己的宿舍、班級，下一年作為學姐，我們更會以身作則，起表率作用。十、秘書部的成員，也會加強鍛煉，在實踐中積累經驗努力做好每項工作。以上使我們秘書部的工作計劃，我們會盡自己最大的怒力，將工作做好。只要努力就會有收獲，我們始終堅信著，我們會同心協力共同組建好本部門，把工作做好，也希望大眾傳媒系學生會干事一起努力加油！未來工作計劃與展望篇六以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。二、研修要求提高自身素質。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。注重經驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。三、研修內容按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。研讀課標。研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。鉆研教材。鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。課堂教學。設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行。案例分析。對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。撰寫經驗。撰寫關于作文教學的經驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。研修總結。在年末時把近一年的研修歷程，把自己