【文章內(nèi)容簡介】 化師資隊伍建設，全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和身心健康發(fā)展。(一)扎實常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。執(zhí)行規(guī)定，規(guī)范教學秩序(1)嚴格執(zhí)行課程計劃。教務處認真落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》有關規(guī)定，開齊開足各類課程。嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，學生在校不超過6小時。保證各年級學生家庭作業(yè)在規(guī)定的時間范圍內(nèi)：一二年級不布置書面家庭作業(yè)，但可以布置讀、說、看、思考性的作業(yè)練習，三、四年級各科課外作業(yè)總量不超過四十分鐘，五、六年級不超過一小時。保證學生睡眠10小時，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間。每位教師必須嚴格執(zhí)行課程計劃，按課表認真上好每一節(jié)課。教務處和值日行政加強巡視，督促教師執(zhí)行規(guī)定，教學秩序規(guī)范。(2)規(guī)范學籍管理。做好新生的學籍上報，無學籍學生的學籍補報，轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出學生的學籍變動。各班主任按教務處要求做好學生的調(diào)整、接收。及時、準確完成學生的信息上報。(3)有效完成工作考核。采用定期查、不定期抽查、部分抽查等多種形式，扎實有效地做好教學檢查考核工作，對教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時通過面談、會議交流等途徑予以反饋。對做得好的及時予以總結(jié)表揚，供大家學習借鑒。對不足的地方進行不定期跟蹤調(diào)查。嚴抓教學，提高課堂效率(1)規(guī)范課堂常規(guī)。首先精心備好每一節(jié)課。要求教案教學目標明確(包括知識目標、能力目標、情感目標)，重點難點、教學準備、作業(yè)設計、板書設計等齊全，要備有詳細的教學過程、合理的教學方法，字跡工整、清晰。新教師每一節(jié)課后必須寫好教學反思，其余教師按原有月工作考核要求寫教學反思。教師在紙質(zhì)備課的基礎上，課前進行二次復備，進一步明確本節(jié)課要教什么、怎么教、達到什么目標。其次繼續(xù)實行候課制度，即候課鈴響，教師要離開辦公室，到教室門口等候，提醒學生做好上課準備。上課鈴響，教師要以飽滿的情緒進入課堂，集中精力組織好教學。一節(jié)課學生活動的時間不少于25分鐘(學生動筆作業(yè)的時間不少于8分鐘)。堅決杜絕六種現(xiàn)象：不備課進課堂。課堂不能完成教學任務。放任學生作業(yè)或玩耍，不按本學科和課類(新授課、練習課等)教學要求組織教學。私自調(diào)課或換課。無故將教學時間送給其他學科的教師。曠課。(2)深化活力課堂。面向全體學生，尊重學生心智特點和個性差異，關注動態(tài)生成，倡導在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習，選擇適合的教學策略，不斷優(yōu)化學習內(nèi)容、學習程序和學習評價。要合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課堂教學內(nèi)容，拓展教學空間，優(yōu)化教學方式。在信息技術(shù)和各類教具、學具的使用中，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，提高課堂教學效率。教師在課堂上要注意三個方面：教學內(nèi)容的熟悉程度，教學過程與教案的吻合程度(備課與上課要一致)，教學目標的達成程度。教務處將進一步改革聽評課制度，實行“行政預約”和“教師邀請”的聽課辦法。進一步強化推門聽課，每月不定期開展推門聽課活動，實行聽、看、查、問等形式，采用定性和定量相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合的考核方法進行評課，以提高常態(tài)課質(zhì)量來提高課堂教學質(zhì)量。精心批改，提高作業(yè)質(zhì)量(1)課堂作業(yè)必須全批全改，作業(yè)批改要及時，做到數(shù)學不過日、語文不過篇，作文不過周。(2)各類作業(yè)批改一律用紅筆，作業(yè)批改要細心，每一題都要有批改符號，不得在整張作業(yè)中打一個“√”。中高年級學生打好記分格。(3)對學生的作業(yè)要寫上簡單的鼓勵性評語。對學生優(yōu)美詞句和最佳答案要用相應的標記(如：小紅旗、五角星等)給予肯定。作文批改要做到詳批、略批相結(jié)合。(4)教師批語要書寫認真規(guī)范，無錯別字，作業(yè)的等第或者“訂正”的字跡要規(guī)范工整，學生要認得出、看得懂，并成為學生寫字的楷模。要督促學生訂正錯誤并對訂正情況進行檢查，帶有普遍性的錯誤要集體講評、訂正。對學習有困難的學生實行面批。批改要及時，有激勵性指導性評語，認真規(guī)范。教師根據(jù)批改情況認真做好記錄，重視批改后的評講。(5)作業(yè)布置要有明確目的，堅決禁止作業(yè)布置的隨意性，禁止不管學生負擔向?qū)W生增加作業(yè)量的現(xiàn)象，嚴禁布置“懲罰性”作業(yè)，確保每天課外作業(yè)學科平衡、總量符合規(guī)定。凡布置的作業(yè)，教師應先做一遍，并根據(jù)難易程度和容易出現(xiàn)的問題對學生進行指導。每天有一定量的課堂作業(yè)，內(nèi)容要少而精。大作文(含二年級寫話)一學期8篇，小作文每周一篇。教務處會重點檢查教師批改講評的時效性和學生訂正、教師的二次批改。，監(jiān)控教學質(zhì)量(1)每月進行單元檢測或校質(zhì)量調(diào)研。單元檢測由教研組長負責，教研組長安排好命題(試卷采用署名制)、檢測時間，測試成績匯總至教務處。教務處將繼續(xù)做好校質(zhì)量調(diào)研，加強三個層面(任課教師、年級組、學科組)的三級教學質(zhì)量分析，建立各班教學質(zhì)量變化數(shù)據(jù)庫進行跟蹤分析，對薄弱的班級和學科進行跟蹤指導，幫助其尋找解決問題的途徑。再對這些學科和班級進行二次跟蹤質(zhì)量調(diào)研，努力縮小差距。教師必須要有質(zhì)量意識，各科都要努力提高成績，縮小班級與班級之間、我校與城區(qū)學校之間的差距。教師要認真研究和分析調(diào)研試卷，要加強反思，及時查漏補缺，調(diào)整教學節(jié)奏。抓培優(yōu)補差，促進學生均衡發(fā)展，要從最后一名學生抓起，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步提高學習成績，讓每個學生的學習成績穩(wěn)中求升。(2)其他檢測。通過單項測試狠抓學生基本功，用歸類復習努力提高學生的思維能力和解題能力。期末通過全面的質(zhì)量檢測對全體教師進行教學質(zhì)量大檢閱。其余術(shù)科期末進行統(tǒng)一檢測。三年級、六年級為市調(diào)研重點年級，其他年級為市隨機調(diào)研年級，教研組長、教師必須“早、細、實”針對班級、學生實際情況制定相關工作計劃和措施，加強學生思想教育工作，通過召開家長會、家訪等協(xié)調(diào)教師、學生和家長的關系，形成教育合力?？茖W規(guī)劃、精心安排教學進程，夯實基礎、階段過關。減少盲目性，加強教學的針對性和有效性。繼續(xù)保持我校綜合排名處于第一方陣。(二)加強教研組建設，提高教師業(yè)務水平。加強教研組建設力度，努力建設一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。骨干教師要發(fā)揮引領示范作用，帶好一個學科團隊，幫助薄弱教師。同時，學校為不同層次的教師發(fā)展提供有力平臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，培養(yǎng)青年骨干教師，逐步形成研究型教師隊伍。組風教風健康向上。教研組長、辦公室主任作為教師教學行為的第一負責人，一定要盡職盡責，發(fā)揮好示范帶頭作用。做到：關注本組教師參加校級教研活動情況，指導開課教師做好各項準備工作。關注本組內(nèi)青年教師的成長，進行談心，了解青年教師的思想狀況，在教學業(yè)務(鉆研教材、備課、上課、批改、志愿導學等)方面加以指導。深入課堂、深入學生、深入教師，經(jīng)常了解、檢查本組的教學工作狀況和教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并推廣行之有效的教學經(jīng)驗。每學期至少對本組教師聽課一輪，課后必須組織評課。做好本學科研究課的組織評議工作。協(xié)調(diào)好本組的工作和人際關系，促進本組教師在思想上、業(yè)務上的交流，努力提高本組的教風和組風建設。教研活動有效開展。以教研組為單位，認真制定教學活動計劃，確保本組教學研究活動正常有序地進行