【文章內(nèi)容簡介】 靈勾通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。校長能力提升心得體會(huì)篇九隨著社會(huì)的發(fā)展和工作環(huán)境的日益復(fù)雜，公文能力已經(jīng)成為現(xiàn)代職場人士必備的一項(xiàng)重要技能。作為一位從事公文撰寫工作多年的人士，我深刻體會(huì)到提升公文能力的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于公文能力提升的心得體會(huì)。公文是企事業(yè)單位及政府機(jī)關(guān)中非常重要的一環(huán)，其中的語言表達(dá)直接影響到信息傳遞的效果。在信息高度發(fā)達(dá)的今天，如何通過公文準(zhǔn)確、簡潔、精確地傳遞信息，成為工作中不可或缺的技能。好的公文能力可以提高工作效率，避免信息傳遞中的誤解，以及提升個(gè)人形象。因此，公文能力的提升對于每一個(gè)從事公文撰寫工作的人士來說都是至關(guān)重要的。次段：加強(qiáng)文句組織能力。好的公文首先需要良好的文句組織能力。公文需要用形式準(zhǔn)確、語氣得體的語言來描述事實(shí)、陳述觀點(diǎn)和提出要求。通過充分的練習(xí)和努力，我逐漸提升了文句組織能力。首先，我注重了公文的結(jié)構(gòu)，遵循常用的格式和組織方式。其次，我學(xué)會(huì)了排列句子，使之邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。同時(shí)，我注意使用文法正確、簡練的句式，使公文更具可讀性。通過不斷的實(shí)踐，我的文句組織能力得到了顯著的提升。第三段：提升信息分析能力。公文撰寫中，信息分析能力也是不可或缺的一項(xiàng)技能。一個(gè)好的公文必須能夠準(zhǔn)確把握事情的要點(diǎn)，并將其簡潔明了地表達(dá)出來。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸掌握了如何提煉信息要點(diǎn)的方法。首先，我學(xué)會(huì)了辨別事情的輕重緩急，將重要信息突出，不重要的信息有選擇地省略。其次，我注重信息的整合和總結(jié)，避免信息重復(fù)冗余。最后，我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯思維，將不同的信息按照邏輯關(guān)系組織起來，使讀者能夠迅速理解公文的要點(diǎn)。通過不斷鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積累，我的信息分析能力得到了顯著提高。第四段：提高寫作技巧。寫作技巧是公文能力提升的核心。公文作為一種特殊的文體，需要遵循一定的規(guī)范和要求。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些提升寫作技巧的經(jīng)驗(yàn)。首先，我注重了語言的簡潔性和準(zhǔn)確性。避免使用過于龐雜的句子和詞匯，用簡潔明了的表達(dá)方式傳達(dá)信息。其次，我學(xué)會(huì)了使用客觀、中立的語言態(tài)度，以及盡量避免使用夸張和主觀性太強(qiáng)的詞語。最后，我也注重修辭的運(yùn)用，通過恰當(dāng)?shù)男揶o手法讓公文更具表現(xiàn)力。這些寫作技巧的提高使我的公文更具吸引力，也更有說服力。第五段：不斷學(xué)習(xí)與提升。公文能力的提升是一個(gè)長期的過程。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我深刻體會(huì)到了公文能力對職業(yè)發(fā)展的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的寫作水平。我會(huì)注重學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和公文寫作規(guī)范，并不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思，以進(jìn)一步提高公文的質(zhì)量和效果。同時(shí)，我也會(huì)積極參與公文寫作培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與同行共同進(jìn)步。相信通過不斷學(xué)習(xí)與提升，我將能夠在公文撰寫工作中取得更好的成績。總結(jié)：公文能力的提升需要文句組織能力、信息分析能力和寫作技巧的提升。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了這些方面的能力。同時(shí)，公文能力的提升也是一個(gè)長期、積累的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。通過不斷努力，我相信我能夠在公文撰寫工作中不斷進(jìn)步，取得更好的成績。校長能力提升心得體會(huì)篇十為了構(gòu)建高效課堂，提升教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)效益，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線教師提供了許多外出學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。20xx年3月17日我有幸聆聽了全國著名特級(jí)教師徐斌老師和劉延革老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課和兩個(gè)專題講座，感覺受益匪淺。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我深深感覺到：“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。徐老師執(zhí)教的是蘇教版二年級(jí)下冊“一位數(shù)乘兩位數(shù)”這一課時(shí)雖然是一節(jié)普通的計(jì)算課，卻演繹了一堂“快樂高效智慧”的計(jì)算課。劉延革老師執(zhí)教的是五年級(jí)的《解決問題》，這一課主要是引導(dǎo)學(xué)生怎樣應(yīng)用轉(zhuǎn)化的思想去解決問題，她交給學(xué)生的不僅是解決問題的結(jié)果，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維方式和方法技巧。除此之外，還聆聽了兩位老師的精彩報(bào)告，讓我對課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的歷程和新課程改革以后“解決問題”這部分內(nèi)容有了更深入的理解。對于我今后的教學(xué)工作具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。如：徐老師和劉老師，一開始就用幽默的語言對學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我聽了這兩位老師的課后，覺得他們非常重視這一點(diǎn)，在探究新知時(shí)，徐老師并沒有簡單的包辦、講解，而時(shí)給予了學(xué)生充足的時(shí)間去嘗試，并在嘗試的過程中給予了精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。劉延革老師所執(zhí)教的《解決問題》一課。導(dǎo)課用的是曹沖稱象的故事，讓學(xué)生明白，把一件不能直接完成的事轉(zhuǎn)化為簡接完成的事，使學(xué)生體會(huì)到轉(zhuǎn)化的重要性。在探究新知時(shí)，她出示了三道用轉(zhuǎn)化的思想解決的問題，由易到難。問題出示后，她先讓學(xué)生嘗試著去做，并思考兩個(gè)問題：如果你做出來了，請你說說你把什么轉(zhuǎn)化成什么？如果你做不出來，你遇到的困難是什么？當(dāng)她看到全班學(xué)生沒有一個(gè)做出來時(shí)，她并沒有講這道題如何做？而是先引導(dǎo)學(xué)生講出自己遇到的困難，并引導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖進(jìn)行分析，再讓學(xué)生獨(dú)立列式完成。在交流學(xué)生的算式時(shí)，她沒有直接判斷，而是和學(xué)生一起分析判斷。在做完每道題之后，她繼續(xù)追問學(xué)生用的是把什么轉(zhuǎn)化為什么？關(guān)注了學(xué)生思維水平的提升。徐老師的《課改后的反思與再出發(fā)》肯定了課改的成績是：教師觀念改變，教學(xué)方式變革，評價(jià)方法多元。不足：課程價(jià)值取向是模糊的。課程內(nèi)容的組織比較分散?；?。正如他說的他對課改理解是：使學(xué)生獲得良好的數(shù)學(xué)教育，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。劉延革老師的《新課程背景下“解決問題“教學(xué)的思考與研究》。首先，她總結(jié)了過去應(yīng)用題教學(xué)存在的問題。再次講解了“新課程下應(yīng)用題的特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)中老師們產(chǎn)生的疑惑?！弊詈笾饕v新課程背景下“解決問題”教什么？她每個(gè)層面的講解都是搜集了大量實(shí)例來證明：改革不是面壁虛構(gòu)，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)；改革不是另起爐灶，應(yīng)當(dāng)利用原基礎(chǔ)；改革不是全盤否定，應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長和補(bǔ)短。對于以后解決問題的課應(yīng)該如何上給我們指明了方向，讓我們豁然開朗。平實(shí)之中見精彩，今天的課堂上少了一些做作，多了一份實(shí)在，讓我們的學(xué)生得到真正的實(shí)惠！總之，通過這次聽課活動(dòng)，兩位老師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我會(huì)以此次觀摩課為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長。校長能力提升心得體會(huì)篇十一軍訓(xùn)作為現(xiàn)代大學(xué)生活的必備環(huán)節(jié)之一，在很大程度上鍛煉了我們的身體素質(zhì)，同時(shí)也深刻影響著我們的思想和心理。經(jīng)過一段時(shí)間的軍訓(xùn)，許多同學(xué)體會(huì)到了自身的變化，感受到了軍訓(xùn)對自己的意義和價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，談一談軍訓(xùn)對自身能力提升的心得體會(huì)。第二段：鍛煉意志力和毅力。軍訓(xùn)以其嚴(yán)格的規(guī)矩和訓(xùn)練方式，在鍛煉學(xué)生的意志力和毅力方面發(fā)揮了重要作用。軍訓(xùn)過程中汗水和淚水齊飛，往往要經(jīng)歷從早上七點(diǎn)到晚上五點(diǎn)的集訓(xùn)，時(shí)而還有壓軸的夜訓(xùn)。這個(gè)過程需要我們克服身體的疲勞和心理的恐懼，始終保持人格的高度和軍人的紳士風(fēng)度。雖然難度非常高，但是訓(xùn)練后我們會(huì)獲得較強(qiáng)的心理素質(zhì)和承受能力。第三段：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。軍訓(xùn)還能有效增加身體素質(zhì)和技能，同時(shí)也有益于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。在軍事訓(xùn)練中，一個(gè)人的實(shí)力往往不能取得突出地效果，而是需要與隊(duì)友緊密配合、相互協(xié)調(diào)。只有形成高度的團(tuán)隊(duì)協(xié)作風(fēng)氣，才能提高作戰(zhàn)效率，完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們還可以感受到人際關(guān)系的處理和協(xié)調(diào)能力是必不可少的。第四段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才干。除了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以外，在軍訓(xùn)中塑造個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)才干也是一大收獲。作為軍事訓(xùn)練的一員，我們可以找到自己的位置，自覺地為隊(duì)伍出力，利用自己的知識(shí)和技能來發(fā)揮最大的影響力，明確自己的定位和作用。通過這些訓(xùn)練，許多富有領(lǐng)導(dǎo)才干的同學(xué)可以在訓(xùn)練中逐漸成長，并將這種才干應(yīng)用到人生的各個(gè)方面。第五段：總結(jié)。在諸多的經(jīng)歷和收獲中，軍訓(xùn)穩(wěn)固地把個(gè)人提升與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的意識(shí)融合起來，讓我們留下了寶貴的回憶和更為豐富多彩的生活。軍訓(xùn)既可增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)治國人才和愛國主義精神，為我們在今后的生活和事業(yè)中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，使我們更好地適應(yīng)高速發(fā)展的時(shí)代需要。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜軍訓(xùn)過程，真正從中獲得成長和提升。校長能力提升心得體會(huì)篇十二卓越能力是每個(gè)人都希望擁有的特質(zhì)，無論是在個(gè)人發(fā)展還是職業(yè)生涯中，在各種領(lǐng)域都需要用到卓越的能力來達(dá)成目標(biāo)。在我個(gè)人的成長過程中，積極尋求提升卓越能力的途徑，不斷嘗試不斷學(xué)習(xí)，獲得了諸多成就和通向未來的可能性。在這篇文章中，我將分享一些自己提升卓越能力的心得和體會(huì)，希望可以幫助到更多的人。第二段：發(fā)掘自己的優(yōu)勢。首先，我認(rèn)為要提升卓越能力，需要先找到自己的優(yōu)勢和特長。我曾經(jīng)通過了解自己的性格、興趣和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)我擅長在緊張的壓力下也能保持冷靜和清晰的思考。這樣的優(yōu)勢讓我在工作中更加高效，輕松地處理繁瑣的事務(wù)和解決問題。所以，發(fā)掘自己的特長和優(yōu)勢，并加以利用，是提升卓越能力的一個(gè)很好的起點(diǎn)。第三段：不斷學(xué)習(xí)。其次，為了提升卓越能力，需要不斷學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和習(xí)慣。我通常會(huì)先設(shè)定自己的目標(biāo)和計(jì)劃，然后通過閱讀專業(yè)書籍和觀看相關(guān)視頻，來學(xué)習(xí)更多新的知識(shí)和技能。同時(shí)，我還會(huì)積極參加各種職業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，認(rèn)真聽取他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，提高自己的卓越能力。第四段：不斷反思。此外，我認(rèn)為不斷反思是提高卓越能力的也是至關(guān)重要的一個(gè)步驟。每一次的創(chuàng)新和進(jìn)步，都需要不斷地回顧自己的行動(dòng)和思考，發(fā)現(xiàn)問題和不足，并找到相應(yīng)的解決方法。為此，我常常會(huì)記錄下自己的反饋和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入地分析和總