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正文內(nèi)容

最新課題工作計(jì)劃方案(九篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 17:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 注重各種技術(shù)與學(xué)生整合,提升教育技術(shù)應(yīng)用的有效性研究;堅(jiān)持以問題為切入點(diǎn),以科研為手段,以課題為載體,通過各種途徑,采用多種手段,全面提高教師的教學(xué)素質(zhì)與能力。(一)、學(xué)生方面:通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的教學(xué),使學(xué)生的書本知識(shí)學(xué)習(xí)同豐富的現(xiàn)實(shí)生活關(guān)聯(lián)起來,使學(xué)生運(yùn)用不同生活中的社會(huì)閱歷、情感體驗(yàn)去感悟書本,運(yùn)用已有的知識(shí)積累去不斷建構(gòu)新知識(shí)體系。通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析和解決實(shí)際問題的能力以及交流與合作的能力,并獲得快樂、成功的體驗(yàn)。通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的教學(xué),使學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探索,勤于動(dòng)手,讓學(xué)生在知識(shí)、技能、能力、個(gè)性、人格等方面得到和諧發(fā)展,為學(xué)生適應(yīng)發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)、教師方面:通過課題研究,引領(lǐng)教師重視平時(shí)教育教學(xué)技能的實(shí)踐研究,完善技能與語文學(xué)科整合的方法。通過比較發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)過程中技能與學(xué)科整合時(shí)間的有效方法。建立完善的教師的學(xué)習(xí)機(jī)制,開成具有科研實(shí)力的教師隊(duì)伍。探索一套行之有效的學(xué)科內(nèi)容教學(xué)生活化模式。(三)、資料方面:通過本課題的研究,初步開發(fā)具有本校特色的生活化教學(xué)課程,形成具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn)、成果。在新的學(xué)期,我校一如既往地進(jìn)行課題研究。根據(jù)學(xué)校主課題,結(jié)合本校實(shí)際及現(xiàn)有成果,開展小課題研究。教師也可根據(jù)自己的實(shí)際情況開展個(gè)人課題研究,結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,開展實(shí)驗(yàn)研究工作。學(xué)校定期組織教師參與課題組、教研組的活動(dòng),有針對(duì)性地開展聽課、案例分析等形式,集思廣益,同伴互助,在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗(yàn)。切實(shí)從教研入手,不斷深入研究課程改革的實(shí)際問題,激勵(lì)教師把教研與教學(xué)緊密地結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的統(tǒng)一整合??考w的力量讓教師在課程改革中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。課題研究作為學(xué)校中心工作來抓,把課題研究工作與校本培訓(xùn)、公開課教學(xué)、有機(jī)地結(jié)合起來,建立講求實(shí)效的集體和教研探討機(jī)制。以課堂教學(xué)案例來及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新點(diǎn)和好經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真做好課題研究工作的過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和材料收集,迎接上級(jí)課題研究階段檢查。廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),以提高思想認(rèn)識(shí),借鑒他人成果,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合我校的工作實(shí)踐,研究制定工作計(jì)劃。活動(dòng)過程中做好活動(dòng)記錄,階段性總結(jié)。期中期末通過試卷分析、反思、論文的形式體現(xiàn)自己的研究成果。通過開展集體備課、聽課、案例分析等形式,集思廣益,同伴互助,在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗(yàn)。理論和實(shí)踐相結(jié)合,將研究制定的工作計(jì)劃,貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去,有計(jì)劃、有步驟地在教學(xué)工作中開展行動(dòng)研究,并邊實(shí)踐邊研究,不斷總結(jié)調(diào)整。從實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能。總之,語文教學(xué)要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,就應(yīng)一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),研究學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極探索,勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想像力,特別是對(duì)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),新創(chuàng)造,給予充分肯定,使學(xué)生感到自己是學(xué)習(xí)的主人。課題工作計(jì)劃方案篇五《小學(xué)音樂課多媒體輔助教學(xué)有效性研究》的科研課題,是我校教學(xué)改革的重要組成部分,要搞好科研專題的研究,我們要以課堂教學(xué)為載體,有計(jì)劃,有目的實(shí)施。我們信息技術(shù)組探討的是如何充分利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備,滿足學(xué)生的“求知”心理,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂欣賞中去,在反復(fù)欣賞中提高學(xué)生的音樂素質(zhì),把美傳遞給學(xué)生,樹立他們?cè)谏钪袑ふ颐赖男判?。調(diào)查了解現(xiàn)階段師生教與學(xué)這一塊教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀。重點(diǎn)調(diào)查兩個(gè)方面:一是不同年段學(xué)生對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度、狀況及原因的調(diào)查及分析。二是現(xiàn)有教師資源及教學(xué)方式的分析。在音樂課堂教學(xué)中如何將書本知識(shí)和生活事物相聯(lián)系,并針對(duì)不同年段學(xué)生的身心特點(diǎn),確立階段性教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)教學(xué)領(lǐng)域,創(chuàng)新有效教學(xué)策略的研究。研究轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的途徑、方法,使學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂、體驗(yàn)成功,充分挖掘?qū)W生的潛力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。(1)用學(xué)生熟悉的生活資源和教材想結(jié)合,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活實(shí)際,既給學(xué)生帶來一種知識(shí)的親切感又豐富了學(xué)生的感知。(2)突破已有的教學(xué)方法和教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生從書本走向生活,通過觀察、調(diào)查、體驗(yàn)、游戲、創(chuàng)作等多種形式的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作熱情。(一)理論學(xué)習(xí)與研究實(shí)踐相結(jié)合。在平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行教育科研理論的學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)教研組和備課組建設(shè),更新教學(xué)理念,不斷改善教學(xué)行
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