【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，至少上我的課是這樣。但是初二的紀(jì)律，我目前還沒找到行之有效的解決辦法，有些學(xué)生太過于目中無人，狂妄自大，恰處于叛逆期的他們身披鎧甲，管你槍彈如雨還是溫若春風(fēng)他自我行我素。動(dòng)機(jī)是指人們從事某種活動(dòng)、為某一目標(biāo)付出努力的意愿，這種意愿取決于目標(biāo)能否以及能夠在多大程度上滿足人的需要。動(dòng)機(jī)是由需要所推動(dòng)的達(dá)到一定目標(biāo)的行為動(dòng)力，起著激發(fā)、調(diào)節(jié)、維持和停止行為的作用，是行為的直接原因。構(gòu)成學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)多種多樣，有的人是為了得到老師和家長(zhǎng)的表揚(yáng)，對(duì)于這部分學(xué)生，要及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，給予其應(yīng)有的榮譽(yù)；有的人是為了超越別人，好勝心強(qiáng)，對(duì)于這部分學(xué)生要及時(shí)提供參照目標(biāo)，并為其樹立“他能做到，我也能做到”的觀念和信心；有的人是為了理想中的大學(xué)或更好的生活，對(duì)于這部分學(xué)生要多描述大學(xué)里的美好生活。有的學(xué)生學(xué)習(xí)無動(dòng)力無目標(biāo)，則要不斷鞭策，了解學(xué)生的內(nèi)心需求幫助學(xué)生找到與自己相適應(yīng)的目標(biāo)。有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將若干人員分成甲、乙、丙三個(gè)組，沿公路步行至10公里以外的村莊。甲組不知道去的村莊有多遠(yuǎn)，只被告訴跟著向?qū)ё?，走?公里路開始有人叫苦，走到一半有人抱怨，越到后來情緒越低落，七零八落，潰不成軍。乙組知道目的地有10公里，但路邊無里程碑，只能憑經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)走兩小時(shí)，該組人員走到一半時(shí)，才有人叫苦，走了3/4時(shí)情緒比較低，當(dāng)有人講快要到時(shí)，大家又振奮起來。丙組不僅知道路程是10公里，且能看到每公里有塊里程碑，一路上鼓舞自己：“又走了1 公里了”，該組情緒一直很飽滿，走到七八公里處，盡管體力疲乏，不僅不叫苦，反而開始唱歌、說笑話為自己鼓氣，最后3公里越走情緒越高，速度反而加快。可見當(dāng)人們把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷加以對(duì)照，明確知道自己前進(jìn)的速度和不斷縮小的達(dá)到目標(biāo)的距離時(shí)，動(dòng)機(jī)便會(huì)維持和加強(qiáng)。利用此道理，我的教學(xué)方式與傳統(tǒng)的慢慢引入式不同，我會(huì)出個(gè)問題讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)找到問題的答案，第二天上課時(shí)先讓學(xué)生回憶前一天所學(xué)的內(nèi)容，然后告訴他們本節(jié)所要上的內(nèi)容，以及他們?cè)撜莆盏绞裁闯潭?，并及時(shí)出練習(xí)題讓他們自己檢測(cè)一下已掌握到什么程度，還需要做多少努力。據(jù)部分學(xué)生反映這種方法還不錯(cuò)。有目的地學(xué)習(xí)，不易走神。挫折感與個(gè)人的容忍力水平相關(guān)，每個(gè)人對(duì)挫折的容忍力是有差異的，對(duì)挫折的感受程度也不盡相同。有的人能忍受嚴(yán)重挫折而毫不灰心；有的人遇到輕微的挫折就會(huì)意志消沉，這種現(xiàn)象在孩子們當(dāng)中居多，有的人因?yàn)橐淮闻u(píng)就散失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，甚至產(chǎn)生抵抗情緒做出一些與年齡及不相符的不理智行為；有的人能忍受來自學(xué)習(xí)上的挫折，但卻不能忍受自尊心的傷害，這種現(xiàn)象也不少，我所見到的集中體現(xiàn)在當(dāng)被別人取綽號(hào)時(shí)哭泣甚至不去上學(xué)。有相當(dāng)一部分學(xué)生喜歡惹事，自己解決不了就向老師告狀，這種不良的習(xí)慣不知是如何得以養(yǎng)成的。1）心理挫折的行為反應(yīng)理智行為反應(yīng)：增強(qiáng)努力、調(diào)整目標(biāo)情緒性行為反應(yīng)：畏縮行為、固執(zhí)行為、倒退行為、攻擊行為2）心理挫折的管理正確理解受挫行為，每個(gè)人受挫后的行為反應(yīng)各有差異，但共同點(diǎn)都會(huì)產(chǎn)生一種消極的情緒狀態(tài)（時(shí)間長(zhǎng)短有異），還容易出現(xiàn)反常的行為，如失控的情緒行為。作為老師對(duì)受挫學(xué)生的這些行為應(yīng)給予理解或原諒。畢竟還是孩子，不能因此而放棄對(duì)其教育。加強(qiáng)思想教育，這里的教育，不是訓(xùn)斥而是充滿愛心地提供建議，指引著他走出挫敗感，走向自信。在與家長(zhǎng)交談的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)喜歡用武力解決問題；有些家長(zhǎng)找不到根本原因說教不當(dāng)；有些家長(zhǎng)則能以身作則，通過閱讀關(guān)于如何教育孩子方面的書籍而不斷提高對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)，處理好與孩子之間的關(guān)系，解決孩子的問題。對(duì)于喜歡動(dòng)武的家長(zhǎng)，我想說，在教育孩子的過程當(dāng)中，武力是不可避免的，但是自己首先要弄明白孩子為什么會(huì)這么做，是想法錯(cuò)誤還是認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤還是另有其因，唯有此，方能找到正確的解決辦法，孩子才能真正得到成長(zhǎng)，即使被打也心服口服。對(duì)于教育孩子不當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)，我很痛心，只能希望您能提高自己的認(rèn)識(shí)，不要將孩子誤導(dǎo)入歧途。不可否認(rèn)，您也是出于愛，可是溺愛以及過分給孩子信任和自由是不可取的，畢竟人都有惰性，更何況是非觀尚未成熟自制力薄弱的孩子。第三種家長(zhǎng)的做法，則是最明智的值得提倡。補(bǔ)課感想作文篇十尊敬的家長(zhǎng)：20xx年4月29日至5月1日周末連休，共3天。步入春意盎然的季節(jié)，我們迎來了“五一”假期，讓我們把祝福送給家長(zhǎng)，把鼓勵(lì)和祝愿送給可愛的孩子們。“五一”假期，想必家長(zhǎng)已安排好了形式多樣的放松、娛樂活動(dòng)，但孩子的健康是您的關(guān)注，也是我們的牽掛，我們真誠提醒各位家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子的健康，請(qǐng)您密切配合：外出游玩注意安全：要有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人陪同。教育孩子不跟陌生人玩、不吃陌生人的東西，防止拐騙等事件的發(fā)生。注意游泳安全：要重點(diǎn)教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳。不擅自與他人結(jié)伴游泳。不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳。不到不熟悉的水域游泳。不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求*幫助。注意交通安全：在公路上行走要靠邊行，騎車的必靠右側(cè)。不在公路上、街道上追逐打鬧。不追逐、攔、爬機(jī)動(dòng)車輛，不乘坐“三無”無行駛證、無駕駛證、無保險(xiǎn)和超載車輛等。過馬路時(shí)必須遵守交通規(guī)則，看清兩頭有無車輛，不突然橫穿馬路。注意食品衛(wèi)生安全：特別是出游時(shí)，應(yīng)到衛(wèi)生的地方用餐。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子務(wù)必注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)禁購買過期或變質(zhì)的食物。注意用電、用火安全：家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子注意用電用火安全，遠(yuǎn)離存在安全隱患的地方。注意生命安全與身體健康：天氣溫?zé)岫嘧儯菀咨?，家長(zhǎng)要注意保持孩子有規(guī)律的生活，在家開展親子閱讀等有益的活動(dòng)，把握好孩子看電視和玩電腦的時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。注意疾病預(yù)防：根據(jù)春夏季流行病、傳染病高發(fā)的特點(diǎn)，做好各種預(yù)防工作，要求孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，積極鍛煉身體，確保身體健康，盡量避免讓孩子前往人群密集場(chǎng)所。注意健康娛樂：補(bǔ)課感想作文篇十一公司領(lǐng)導(dǎo)、各部門：根據(jù)《*辦公廳關(guān)于20xx年部分節(jié)假日安排的通知》，并結(jié)合我司實(shí)際，現(xiàn)將五一節(jié)放假有關(guān)事宜通知如下：一、勞動(dòng)節(jié)：4月30日至5月4日放假調(diào)休，共5天。4月24日（星期日）、5月7日（星期六）正常上班。二、各部門自行妥善安排好放假前工作，x月x日下班前務(wù)必切斷水、電源，關(guān)好門窗做好安全防范工作。三、節(jié)日期間，全體員工需24小時(shí)保持手機(jī)開機(jī)狀態(tài)，已確保緊急情況聯(lián)系暢通。四、放假期間正常上班的部門，請(qǐng)?jiān)趚月x日下午6點(diǎn)前將值班人員安排表報(bào)至綜管部。五、如遇有重大突發(fā)事件，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，妥善處理并按規(guī)定第一時(shí)間上報(bào)，確保節(jié)日安全。特此通知。xxx20xx年xx月xx日補(bǔ)課感想作文篇十二有山有水，還得有花有草?！笨▋簩⒆鞙惖铰督z耳邊悄聲地說道。但是為什么，那些最初的激情與信誓旦旦，會(huì)在我們踏上這片廣大的草原上時(shí)漸漸灰飛煙滅，隨著草原上拂過的一陣清風(fēng)，被丟棄在身后不知多遠(yuǎn)以前的多遠(yuǎn)?！蔽颐忉專骸靶÷斅敯?，那可不是茶杯，那是—”“那就是尿盆。我仿佛置身于一幅美妙的畫卷之中。那些反叛活動(dòng)居然成了我們時(shí)常回憶“光榮歷史”，至今和老同學(xué)談?wù)撈饋?，總是忍俊不禁，心頭有無限的感慨?但是，隨著時(shí)代的變化，人類不斷的砍伐樹木、亂扔垃圾、排放污水來污染生態(tài)環(huán)境，還隨便亂殺各種各樣的動(dòng)物，使生態(tài)不平衡，就會(huì)出現(xiàn)大災(zāi)難。我們改編歌詞，唱著我們的無奈。女媧傷心至極，把肉蛋扔到這塊石頭上，掄起石刀將其剁成了肉沫，隨后，把刀一撂轉(zhuǎn)身回洞大哭起來？教育需要新思維，教師需要新思維，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。我的家鄉(xiāng)——廣西，是中國(guó)與其他國(guó)家進(jìn)行外貿(mào)交易、招商引資等重要舉措的一座橋梁，這座橋梁是東盟成員國(guó)相互交流的大平臺(tái)。因?yàn)?，倘若這個(gè)世界真的沒有了他或她，甚至變得一無所有，那你就真的一無所有了；在十大元帥中他的資歷最淺，二七年入黨，從未擔(dān)任過戰(zhàn)略方面的最高職。痛快，有人圖身上痛快，整天穿的都是物美而價(jià)不廉。你怎能跟我相比呢!輾轉(zhuǎn)身后，是掠奪目光的風(fēng)景和不想上浮的水泡。我生氣了，碰碰車一點(diǎn)都不聽我的話，比毛驢還倔強(qiáng)。然而，有了目標(biāo)，不付諸于行動(dòng)當(dāng)然是永遠(yuǎn)都不會(huì)成功的？沒想到她真發(fā)明成功了，還贈(zèng)我?guī)最w呢。（_）nbsp（_）nbsp（_）nbsp（_）nbsp當(dāng)然，這只是初步的取材，為了避免畫面過于單調(diào)，還應(yīng)該加上動(dòng)物們生活的環(huán)境，經(jīng)過再三的斟酌和修改，屏幕上呈現(xiàn)出這樣一幅美麗的畫卷：芳草如茵的山間里，佳木蔥蘢，百花盛開。補(bǔ)課感想作文篇十三為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于在全市開展在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作的通知》精神，規(guī)范教師從教行為，樹立教師良好形象，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，我校認(rèn)真開展了治理有償補(bǔ)課自查自糾活動(dòng)?，F(xiàn)將自查情況作如下匯報(bào)：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于在全市開展在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作的通知》，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律教育，增強(qiáng)全校教師依法從教、自覺抵制有償補(bǔ)課的自覺性，引導(dǎo)全校教師不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，維護(hù)教師形象，爭(zhēng)做人民滿意的教師。結(jié)合本校實(shí)際，制定有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案。認(rèn)真開展自查，每位教職工填寫是否從事有償補(bǔ)課說明書，準(zhǔn)確掌握每位教師是否參與有償補(bǔ)課情況。與每位教師簽訂在職教師拒絕有償補(bǔ)課責(zé)任書，并明確違規(guī)處理規(guī)定。校長(zhǎng)代表全體教職工向社會(huì)做出公開承諾，并將《學(xué)校公開承諾書》張貼在公開欄中。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》、設(shè)立舉報(bào)電話、投訴信箱等形式，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。通過全體教職工自查自糾，目前，我校沒有發(fā)現(xiàn)在職教師參加有償補(bǔ)課活動(dòng)，為了不讓有償補(bǔ)課現(xiàn)象得到“反彈”，我們將繼續(xù)努力，自覺接受社會(huì)監(jiān)督，保持純潔教師隊(duì)伍。補(bǔ)課感想作文篇十四懷著愉快的心情，我們迎來了“五一”假期。本以為可以好好休息、放松兩天，可父母卻又把我送到曲老師家補(bǔ)課，看來這個(gè)“五一”又得從“勞動(dòng)”中度過了。第一節(jié)課上得很沉悶，我甚至都不知道做了些什么，或想了些什么，腦子暈乎乎的。課間休息時(shí)，我獨(dú)自來到陽臺(tái)，想做個(gè)深呼吸。推開窗子——一個(gè)喧囂的世界迎面而來……遠(yuǎn)處，高樓林立，直*云霄；大一廣告牌展示著這座城市的繁華；集的腳手架上頭戴安全帽的建筑工人們正在“五一”燦爛的陽光下?lián)]灑著汗水；路上呼嘯而過的車輛仿佛人們匆忙的身影……在這個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日里，仍在