【文章內(nèi)容簡介】 味法、記憶能力提高法、板圖教學(xué)直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等。還通過提問上講臺、生生交流討論、授課過程中的“以地為生(存、活、產(chǎn))”的趣味故事等，都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣和積極參與性大大增強。教學(xué)管理科學(xué)化、人性化，對學(xué)生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考。我相信自己的對學(xué)生嚴(yán)而有愛又有度的工作出發(fā)點。博客日志推出固定話題：“地理之最”、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”、“時事地理系列”、“博客閑言碎語系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”、“天地生雜談”、“地理教與學(xué)”、“學(xué)子作品：地理研究性地理小論文”、“驢游天下”、“藝術(shù)人生”、“高考信息”、“模擬考試”等專題，基本做到與教育教學(xué)同步，與學(xué)生網(wǎng)上交流共享、教學(xué)相長。美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們品社教學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,根據(jù)學(xué)期初的,有目的,有計劃,有步驟地開展教學(xué)活動,順利而圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:本學(xué)期學(xué)校號召的活動各班都能夠積極、熱情的參加。如跑操,調(diào)查秋收情況、小麥的種植情況,掃雪等全部參與。同時還積極參加茌平縣教育局組織的品社優(yōu)質(zhì)課評選活動,王寧老師被評為縣級教學(xué)能手。認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,做好反思。多了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐,提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期開展了我校青年教師品德與社會課的展示活動。我校的王寧老師被評為最佳教學(xué)能手,還代表聯(lián)合校參加了縣級能手的評選。改進(jìn)課型。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑。如何把課上的更精彩,孩子得到更多的收獲。我校品社組成員多次研究,反復(fù)琢磨。把重點放在了自主學(xué)習(xí)上。培養(yǎng)孩子的能力,教給他們方法。古人云:學(xué)而時習(xí)之,不亦悅乎。課上多給孩子溫故的時間,新授的可以少點。布置下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓孩子有個自主學(xué)習(xí)的方向。教室文化,是我的一大特色,是學(xué)生展示的園地,也是管理的有效策略。在展板上體現(xiàn)的有:學(xué)生的繪畫、書法展示、節(jié)約標(biāo)語、環(huán)保宣傳材料、愛護(hù)公共財產(chǎn)的事跡等等,充分體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的品德教育。在我們的學(xué)校里到處洋溢著學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,學(xué)習(xí)是為了改變心態(tài),大家都變的更陽光,更向上了。今后每一位教師還要加強自身的理論知識學(xué)習(xí),在工作實踐中不斷完善自己,與時俱時,教學(xué)相長,提高教學(xué)與教科研能力,提高教學(xué)的實效,是學(xué)校工作再上一臺階。美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九光陰荏苒，日月如梭。緊張、繁重而又愉快的秋季學(xué)期臨近尾聲?；厥滓咽诺囊粚W(xué)期時光，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師的幫助下，經(jīng)過努力，取得了令人矚目的成績，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評與認(rèn)可；而遺憾的是，還存在著不少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思。本學(xué)期，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，針對學(xué)生特點備好課，適時恰當(dāng)運用電教媒體上好每一節(jié)課；精心設(shè)計靈活多樣、注重雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能力，鞏固所學(xué)知識；認(rèn)真耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高其積極性，讓他們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)成績。同時，也盯住優(yōu)生，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)，從而促進(jìn)班級學(xué)生整體素質(zhì)平衡發(fā)展。其佳績得到了家長的好評與校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。此外，還能積極參與各級組織的教育教學(xué)研究活動，特別是學(xué)校開展的教學(xué)研究活動與校本教研，與老師們一道共同研究教學(xué)方法，更新教育觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)，關(guān)注人文素養(yǎng)，積累點滴教學(xué)經(jīng)驗并撰寫教學(xué)隨筆、論文與案例等。撰寫的《活化品德課堂提高教學(xué)效率》等文章獲得市級一、二等獎；《我有一份責(zé)任》電教教案已獲國家級二等獎；《談小學(xué)生品德與社會課堂的有效性》已上交省級主管部門參評；《一句話點燃心中之希望》之教學(xué)隨筆現(xiàn)已完稿，正準(zhǔn)備投予《湖北教育》雜志社，期待著好的佳音。由于本人剛轉(zhuǎn)入小學(xué)《品德與社會》學(xué)科的教學(xué)工作，自然是一個新手，對教材的重難點把握不夠準(zhǔn)確；學(xué)生的課堂作業(yè)量安排較少，題型也比較單調(diào)化；面批學(xué)生作業(yè)次數(shù)太少，講評作業(yè)不太扎實，并沒有強調(diào)學(xué)生立即進(jìn)行改正。此外，還有一點就是課堂氣氛不活躍，表現(xiàn)在學(xué)生發(fā)言不踴躍，不積極。學(xué)生不說老師就無法了解他們的學(xué)習(xí)情況。為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了學(xué)生的未來，在今后的教育教學(xué)工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索，勇于創(chuàng)新，努力工作。首先是認(rèn)真搞好課堂上的組織教學(xué)活動，賦予《品德與社會》課堂新生命；其次是深入學(xué)生生活，走進(jìn)小朋友，建立師生零距離之關(guān)系；最后是加強課堂教學(xué)評價，加強學(xué)生作業(yè)評價，用激勵的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。總之，為學(xué)生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗。美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十以《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求為依據(jù)，貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》精神，以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。體會到每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和感受，學(xué)會互相溝通，尊重、理解、寬容和同情。了解祖國的疆域、文化和風(fēng)土人情，萌發(fā)民族自豪感和自信心，培養(yǎng)熱愛祖國之情。明白遇到困難和挫折時，只要不輕言放棄，每個人都可以成為強者。體會誠實守信的可貴，學(xué)會與人交流、合作，分享快樂。觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。學(xué)會互相溝通，尊重、理解、寬容和同情。激勵自己做生活的強者。感受不同行業(yè)的勞動者給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果?！镀返屡c社會》體現(xiàn)了綜合課程的特點，充分發(fā)揮知識探求、價值養(yǎng)成和能力發(fā)展的綜合育人作用。以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，統(tǒng)整品德教育、健康教育、勞動教育、自然教育、環(huán)境教育、生活教育、安全教育和科技教育等內(nèi)容，將知識與技能、方法與過程、情感與行為、價值與態(tài)度等綜合為一體，通過展現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)角度和問題角度，為學(xué)生提供認(rèn)識社會的整體視野，促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，在價值多元化的社會中，學(xué)會作出正確、合理的價值判斷和選擇。本冊教材側(cè)重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人和弱勢人群，體諒他人的感受，學(xué)會關(guān)愛他人，同情并愿意盡力幫助弱勢人群。同時，引導(dǎo)學(xué)生探尋身邊強者的事跡，探尋人們自強的足跡，懂得面對困難、克服困難，不輕言放棄，做生活的強者。通過講故事、創(chuàng)設(shè)情景、討論、交流的方式，讓學(xué)生了解祖國的一些基本知識，了解他人的感受和想法。通過調(diào)查、情境模擬、角色互換等活動的組織，讓學(xué)生親身體驗，感受殘障等弱勢人群的生活艱辛，了解生活中是有困難的，應(yīng)該克服困難，做生活的強者。美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一根據(jù)縣教體局要求，開展了《換于紅軍小學(xué)“教學(xué)儀器與使用水平提升月活動”》，對各項工組進(jìn)行了明確分工。我重點督查了實驗教學(xué)。歸納了必抽實驗的操作要點。明確了訓(xùn)練重點。聽取了科學(xué)老師實驗課，跟科學(xué)老師交流學(xué)生操作細(xì)節(jié)。中心小學(xué)各位科學(xué)老師都對學(xué)生進(jìn)行了精心的訓(xùn)練。組織骨干教師組成了評委團(tuán)隊，對學(xué)生進(jìn)行了抽測檢查，各評委老師本著公平公正的原則賦分、及時反饋了抽測情況。學(xué)生都能明確實驗步驟、獨立操作實驗。尹軍利、褚慶全、王春杰主任認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作主動。中心小學(xué)各位科學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)：認(rèn)真的落實了實驗的訓(xùn)練；負(fù)責(zé)的抽測賦分、反饋。實驗室管理員張現(xiàn)香老師和梁敏、張燕、劉夢潔、朱祥清老師，利用晚上時間在冰冷的實驗室整理、統(tǒng)計儀器，儀器已經(jīng)整理完畢。特別是張現(xiàn)香老師為了實驗檢查放棄了去駕校練科目三的機會，晚上在儀器室加班，白天中午又在實驗室加班，為所有抽測學(xué)生提前準(zhǔn)備了實驗器材，保證了實驗的順利進(jìn)行。從抽測看，學(xué)生在操作實驗時，不是很規(guī)范，存在各種細(xì)節(jié)問題，例如:（1）注入液體時，沒有使量筒略傾斜，用滴管滴時會觸量筒壁。（2）溫度計拿的不夠穩(wěn)，會出現(xiàn)碰壁現(xiàn)象。（3）用酒精燈加熱，開始加熱時先應(yīng)均勻受熱。（4）實驗完畢試管沒有放回試管架。（5）讀數(shù)時，視線是否正確，是否會調(diào)平托盤天平。另外，很多學(xué)生會操作不會表達(dá)?？茖W(xué)老師要高度重視，進(jìn)一步強化。簡易電路的安裝材料老化，沒有導(dǎo)線。導(dǎo)致學(xué)生實驗效果不明顯。中小三年級一班科學(xué)老師病假，導(dǎo)致學(xué)生實驗不理想，要及時安排訓(xùn)練。如果縣里來抽測，我們科學(xué)老師必須為學(xué)生準(zhǔn)備完好的實驗器材，例如：提前把天平調(diào)平衡。保證實驗順利進(jìn)行。這