【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 取多種方式，盡心盡力，發(fā)揮自己的才能，幫助當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的經(jīng)歷。第三部分通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)支教老師和學(xué)生代表的訪(fǎng)談講述了他們?cè)趯?shí)習(xí)支教過(guò)程中的酸甜苦辣以及他們對(duì)實(shí)習(xí)支教生活的感悟和收獲。匯報(bào)會(huì)在《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。甘霖行動(dòng)”溫暖你我他時(shí)間：20100406 11:11:2為響應(yīng)團(tuán)中央和學(xué)校團(tuán)委的倡議，地理科學(xué)與旅游學(xué)院學(xué)生會(huì)聯(lián)合教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)發(fā)起了為旱區(qū)人民籌集善款的愛(ài)心募捐活動(dòng)。募捐活動(dòng)于3月31日北京時(shí)間13：30在學(xué)校正門(mén)和主干道同時(shí)開(kāi)始，活動(dòng)主題是“甘霖行動(dòng)，一元愛(ài)心，滋潤(rùn)西南”。此次募捐活動(dòng)采用了多種形式進(jìn)行宣傳。擺放在募捐現(xiàn)場(chǎng)的宣傳海報(bào)、橫幅、模型讓過(guò)往的師生們清楚直觀地了解到西南旱區(qū)的災(zāi)情和人民群眾的生活現(xiàn)狀。在募捐的過(guò)程中，同學(xué)們還通過(guò)廣播向過(guò)往師生們發(fā)出“獻(xiàn)愛(ài)心”的倡議。師生們紛紛參與活動(dòng)，大家都慷慨解囊，奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心，并在 “愛(ài)心”徽章貼紙上寫(xiě)下對(duì)災(zāi)區(qū)人民的祝福和鼓勵(lì)。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)半小時(shí)。在3月31日下午的全院教職工大會(huì)上，四十多位教職工也踴躍捐款1074元，體現(xiàn)了“一方有難八方支援”的高尚品德。勇于超越自己的“土豆”時(shí)間：20100325 18:25:0——記全國(guó)美展金獎(jiǎng)獲得者趙培智3月10日下午，新疆師范大學(xué)舉行了隆重的表彰頒獎(jiǎng)典禮，美術(shù)學(xué)院趙培智老師因油畫(huà)作品《來(lái)自高原的祈?！?19國(guó)家記憶》獲得全國(guó)美展金獎(jiǎng)而再一次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接受學(xué)校的祝福和獎(jiǎng)勵(lì)。2009年，是趙培智多年辛勤耕耘后大獲豐收的一年，除了喜獲自治區(qū)“天山文藝獎(jiǎng)”、美術(shù)報(bào)“人物提名獎(jiǎng)”外，全國(guó)美術(shù)界最權(quán)威、最高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)——全國(guó)美展金獎(jiǎng)的桂冠，跨越時(shí)間和空間的阻隔，也戴在了趙培智這位新疆畫(huà)家的頭上，這是新中國(guó)成立60年來(lái)新疆乃至西北五省區(qū)油畫(huà)作品首次獲此殊榮！喜訊傳來(lái)，不僅讓新疆師范大學(xué)的師生為之振奮，也在新疆美術(shù)界掀起了一陣波瀾！圈內(nèi)人說(shuō)，趙培智獲此獎(jiǎng)項(xiàng)并不偶然，因?yàn)閺乃鼛啄甑膭?chuàng)作勢(shì)頭看已經(jīng)有了破繭而出的苗頭； 圈外人則說(shuō)，新疆美術(shù)界又沖出了一匹實(shí)力雄厚的“黑馬”；而趙培智自己卻笑笑說(shuō)：“我只是比較幸運(yùn)，這頂榮譽(yù)的帽子戴在了我的頭上?！?夢(mèng)開(kāi)始的地方趙培智沒(méi)有傳奇的經(jīng)歷，照他自己的話(huà)說(shuō)：“我完全是一顆土生土長(zhǎng)的?土豆??！壁w培智上世紀(jì)七十年代初出生在新疆的一個(gè)淳樸農(nóng)家，愛(ài)好文藝的父親還略擅長(zhǎng)書(shū)法，也許就是這一點(diǎn)遺傳基因的功效，趙培智從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始愛(ài)上了繪畫(huà)。沒(méi)有老師教，小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)上的神仙鬼怪、綠林好漢就是他臨摹的對(duì)象，而且他畫(huà)什么像什么。那時(shí)候，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的紙供他畫(huà)畫(huà)，于是，新學(xué)期發(fā)新書(shū)的日子成了趙培智最興奮的時(shí)候，因?yàn)樾聲?shū)里每一處空白的地方都可以成為他一片嶄新的繪畫(huà)天地。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，趙培智有幸買(mǎi)到了一本國(guó)畫(huà)書(shū)，從這里開(kāi)始，他了解了國(guó)畫(huà)，知道了筆墨紙硯，也知道了潘天壽、李苦禪、八大山人、徐悲鴻等大家，他們的作品成了趙培智理想的臨摹范本。到了高中，趙培智考進(jìn)了一所好學(xué)校，開(kāi)始跟著美術(shù)老師學(xué)習(xí)素描，才知道學(xué)美術(shù)也能考大學(xué)。功夫不負(fù)有心人，1991年，趙培智如愿以?xún)斂忌狭诵陆畮煼洞髮W(xué)美術(shù)系，真正開(kāi)始了他的夢(mèng)想之旅。小荷才露尖尖角 大學(xué)期間，趙培智狂熱地迷上了西方古典主義油畫(huà)，整天研究歐洲古代大師的作品，對(duì)古典油畫(huà)做了全面的分析、研究和學(xué)習(xí)，周末和假期整天泡在畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有模特就對(duì)著鏡子畫(huà)自畫(huà)像，十分刻苦。這一階段系統(tǒng)的研究和學(xué)習(xí)，為他打下了堅(jiān)實(shí)的繪畫(huà)基本功，為今后的創(chuàng)作奠定了很好的基礎(chǔ)。時(shí)任趙培智老師的新疆美術(shù)家協(xié)會(huì)主席鄧衛(wèi)東回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)最觸動(dòng)他的是趙培智創(chuàng)作的畢業(yè)作品《母親》，畫(huà)面中站立著的塔吉克母親的背影處于畫(huà)面中心位置，蜷膝而坐的女兒正在聚精會(huì)神地讀書(shū)，明亮的暖黃色隨著光線(xiàn)的變化灑滿(mǎn)畫(huà)面，整幅畫(huà)透著靜謐、單純的古典氣息。看后鄧衛(wèi)東非常吃驚，一個(gè)本科生竟然有如此好的藝術(shù)感覺(jué)，有如此強(qiáng)的畫(huà)面深入、控制和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也暗喜師大美術(shù)學(xué)院可能又要出一位不同凡響的人才了。大學(xué)畢業(yè)后，趙培智當(dāng)了三年職業(yè)高中的美術(shù)老師，又調(diào)回師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院任教，這對(duì)于趙培智來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，僅一年的時(shí)間他就在家中狹小的畫(huà)室里完成了《帕米爾之光》《希望——山村小學(xué)》《紡織女》《驚蟄》等一批很有分量的好作品。其中《帕米爾之光》在1999年新疆參評(píng)第九屆全國(guó)美展時(shí)，成為當(dāng)時(shí)唯一一幅獲得全票通過(guò)的作品，也是趙培智的作品第一次入選全國(guó)美展，《希望——山村小學(xué)》獲自治區(qū)美展金獎(jiǎng)，此時(shí)趙培智開(kāi)始在新疆美術(shù)界嶄露頭角。做關(guān)注現(xiàn)實(shí)的畫(huà)家漸漸地，走向成熟的趙培智不再一味學(xué)生氣的迷戀古典主義，轉(zhuǎn)而開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)。趙培智始終覺(jué)得，一幅好的作品除了具有其本身的學(xué)術(shù)價(jià)值外，更應(yīng)該表現(xiàn)出作者深刻的社會(huì)責(zé)任感。一名有社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代感的畫(huà)家要隨時(shí)關(guān)注生活、關(guān)注變革時(shí)期的中國(guó)經(jīng)歷的每一步發(fā)展變化，并且將這些或恢弘或點(diǎn)滴的變化用最真摯的情感表現(xiàn)在作品中，這才是最有意義的。正如趙培智所奉行的自己多年來(lái)感悟到的繪畫(huà)真諦，在發(fā)生“512”汶川大地震后，趙培智隨時(shí)關(guān)注著來(lái)自汶川的各種報(bào)道，除了向地震災(zāi)區(qū)捐款外，他總想著還能做點(diǎn)什么。最終他決定拿起畫(huà)筆，用畫(huà)面去表現(xiàn)這一場(chǎng)觸及了人類(lèi)靈與肉的災(zāi)難。由于無(wú)法去現(xiàn)場(chǎng)，如果選擇畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)顯然不具優(yōu)