【文章內(nèi)容簡介】 感受。）（2）是什么原因使最棒的玉米感到傷心和絕望？文中哪些語句表現(xiàn)出了它的這種心情？應(yīng)該怎樣讀？（課件出示語段：“我對自己的估計太高了，我總以為自己是今年最好的玉米。其實，我是今年最差的玉米，連老爺爺都不要我。白天，頂聽著烈日，原本飽滿的顆粒變得堅硬，整個身體像要炸裂一般。夜晚，我又要和風(fēng)雨搏斗，不久軀體就要腐爛，我真難受啊?。敝该x、范讀、齊讀，用低沉的語調(diào)、悲哀的語氣讀出傷感的情緒。在讀的時候，特別要注意“太高”、“以為”、“最差”、“不要”、“難受”等詞語的語氣和語調(diào)。在讀的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生說出自己想對玉米說的話?？吹阶畎舻挠衩走@樣傷心和絕望，你想對它說什么？我們來勸勸它吧！請你用“棒玉米，請你不要，一定要”的句式來說。（課件出示）（3）就在棒玉米絕望、傷心的時候，一件讓棒玉米意想不到的事發(fā)生了，發(fā)生了什么事呢？（知道了老爺爺是把它留作種子）（4）“正當(dāng)它想著的時候，這個讓老爺爺感到驕傲的棒玉米被老爺爺輕輕地摘了下來??”棒玉米會想些什么呢？（5）理清最棒的玉米的感情變化，并說說你從中受到了什么啟示？（師生共同歸納出最棒的玉米的感情變化：充滿自信→失落→失望→傷心絕望。從中得到的啟示是很多的，比如無論外界條件怎么變化，別人怎樣看待自己，都不要失去自信心。比如，是金子總會發(fā)光，總會被賞識的??鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的獨特見解。）三、拓展延伸在生活中，你有過類似的經(jīng)歷嗎？請說說你學(xué)習(xí)了這一課，你有什么收獲？說說你知道的，有關(guān)自信的名言，詩句吧！來勉勵一下自己！（根據(jù)學(xué)生的回答師推薦關(guān)于自信的名言）四、課堂練習(xí)。自信 忐忑不安 心灰意冷 心花怒放①明明拿著釣魚竿，（）地說：“一定是我最先釣到魚！”可是一個小時過去了，他還是一無所獲，他開始變得（）了。②老師拿著測試卷走進(jìn)教室，小麗心里（）擔(dān)心極了。“小麗，你這次考的很棒！”老師夸贊道，小麗聽了（）。①你能簡單寫出玉米的心理變化嗎？（）—（）—（）—（）—（）板書設(shè)計最棒的玉米自信玉米失落失望絕望要相信自己醒悟最棒的玉米美術(shù)教案篇五教學(xué)反思《最棒的玉米》是西師版小學(xué)語文第七冊第七單元的一篇略讀課文。課文講述了一個最好的玉米，滿以為老爺爺肯定先摘走它。收獲那天，老爺爺只摘走了其他的玉米；第二天，老爺爺也沒有把它摘走；第三天，第四天……以后十幾天，老爺爺看也沒來看它，它被摘走的希望越來越渺茫。在一次又一次的打擊下，它誤認(rèn)為自己是最差的玉米，流下了傷心的眼淚。沒想到老爺爺最后摘下它，是要拿它當(dāng)種子。本課的教學(xué)重難點是通過體會人物的語言、心理活動，感悟故事要說明的道理。課文的線條非常清晰，為此，在教學(xué)時，我主要從以下幾個方面來把握本課教學(xué)：從學(xué)生的學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在引入課題后，我讓學(xué)生采取自己喜歡的方式來自讀課文，用簡短的語言來敘述課文的主要內(nèi)容。說說自己讀懂了什么，還有哪些問題不明白，提出來大家共同解決。目的就是想鼓勵學(xué)生敢想、敢說、敢問，使學(xué)生在民主的交流中，在自主的學(xué)習(xí)中達(dá)到知識共享。尊重學(xué)生獨特的閱讀體驗，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力。 在初讀課文，整體感知的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生通過小組合作的形式展開討論。采用多種形式的朗讀，體會棒玉米從“自信—失落，失望，絕望—明白道理”的思想變化歷程，從而感悟人生哲理。讓學(xué)生在讀中感悟，讀中品味，讀中升華。讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)人物的內(nèi)心，與文本產(chǎn)生情感的共鳴，從而達(dá)到理解課文內(nèi)容，體會思想感情，培養(yǎng)語感的目的。注重語文學(xué)習(xí)的拓展與遷移，把課文從課內(nèi)延伸到課外，樹立起大語文觀。 學(xué)完本課后，我設(shè)計了一個拓展延伸的話題：你想對這個棒玉米說點什么？讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)本課的體會，暢所欲言。目的就是為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生創(chuàng)造語文實踐的機(jī)會，從而提高運用語言的技巧和能力。盡管預(yù)設(shè)的思路和理念都還很好，但在實際的教學(xué)過程中，仍存在許多不足之處。如在引導(dǎo)學(xué)生時語言還不夠凝煉，缺乏激情；朗讀時還應(yīng)注重范讀指導(dǎo)等。雖說這些不足讓我感覺多少有些遺憾，但它對我以后的教學(xué)也不失為一個經(jīng)驗的積累。我愿意在教學(xué)中提升，在積累中成長。最棒的玉米美術(shù)教案篇六《最棒的玉米》教學(xué)設(shè)計教材簡析：這是一篇童話故事，寫的是玉米地里一個最棒的玉米，充滿自信的等待老爺爺最先摘，可是老爺爺卻遲遲沒有摘它，在他失去自信而傷心絕望的時候，老爺爺來摘它并把它作為明年的種子。故事告訴我們：人應(yīng)該認(rèn)清自己、相信自己，在絕望的時候更要自信的道理。設(shè)計理念：從學(xué)生的學(xué)習(xí)入手，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。尊重學(xué)生獨特的閱讀體驗，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力。注重語文學(xué)習(xí)的拓展與遷移，把課文從課內(nèi)延伸到課外。教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀課文，使學(xué)生懂得是金子總會閃光的，經(jīng)得住考驗的自信才是真正的自信。通過體會人物的語言、心理活動，感悟故事要說明的道理。正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)語感。學(xué)會本課6個要求會認(rèn)的生字。 教學(xué)重、難點：通過體會人物的語言、心理活動，感悟故事要說明的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)流程：（一）談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于玉米的童話故事——《最棒的玉米》，請同學(xué)們齊讀課題?！白畎舻挠衩住?，“最棒”（最好）這個詞在這個題目當(dāng)中是什么意思？既然是最棒、最好的玉米，那該怎樣讀課題，誰愿意來試一試。（棒字重讀）（二）初讀課文，整體感知課文到底寫了有關(guān)棒玉米的什么事情，請同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的方式讀課文，注意一定要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這篇課文有六個要求我們會認(rèn)的生字，現(xiàn)在我就檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。（出示小黑板——生字）抽生讀，分組讀，集體讀。渺（渺茫）漆（漆黑）估（估計）搏（搏斗）軀（軀體）腐（腐爛）理清文章的思路，劃分段落，概括文章的主要內(nèi)容。生字這個攔路虎已經(jīng)被同學(xué)們打敗了，下面我們就一起進(jìn)入童話故事《最棒的玉米》的學(xué)習(xí)。前面我們已經(jīng)了解了，要講述一個故事或者記錄一件事情，我們經(jīng)常采用什么順序來寫。（事情發(fā)展順序）那么現(xiàn)在就請同學(xué)們按照棒玉米思想的起先狀態(tài)、變化的過程、以及最后的結(jié)果來給課文劃分段落。第一部分（1～ 2）棒玉米相信老爺爺肯定先摘走它，因為它是最好的玉米。第二部分（3～ 6）棒玉米在一次又一次的打擊下，由失落到失望到絕望的過程。第三部分（7～10）棒玉米最后被老爺爺摘走時，才明白：自己是最棒的玉米。段落我們已經(jīng)分好，段意也歸納了，接下來我們就用段意串聯(lián)法，把各段段意串起來，說說課文的主要內(nèi)容?！蹲畎舻挠衩住分饕獙懥擞衩椎乩镆粋€最棒的玉米，充滿自信地等待老爺爺最先摘，可是老爺爺卻遲遲沒有摘它，在它失去自信而傷心絕望的時候，老爺爺來摘它并把它作為明年的種子的故事。（三）細(xì)讀課文，深入領(lǐng)悟充滿自信既然課文說是最棒的玉米，那么我想問問同學(xué)們，你是“從哪看出這是一個最棒的玉米”的？現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文，找一找：從哪里看出這是一個最棒的玉米？如果找到了，動筆畫一畫。首先是棒玉米的樣子“顆粒飽滿”，然后是語言“長得最好”以及周圍玉米的“交口稱贊”可以看出這是最棒的玉米，“交口稱贊”是什么意思？交：一齊，同時。異口同聲地稱贊。想象一下周圍玉米交口稱贊的場景，假若你是此時的棒玉米，你會是怎樣的感覺？（交口稱贊，充滿自信。）想象棒玉米說話的樣子、神情，讀出棒玉米自信的感覺。練一練，抽生讀。最棒的玉米之所以這么說是因為它對自己充滿了??？（生答）它是帶著怎樣的語氣來說這句話的？誰能把最棒的玉米那種驕傲的語氣讀出來？誰再來讀一讀。你們讀的可真好。漸漸失去信心到了收獲那天，老爺爺來了，可是他看了看那個最棒的玉米，卻沒有把它摘走，那是為什么呢？難道說它不棒嗎？一直自認(rèn)為最棒的玉米，卻沒有被老爺爺摘走，這時，它有什么樣的感受？ 誰能讀出最棒的玉米此時的感受（失落——自我安慰），誰愿意再來讀一讀？ 收獲的第一天，棒玉米沒有被摘走，那么收獲的第二天，棒玉米有沒有被摘走呢？ 此時的棒玉米心情又是怎么樣的？（失望——仍然自我安慰）到這里棒玉米一共說了三個“一定”，“一定”是什么意思？讀三個“一定”時語氣一樣嗎？為什么？應(yīng)該怎樣讀？（學(xué)生自由練讀，再指名讀、齊讀，讀出最棒的玉米從開始時的充滿自信到內(nèi)心逐漸有了疑慮時語氣及感情上的變化，再談出感受。）日子一天天過去了，棒玉米發(fā)生了怎樣的變化呢？請同學(xué)們快速閱讀課文第六自然段，找出棒玉米的變化，并勾畫下來。原本飽滿的顆粒變得堅硬，整個身體像要炸裂一般。而且老爺爺還不要它，白天，它要頂著烈日，晚上，又要和風(fēng)雨搏斗。同學(xué)們此時的幫玉米又是怎樣的心情？從“估計太高”、“最差”、“連??都??”、“好難受”等心理活動，以及“流下傷心的眼淚”的表情體會到棒玉米變得絕望。那你們想不想對這個可憐的玉米說些什么？ 說得可真好，如果棒玉米聽了你的話，一定不會再傷心了，你們想不想知道它到底說了些什么？哪位同學(xué)愿意將棒玉米的話讀給大家聽（指名讀）（我對自己的估計太高了……）注意讀這句話時應(yīng)該用怎樣的語氣（生答）。指名讀、范讀、齊讀，用低沉的語調(diào)、悲哀的語氣讀出傷感的情緒。在讀的時候，特別要注意“太高了”、“總以為”、“最差”等詞語的語氣和語調(diào)?；謴?fù)自信同學(xué)們你們知道老爺爺一直沒有摘走棒玉米的原因是什么嗎？誰來猜一猜。那些被摘走的玉米都干什么用了？如果把這個棒玉米摘走，會干什么用呢？就在棒玉米絕望、傷心的時候，一件讓棒玉米意想不到的事發(fā)生了。發(fā)生了什么事呢？學(xué)生自讀第7~9段。棒玉米明白了老爺爺不摘走它的原因，你知道它明白了什么嗎？當(dāng)?shù)弥约罕划?dāng)作來年的種子的時候，棒玉米的心情發(fā)生了哪些變化？（恢復(fù)自信）下面同學(xué)們愿意和老師帶著高興的語氣讀一讀棒玉米被摘走前的這句話嗎？理清最棒的玉米的感情變化，并說說你從中受到了什么啟示？（最棒的玉米的感情變化：充滿自信→漸漸失去信心（失落、失望、絕望）→恢復(fù)自信。啟示：無論外界條件怎么變化，別人怎樣看待自己，都不要失去自信心。是金子總會發(fā)光，總會被賞識的??這個故事告訴我們：人應(yīng)該認(rèn)清自己、相信自己，在絕望的時候更要自信的道理。）（板書：經(jīng)受住考驗，獲得成功）（四）討論交流，拓展延伸同學(xué)們在平時的生活、學(xué)習(xí)中，如果你是“最棒的”別人卻沒有發(fā)現(xiàn)，你會怎樣想？怎樣做？下面同學(xué)們小組內(nèi)互相交流一下你的想法、做法。（五）總結(jié)全文，升華情感通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望你們也能樹立自信心，要看到自己的長處，相信自己就是最棒的?。┎贾米鳂I(yè)：過程性評估（七）板書設(shè)計最棒的玉米充滿自信——————漸漸失去信心——————找回自信失落、失望、絕望經(jīng)受住考驗 獲得成功最棒的玉米美術(shù)教案篇七[設(shè)計理念]從學(xué)生的學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。尊重學(xué)生獨特的閱讀體驗，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識