【文章內(nèi)容簡介】 教材，約有五分之四的課文是記敘文和詩歌，大都含有積極思想內(nèi)容。反映高尚的道德情操，并且情節(jié)生動，形象鮮明，富有感染力。因此在閱讀教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，認(rèn)字能力，同時要培養(yǎng)學(xué)生的明辨是非的能力，陶冶他們的情操，形成正確的思想和良好的品德。為今后的品德教育打下良好的基礎(chǔ)。如在講解《小灰兔和小白兔》一文，進(jìn)行熱愛勞動，艱苦奮斗的教育，就非常好。課文結(jié)束后由學(xué)生自己總結(jié)出，從這篇課文中懂得了什么，同時進(jìn)行課文表演，以此加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。在教《誠實的孩子》時，對學(xué)生進(jìn)行誠實守信，敢于承認(rèn)錯誤的教育，在講述這篇課文后，鼓勵學(xué)生說出自己有沒有不誠實的行為，并說今后應(yīng)做什么樣的孩子，這樣把學(xué)生日常生活的事融入到了教學(xué)中，提高了學(xué)生思想認(rèn)識，也活躍了課堂氣氛，從而使學(xué)生更好的掌握知識。在班級德育工作中，首先應(yīng)培養(yǎng)一批有上進(jìn)心，能勤學(xué)苦練，懲惡揚善，有文明禮貌，又有健康活潑的干部來影響帶動全班同學(xué)，再通過集體的健康活動，感染班上的每一個同學(xué)，促進(jìn)他們按校規(guī)和班風(fēng)的要求來調(diào)節(jié)自己的思想和行為。為了更好地提高學(xué)生的德育素質(zhì)，我們班開展了一次以《小學(xué)生日常行為規(guī)范是寶鏡、金泉》為主題的班會。目的是結(jié)合《小學(xué)生行為規(guī)范》來進(jìn)行學(xué)生自我約束能力的教育。培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和理解能力。班會之前，由學(xué)生自己找材料，編節(jié)目，達(dá)到了百分之百的學(xué)生參與，在班會過程中，同學(xué)們的表演認(rèn)真感人，大部分同學(xué)都能通過這次班會來檢驗自己的行為。通過這次班會加深了學(xué)生對《小學(xué)生日常規(guī)范》的內(nèi)容理解和消化。有位同學(xué)說的好：“班會中演的小品，就像班會題目所說的寶鏡那樣，照出了我們平時生活中不應(yīng)該的行為，使我們深深地明白了做一名小學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么”。我以為經(jīng)常搞些這樣的集體活動，對整個班級學(xué)生來說是非常有益的，使學(xué)生達(dá)到自我激活，自我教育，逐步走向規(guī)范行為的動能。以此提高整個集體的德育素質(zhì)。在加深集體教育的同時，還要有計劃，有意識的進(jìn)行個別教育，通過品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來帶動，影響促進(jìn)個別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮相互推動的共振作用。我們班有一位降級生，剛到班級時，他不愛與同學(xué)一起玩，對同學(xué)有敵對情緒，有時還對同學(xué)發(fā)火。于是我找他談心，還安排優(yōu)秀學(xué)生來接近他，在學(xué)習(xí)上多幫助他。同時教育全班同學(xué)來團(tuán)結(jié)他，關(guān)心他。對于他的點滴進(jìn)步，我都及時進(jìn)行表揚，以紅花進(jìn)行鼓勵。使他逐漸適應(yīng)了這個新的集體，并且能以一種積極的心態(tài)來面隊生活和學(xué)習(xí)。通過這名學(xué)生轉(zhuǎn)變，我告訴同學(xué)們：“每個人生活道路都不是一帆風(fēng)順的，都會遇到困難，但是只要做為集體中其他成員，能夠伸出友愛之手，來時刻關(guān)心他、幫助他，發(fā)揮集體的力量。那么無論遇到什么困難，都會迎刃而解，只有這樣的集體，才是一個讓人無比羨慕的集體”。在德育教育過程中，教師還要以深厚的情感，尊重、熱愛、信任去關(guān)懷每個學(xué)生，尊重他們的人格和自尊心。在教學(xué)過程中，我本著這條宗旨，去對待每個學(xué)生，找他們談心，就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生還有什么不懂和要求，傾聽他們的想法和看法來補(bǔ)充我的教學(xué)方法上的不足，盡快達(dá)到學(xué)生和老師的統(tǒng)一。有的孩子因有病沒能來上學(xué)，我便采取一切可利用的時間給他補(bǔ)課，使每個學(xué)生都不掉隊。同時還要用愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們的點滴進(jìn)步，來及時進(jìn)行鼓勵，表揚。對學(xué)習(xí)生活環(huán)境不好的學(xué)生，特別是父母離異缺少母愛和父愛的孩子，就要更多付出教師的愛。作為一名班主任，在愛的基礎(chǔ)上還要嚴(yán)格的要求學(xué)生。但要求要有度，提出一些事項必須要求合理，具體明白，使學(xué)生通過努力都能達(dá)到。如：在教育學(xué)生愛護(hù)班級環(huán)境中，有許多同學(xué)不知維護(hù)班級的衛(wèi)生環(huán)境，幾堂課下來，班級的地上就會出現(xiàn)很多廢紙。就此事，我要求學(xué)生首先比一比，看一看，誰的地方最干凈；再比一比哪一組最干凈。由勞動委員下課進(jìn)行檢查，給各組打分。一天下來，給扣分最少的小組中的每個組員，進(jìn)行卡花表揚。經(jīng)過一段時間的監(jiān)督和管理，同學(xué)們都能自覺的維護(hù)起班級的衛(wèi)生環(huán)境，地上的雜物都能主動撿起來，扔到垃圾桶里，使學(xué)生增強(qiáng)了維護(hù)集體的意識。要采用正面教育，必須采取擺事實，講道理。循循善誘的方法，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識，解決思想問題，培養(yǎng)道德情感，增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成講道德行為的習(xí)慣，啟發(fā)他們認(rèn)識每一個良好行為的道德價值，明辨是非，有些學(xué)生犯了錯誤，要堅持說理教育，同時可以樹立榜樣，進(jìn)行對照比較，對學(xué)生進(jìn)行教育。我們班有一位學(xué)生具有先天性缺陷，走路時腿有毛病。有幾位同學(xué)很淘氣學(xué)他走路的樣子，使班級同學(xué)大笑，給這個學(xué)生造成心里一定壓力，對此我嚴(yán)肅地批評他們。同時還表揚平時對這個同學(xué)有幫助的學(xué)生。并出題目《假如我也是這樣，心里會怎樣想》的討論會，叫同學(xué)自己找出問題，找出錯誤的根源，通過這次討論，使同學(xué)們認(rèn)識到嘲笑一位同學(xué)的不足，這種行為是多么的讓人羞愧。此事過后班級出現(xiàn)了不少幫助別人的好人好事，形成了一個良好的班風(fēng)。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的活動，它是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。教育好每一位學(xué)生是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任，其中德育是關(guān)鍵，它既有宏觀上的對學(xué)生進(jìn)行思想、信念的導(dǎo)向，又有微觀上的文明行為習(xí)慣上的培養(yǎng)，只有提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，才能提高班級整體的素質(zhì)。數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流篇七尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！下面我就怎樣激發(fā)學(xué)生讀書興趣、家庭作業(yè)、寫字教學(xué)等方面向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下匯報：家校攜手事半功倍。有位科學(xué)家曾說過：“成功的真正秘訣是興趣?！币荒昙墪r為了更好的激發(fā)孩子們的讀書熱情，我利用各種方式激發(fā)學(xué)生讀書興趣。設(shè)立了五花八門的獎項：什么小書迷、小白靈、讀書冠軍獎等，一開始孩子們只要讀，我就給他們發(fā)獎，自己親手剪的小紅花。（幾角錢一張的大紅紙一節(jié)課就能剪很多。）爭取每個孩子都能得到小紅花。學(xué)生得到小紅花后都很高興，有的學(xué)生把小紅花鄭重其事的擺在桌角，有的喜滋滋的夾到書中，有的則小心翼翼的裝到口袋里，看到孩子們拿到小紅花后那珍惜的樣子，讓孩子覺得讀書是件高興的事，我的第一個目的就達(dá)到了。課外閱讀重在課外，這就離不開家長的大力支持。為此我及時把孩子在校的讀書表現(xiàn)在證明本上（證明條）反饋給家長，有時是一句表揚的話，有時是畫一個笑臉。家長也及時把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我。一開始的時候，家長的證明條都干巴巴的，就寫孩子讀了什么，沒有一點感情色彩。我們班有我?guī)讉€很熟悉的家長，有的是我原來的同事，也有我本村的，于是，我就和她們商量怎么寫證明條。我每天布置讀兩首兒歌，我就告訴他們，可以引導(dǎo)孩子多讀幾個，并寫上孩子讀兒歌的態(tài)度。第二天早上，孩子們上交證明條（本），我瀏覽一遍后，找出讀得多的，或表現(xiàn)好的學(xué)生的證明條念給學(xué)生聽，并加上一番表揚。在班里一讀，學(xué)生感覺特光榮，讀書興趣更濃。其他學(xué)生恍然大悟，原來完成老師布置的作業(yè)之外，還可以多讀。也開始效仿起來，每天早上，孩子們?nèi)宄扇旱臏愒谝黄穑ハ嘣儐栕蛱焱砩献x了幾首兒歌。有的一晚上讀幾十首，有的背過幾首，對于讀得多的，一家人既驚訝又羨慕。抓住時機(jī)，表揚表揚再表揚，樹立榜樣，幾朵小紅花發(fā)到手中，在別人艷羨的目光中領(lǐng)到小紅花，那高興勁就甭提了。除此之外，我還給學(xué)生講故事作為獎勵。一年級時，預(yù)備鈴響后，我在班內(nèi)給學(xué)生讀故事，這時的教室，除了我的朗讀聲外，沒有一絲雜音，就連幾個平時屁股上像長刺的小調(diào)皮也靜靜地坐在座位上，臉露喜色。這時的學(xué)生，都瞪著新奇的眼睛盯著我，生怕漏掉一個字。聽到有趣處，孩子們會情不自禁的發(fā)出開心的笑聲。孩子們在笑聲中領(lǐng)略到了書的魅力，在笑聲中喜歡上了讀書。家長的反饋讓我在指導(dǎo)孩子閱讀、表揚孩子方面更有的放矢。有的家長在證明本上寫道：“尊敬的劉老師，耿曉雨今天晚上讀了12首兒歌，還想多讀呢！”還有的寫道：“王靖晨讀了20首兒歌，還給家長背了好幾首，在家當(dāng)小老師教我們讀呢！”“李鸝萱的小書迷獎?wù)R齊的貼在自己的房間里，還不讓我們動一動，非常珍惜！獎勵激發(fā)了孩子讀書的興趣，謝謝您，劉老師！”“孔源讓我們用他的壓歲錢來買書，孩子能主動提出買書，我們做家長的感到非常高興！”“耿一凡和家長每次逛超市，直奔圖書，在那兒一看就是很長時間”……于碩、伊鈞澤、田森然、高志揚等家長每次寫證明時都把孩子讀的故事題目一一列舉出來，滿滿的一張紙。我告訴他們，只要寫讀了多少故事就行，不用全部羅列，可這幾個家長卻說，只要孩子喜歡讀書，我們愿意寫。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍惜，我想，他們每數(shù)一次，內(nèi)心一定會很高興。家長們對孩子讀書的評價加上我的表揚鼓勵像揚起風(fēng)帆的小船一樣鼓足了勁。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌（故事）誦讀，評選讀書冠軍，給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥”，孩子們高舉“小百靈”，臉上露出成功的喜悅。沒得到的用羨慕的眼光注視著他們，下一次，就會有越來越多的孩子加入讀書冠軍的行列。隨著時間的推移，孩子們的讀書興趣濃厚，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，班里有很多小書迷，（當(dāng)然到現(xiàn)在還有不主動讀書的，）感謝家長，是他們的支持，我的培養(yǎng)學(xué)生的讀書計劃才進(jìn)行得如此順暢！教學(xué)中，有家長的協(xié)助，我覺得孩子是幸福的，我也是幸福的?，F(xiàn)在的孩子，有的撒謊都理直氣壯的。有的學(xué)生，經(jīng)常不拿作業(yè)來，每次問他，都說作業(yè)做完了，家長給他檢查了，就是忘帶了。經(jīng)常這樣引起了我的注意，于是打電話和家長溝通，家長聽完后，說：“我每天問他有沒有作業(yè)，孩子都說沒有，只有讀課外書，謝謝老師告訴我真相，要不我還蒙在鼓里呢！每次都是報喜不報憂?！蔽蚁耄皇呛图议L溝通，我也被蒙在鼓里，還被他忽悠呢！還有學(xué)生再說作業(yè)忘在家里時，我要給家長打電話證實時，才告訴我，沒做作業(yè)。學(xué)生先和我兜圈子，最后無路可走時才承認(rèn)錯誤。我就想：學(xué)生為什么會出現(xiàn)這種情況？第一是二年級時不布置書面作業(yè)，學(xué)生已形成習(xí)慣，家長也沒有了檢查作業(yè)的意識。是不是以前我太相信他們，讓其拿來就行，時間一長就忘了?；丶胰鲋e說沒有作業(yè)，家長也不知情。學(xué)生兩頭瞞，吃到甜頭就放肆起來。一開始我確信無疑，時間長了，我才從被騙中醒過神來。原來我被學(xué)生忽悠了。從三年級上學(xué)期開始，學(xué)生偷懶的多了，不是沒帶作業(yè)，就是布置的預(yù)習(xí)作業(yè)沒做，有一次，令我意外的是，班里有62名學(xué)生，竟有26名學(xué)生不做預(yù)習(xí)的作業(yè)，我氣得不得了，打，打不得；罵，罵又罵不得。我真是黔驢技窮了。學(xué)生也摸上了老師的脾氣，知道你不能把他咋地，膽子越來越大。課文沒預(yù)習(xí)，就沒法講。讓他們在課上補(bǔ)，哪來那么多的時間。打電話告訴家長，也沒那么多時間。于是我就讓學(xué)生在書上課題處寫上老師布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，自己沒做的字樣。寫上日期，寫上自己的名字。請家長在此處簽名。這樣做就是讓家長知道，孩子在家沒認(rèn)真完成作業(yè)。有時，我會寫張紙條說明孩子這段時間的表現(xiàn)，讓學(xué)生帶回家讓家長看，簽名后再帶回來。（這樣做是防止個別學(xué)生撒謊不交給家長，卻向老師撒謊說給家長看了，我這是被學(xué)生忽悠很多次后，被逼出來的方法。）家長看到后，有的打電話詢問，有的在紙條上寫上表示多督促學(xué)生，抓好孩子的學(xué)習(xí)。家長知情后，就會對孩子的學(xué)習(xí)上心，這樣，老師又多了一個幫忙的。老師、家長雙管齊下，孩子在一段時間內(nèi)會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。因為家長會上，我就告訴過家長，老師告訴您學(xué)生的不好表現(xiàn)，并不是讓你在家打他，也不是給您沒面子，我的出發(fā)點是，問題及早地暴露出來，那是好事情。我們及早發(fā)現(xiàn)，及時溝通，把學(xué)