【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體造型表現(xiàn)能力。1。 能夠仔細(xì)觀察和分析某件繪畫(huà)作品，體會(huì)其形象的美感和各形象之間的關(guān)系。2。 能夠運(yùn)用繪畫(huà)和立體紙工的形式表現(xiàn)對(duì)繪畫(huà)作品的理解和認(rèn)識(shí)。3。 愿意嘗試用新的表現(xiàn)方法表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的理解。制作步驟和方法：1．構(gòu)思首先把需要制作成立體效果的原作進(jìn)行仔細(xì)的分析和觀察，確定重點(diǎn)表現(xiàn)哪些內(nèi)容，需要哪些材料以及畫(huà)面的整體色彩，設(shè)想最終表現(xiàn)效果。對(duì)作品有了進(jìn)一步的了解、掌握后，讓學(xué)生對(duì)書(shū)上或收集的美術(shù)作品進(jìn)行欣賞、評(píng)析，并能說(shuō)出自已的創(chuàng)意構(gòu)思，拓展學(xué)生的思維。2．制作（1）把卡紙對(duì)折，并修剪成需要的外形。根據(jù)原作色彩對(duì)卡紙背景進(jìn)行著色。（2）把塑料泡沫修剪成山的形狀并著色，等干后依次粘到著好色的卡紙上。（3）用火柴和卡紙架好小橋，并把做好的小亭子安放固定上去。（4）最后別忘了插上掃帚苗當(dāng)做樹(shù)來(lái)點(diǎn)綴畫(huà)面哦，一幅新的《千里江山圖》就做好了！另外，在材料的選擇上，可要多動(dòng)動(dòng)腦筋，很多生活中的廢舊材料都能用到畫(huà)面中來(lái)呢，比如易拉罐、乒乓球、喝飲料用的吸管等等，都是很有創(chuàng)意的材料！下面就看看凡高的《阿爾的吊橋》和克利的《乘船的辛巴達(dá)》兩幅作品都是用的什么材料吧！3．分組進(jìn)行設(shè)計(jì)：利用自己準(zhǔn)備的美術(shù)作品圖片等材料設(shè)計(jì)讓畫(huà)立起來(lái)。可以根據(jù)所見(jiàn)的畫(huà)面進(jìn)行設(shè)計(jì)和構(gòu)思。4．小結(jié)、展評(píng)。舉辦“立體作品展”，向全班同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的作品，并聽(tīng)取別人對(duì)自己作品的意見(jiàn)，教師點(diǎn)評(píng)并和學(xué)生一起小結(jié)。提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。第八課旋轉(zhuǎn)木馬本課是讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一件能夠旋轉(zhuǎn)的玩具，如用舊方便面盒、飲料筒，也可以用彩紙自己加工制作。課本提供了傘蓋的彩紙制作方法，用一張彩紙剪成圓形，去掉60176。左右的一部分，剩余部分粘合，就制成一個(gè)錐形的傘蓋。旋轉(zhuǎn)木馬的軸可以用現(xiàn)成的小棍包扎裝飾，也可以用彩紙卷成，在其中一端固定一個(gè)直別針，并加上一些紙墊片，可以使傘蓋在上面能夠更好地旋轉(zhuǎn)。1。 嘗試用多種材料設(shè)計(jì)、制作一套新穎別致的木馬玩具。2。 充分利用材料的特性，體驗(yàn)材料的美感和造型活動(dòng)的樂(lè)趣。3。 提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)造精神，激發(fā)熱愛(ài)生活的美好情感。教師可拿出幾個(gè)不同內(nèi)容的旋轉(zhuǎn)卡、陀螺或可以旋轉(zhuǎn)的玩具讓同學(xué)們欣賞，并問(wèn)“誰(shuí)會(huì)玩這個(gè)玩具？”同學(xué)們都會(huì)躍躍欲試。通過(guò)一個(gè)情境的建立，創(chuàng)造輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，共同激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使其注意力集中起來(lái)并主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的導(dǎo)入方式是很有效的，接下來(lái)的一整節(jié)課里孩子們的注意力完全被這個(gè)小玩具吸引住了。然后再通過(guò)讓他們自行觀察和分析，找到規(guī)律——這些玩具為什么能旋轉(zhuǎn)？重心、對(duì)稱(chēng)、平衡等字眼會(huì)從他們的口中傳出。在同學(xué)們有困惑的時(shí)候教師及時(shí)地給予補(bǔ)充。玩具風(fēng)車(chē)的葉瓣四周線垂下各色各樣的旋轉(zhuǎn)木馬，也可使學(xué)生賞心悅目。有條件的地區(qū)，可讓孩子們坐一坐旋轉(zhuǎn)木馬，親身體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)木馬帶來(lái)的樂(lè)趣。高興之余，請(qǐng)公園的技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)講解旋轉(zhuǎn)木馬的材料、運(yùn)動(dòng)原理等。另外，指導(dǎo)學(xué)生觀察旋轉(zhuǎn)木馬的造型特點(diǎn)，為設(shè)計(jì)制作打下基礎(chǔ)。根據(jù)旋轉(zhuǎn)木馬的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，動(dòng)員學(xué)生向父母及親友請(qǐng)教，用什么材料，用什么樣的方法可以設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)木馬，做到有趣、可操作、安全，有科學(xué)性和藝術(shù)性。教師根據(jù)學(xué)生反饋的信息加以總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。本課在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中要提示孩子們制作木馬玩具時(shí)要考慮重心的問(wèn)題。即每個(gè)“小木馬”之間的距離要相等，重量也要相等。還可以讓同學(xué)們?cè)谄降厣献隹镇T木馬的表演，既激發(fā)孩子們游戲的樂(lè)趣，又可使他們?cè)谧鲇螒驎r(shí)無(wú)形之中注意木馬的重心問(wèn)題（怎樣保持做游戲的同學(xué)之間距離相等）。用陶泥做底座，用一支鉛筆做立竿，或用彩紙卷一長(zhǎng)卷插入泥座中間做桿（桿可轉(zhuǎn)動(dòng)），在桿下部固定一硬紙板，再將20xx北京奧運(yùn)福娃、或本班同學(xué)的大頭貼固定在硬紙板上，使其慢慢旋轉(zhuǎn)。為了使玩具漂亮，可在底座四周貼上彩紙，或畫(huà)上可愛(ài)的形象。如：三國(guó)人物、西游記人物等等。使學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐中得到傳統(tǒng)文化的滲透，培養(yǎng)民族文化意識(shí)。用折紙或粘貼的方法，選用身邊的材料，設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)木馬，將旋轉(zhuǎn)木馬用線牽引固定在一個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的塑料碗或方便面碗的四周，用手動(dòng)力旋轉(zhuǎn)，既有趣又漂亮?！澳抉R”可以是各種馬的形象。如：戰(zhàn)馬、小馬、變形馬、卡通馬等，當(dāng)然也可以是其他動(dòng)物或人物的形象。這一課有以下幾個(gè)問(wèn)題需要把握：一是選擇材料；二是選擇制作方法；三是設(shè)計(jì)形象；四是如何使之旋轉(zhuǎn)；五是怎樣利用美術(shù)的方法完成設(shè)計(jì)制作過(guò)程；六是材料、形象與學(xué)生審美心理的關(guān)系；七是通過(guò)設(shè)計(jì)制作，使學(xué)生在美術(shù)實(shí)踐中養(yǎng)成觀察、動(dòng)腦分析、想象創(chuàng)造的能力和方法；八是結(jié)合旋轉(zhuǎn)木馬的選材、設(shè)計(jì)、制作，培養(yǎng)。教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇四1大專(zhuān)生的特點(diǎn)1。1專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)較扎實(shí)，能力較強(qiáng)。大專(zhuān)生從中專(zhuān)護(hù)生中選出的優(yōu)秀畢業(yè)生，再通過(guò)成人高考錄取。在中專(zhuān)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)一年半的理論知識(shí)。因此，她們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)較為扎實(shí)，而思考能力、獨(dú)立分析能力、解決問(wèn)題能力、自學(xué)能力也得到相應(yīng)提高。他們對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)，對(duì)開(kāi)展整體護(hù)理工作在理論方面較有優(yōu)勢(shì)。1。2有優(yōu)越感，專(zhuān)業(yè)思想不夠牢固。她們從中專(zhuān)直接進(jìn)入大專(zhuān)院校，與一般中專(zhuān)生和自考護(hù)理大專(zhuān)生相比，自覺(jué)有優(yōu)越感和自豪感。認(rèn)為大專(zhuān)生應(yīng)做指導(dǎo)性和技術(shù)性較強(qiáng)的工作，對(duì)于輪三班，做生活護(hù)理覺(jué)得屈才。也有大專(zhuān)生看不起非大專(zhuān)畢業(yè)的老師，處事自作主張，組織紀(jì)律松懈，缺乏認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。1。3重理論、輕實(shí)踐。臨床帶教老師普遍反映大專(zhuān)生有重理論、輕實(shí)踐的傾向。對(duì)理論性問(wèn)題能對(duì)答如流，且理論學(xué)習(xí)積極性較高，一有空就坐在辦公室看病歷、寫(xiě)個(gè)案或看專(zhuān)業(yè)書(shū)，很少主動(dòng)巡視病人、到實(shí)踐中了解病人。護(hù)理技術(shù)操作不熟練，對(duì)臨床出現(xiàn)的問(wèn)題不知所措，理論在實(shí)踐中得不到運(yùn)用。2帶教計(jì)劃和措施2。1加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)思想教育，培養(yǎng)良好的護(hù)士素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。通過(guò)倫理道德教育啟發(fā)她們，如用護(hù)理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來(lái)激勵(lì)她們樹(shù)立終生為護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)的決心和信念，介紹護(hù)理界老前輩先進(jìn)事跡和為護(hù)理事業(yè)公而忘私、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓優(yōu)秀的護(hù)理本科生介紹工作經(jīng)驗(yàn)及對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，使之真正意識(shí)到護(hù)士的價(jià)值及其重要性，引導(dǎo)她們熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，從而進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想。此外，還通過(guò)講座、錄像、角色扮演、示范、訓(xùn)練等方式進(jìn)行護(hù)士形象及職業(yè)道德教育，讓其了解護(hù)士職業(yè)道德及護(hù)士?jī)x表、姿態(tài)（站姿、坐姿、行姿）、語(yǔ)言、行為的要求，促進(jìn)她們?cè)趯?shí)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，不斷培養(yǎng)和塑造護(hù)士的美好形象。2。2加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高技術(shù)水平。25項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。要利用她們接受能力較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，每周輔導(dǎo)2項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。首先讓護(hù)生看一遍錄像，然后由老師按正規(guī)操作程序示范，邊示范、邊講解，對(duì)操作難點(diǎn)、重點(diǎn)、易出問(wèn)題的環(huán)節(jié)加以強(qiáng)調(diào)，并要求做好筆記。讓大專(zhuān)生之間互相監(jiān)督進(jìn)行操練。在臨床中帶教老師主動(dòng)為之創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使技術(shù)操作得以實(shí)踐。對(duì)操作的掌握從熟悉到熟練，要求規(guī)范、程序和標(biāo)準(zhǔn)一致，做到快捷、穩(wěn)妥，各項(xiàng)操作一一過(guò)關(guān)。2。3注重能力的培養(yǎng)，發(fā)揮大專(zhuān)生的潛能。2。3。1工作能力的培養(yǎng)。在整體護(hù)理模式病房，選派具有大專(zhuān)或大專(zhuān)以上學(xué)歷，有一定臨床經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，有一