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正文內(nèi)容

最新新教育年度計(jì)劃新教育工作計(jì)劃(八篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 14:05 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 傳、報(bào)考、招錄等工作,為教育發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)師資。進(jìn)一步完善城鎮(zhèn)教師農(nóng)村服務(wù)期制度。要進(jìn)一步完善農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師補(bǔ)貼制度,落實(shí)華橋鄉(xiāng)增坊、古林、牛田和司前鄉(xiāng)清溪、西口等邊遠(yuǎn)村校任教的教師交通費(fèi)每人每月補(bǔ)助100元政策。組織城鎮(zhèn)教師分期分批到農(nóng)村基層學(xué)校任教。組織城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)子,進(jìn)行校際間教師交流。建立骨干教師聯(lián)系農(nóng)村學(xué)校制度,充分發(fā)揮骨干教師的示范、輻射作用。全力提高義務(wù)教育普及程度。要堅(jiān)持依法控輟保學(xué),全面落實(shí)雙線控輟責(zé)任制,進(jìn)一步完善和落實(shí)家訪勸學(xué)制度,強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校雙高普九責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揮其在依法督促適齡兒童少年入學(xué)上的作用。繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)、免收寄宿生住宿費(fèi)和對(duì)寄宿制學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)的三免一補(bǔ)政策。進(jìn)一步實(shí)施城市義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)、城市低保家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)、特教學(xué)校學(xué)生三免一補(bǔ)政策,建立低保家庭普通高中助學(xué)金制度,落實(shí)中職學(xué)校學(xué)生國(guó)家助學(xué)金制度。進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)管理,將進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女義務(wù)教育工作納入當(dāng)?shù)仄占熬拍炅x務(wù)教育工作范疇和重要工作內(nèi)容,降低入學(xué)門(mén)檻,簡(jiǎn)化入學(xué)手續(xù),努力做到農(nóng)民工子女就近、方便就學(xué);加強(qiáng)農(nóng)民工子女學(xué)籍管理,完善學(xué)生流動(dòng)過(guò)程的服務(wù),積極創(chuàng)造條件保障殘疾兒童少年入學(xué)的權(quán)益,確保適齡兒童少年全部完成義務(wù)教育。全面實(shí)施雙高普九方案,努力提高農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,形成農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)、健康發(fā)展的機(jī)制,力爭(zhēng)全縣基本達(dá)到高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),確保雙高普九省級(jí)驗(yàn)收順利通過(guò)。穩(wěn)步實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。要認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,積極爭(zhēng)取縣財(cái)政加大義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入,提高義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障水平。建立和健全中小學(xué)校預(yù)算制度,進(jìn)一步完善資金分配方式,合理分配公用經(jīng)費(fèi)資金。加強(qiáng)義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)管,嚴(yán)禁擠占、截留、挪用中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)。(二)夯實(shí)校園文化建設(shè)工程。校園文化決定學(xué)校的未來(lái)。要進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),重在提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)環(huán)境文化、制度文化、精神文化、活動(dòng)文化等四大板塊的建設(shè),繼續(xù)組織開(kāi)展第三屆校園文化達(dá)標(biāo)(示范)校評(píng)比活動(dòng)。要以學(xué)校三風(fēng)(校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))建設(shè)為重點(diǎn),以師風(fēng)師德教育和學(xué)生養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容,通過(guò)德育創(chuàng)新的引領(lǐng)、校長(zhǎng)精神的影響、師生價(jià)值觀的滲透,不斷豐富校園文化內(nèi)涵。同時(shí),要進(jìn)一步挖掘?qū)W校文化特色,年春季各校要根據(jù)實(shí)際做好綠化、美化工作,要突出縣杉城的鄉(xiāng)土意識(shí),創(chuàng)建杉木林特色育人環(huán)境。開(kāi)展文明學(xué)校、書(shū)香校園、綠色學(xué)校等創(chuàng)建活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。要結(jié)合慶祝建國(guó)62周年,組織好第27個(gè)教師節(jié)慶?;顒?dòng),并于年六月結(jié)合省雙高普九驗(yàn)收舉辦全縣教育系統(tǒng)素質(zhì)教育匯報(bào)演出;圍繞青少年學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),舉辦全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);積極開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀和青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育等活動(dòng),營(yíng)造和諧文明、積極向上的校園文化氛圍。進(jìn)一步推進(jìn)項(xiàng)目工程建設(shè)。一要全力抓好農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和高中達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建工作。要嚴(yán)格按照省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和高中達(dá)標(biāo)校建設(shè)規(guī)劃,加強(qiáng)項(xiàng)目學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與評(píng)估工作,分批逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化,基本達(dá)到學(xué)校四有的目標(biāo)要求,逐步實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,并完成光二中省二級(jí)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建任務(wù)。同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化項(xiàng)目學(xué)校內(nèi)部管理,提高標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和達(dá)標(biāo)校教育教學(xué)質(zhì)量,提升管理水平和辦學(xué)水平。二要加快項(xiàng)目建設(shè)步伐。要繼續(xù)抓好止馬中心小學(xué)教學(xué)綜合樓,止馬中學(xué)教學(xué)綜合樓、學(xué)生宿舍樓,李坊中學(xué)實(shí)驗(yàn)樓,三中圖書(shū)綜合樓,一中科技大樓等6個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)與管理。要按計(jì)劃實(shí)施寨里中心小學(xué)教學(xué)綜合樓、鸞鳳君山小學(xué)教學(xué)樓、司前清溪小學(xué)教學(xué)樓、崇仁中心小學(xué)綜合樓、鸞鳳中心小學(xué)學(xué)生宿舍樓等6個(gè)項(xiàng)目建設(shè),總投資1005萬(wàn)元。要做好災(zāi)后重建項(xiàng)目工程,完成李坊中心小學(xué)教學(xué)綜合樓、華橋元岱小學(xué)教學(xué)樓、司前中學(xué)教學(xué)綜合樓、二中學(xué)生食堂、教學(xué)樓續(xù)建等工程。要完成新建城南實(shí)驗(yàn)學(xué)校整體規(guī)劃及校園平整工作,爭(zhēng)取部分教學(xué)及輔助用房開(kāi)工建設(shè)。完成杭川中心幼兒園3000平方米教學(xué)用房建設(shè)任務(wù),力爭(zhēng)年春節(jié)投入使用。在工程建設(shè)進(jìn)程中,要嚴(yán)格監(jiān)理制度,嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律和工作制度。在規(guī)范運(yùn)作的情況下,要加快進(jìn)度,強(qiáng)化工程質(zhì)量管理,確保工程如期竣工投入使用。新教育年度計(jì)劃 新教育工作計(jì)劃篇五學(xué)情分析小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高知識(shí)的掌握水平,進(jìn)一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程它應(yīng)是一個(gè)有目的,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,提高復(fù)習(xí)效率。我所帶的班級(jí)尖子生不尖,中等生一般,學(xué)困生卻有四個(gè),而且是三四十分的,平時(shí)的學(xué)習(xí)都是一問(wèn)三不知,真不知道復(fù)習(xí)階段會(huì)怎么樣?這是我最擔(dān)心的,因此我的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在后20%學(xué)生的輔導(dǎo)上面,同時(shí)兼顧尖子生的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看,它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn):系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生學(xué)情實(shí)際,學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn):重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),注意知識(shí)間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。難點(diǎn):在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,尤其是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。關(guān)鍵:在復(fù)習(xí)過(guò)程中,教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理復(fù)習(xí)。具體提高教學(xué)的措施貫徹大綱,重視復(fù)習(xí)的針對(duì)性。大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。要領(lǐng)會(huì)大綱的精神,把握好教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。教師要認(rèn)真研究大綱,把握教學(xué)要求,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點(diǎn)章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元測(cè)試情況,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。計(jì)劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí)。再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練。最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。梳理拓展,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理,把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體,使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系,從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章,可以整理成表,使學(xué)生對(duì)于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較,分?jǐn)?shù)的分類(lèi)與互化,以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用,有一個(gè)系統(tǒng)的了解,有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如,復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來(lái),使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。再如,四則運(yùn)算的法則,通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同,從而牢固掌握計(jì)算法則,正確進(jìn)行計(jì)算,做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果。有的放矢,挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)不宜搞拉網(wǎng)式,什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要做到精要,有目的、有重點(diǎn),要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。題目的設(shè)計(jì)要新穎,具有開(kāi)放性、創(chuàng)新性,能多角度、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能。教師事先對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤(pán)的把握。要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心備好復(fù)習(xí)課,課前充分準(zhǔn)備,努力提高課堂教學(xué)效益。教師要能摸清學(xué)生知識(shí)掌握現(xiàn)狀,對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,并注意訓(xùn)練形式的多樣化,合理安排分類(lèi)練習(xí)和綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)時(shí),適當(dāng)?shù)膶⒅R(shí)向縱深拓展,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來(lái)復(fù)習(xí):(1)自行復(fù)習(xí)、自我質(zhì)疑。(2)小組討論、合作攻關(guān)。(3)檢測(cè)反饋、了解學(xué)情。(4)查漏補(bǔ)缺、縱深拓展。(5)師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)課不同與新授課,復(fù)習(xí)課沒(méi)有初步獲得知識(shí)的新鮮感,所以要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,如讓學(xué)生樹(shù)立一段時(shí)間的目標(biāo),不斷給學(xué)生以成功的喜悅。加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。應(yīng)試也是一種能力。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè),然就考
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