最新教研室教學(xué)工作計(jì)劃婦產(chǎn)科教研室教學(xué)工作計(jì)劃(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 13:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)工作計(jì)劃篇三結(jié)合教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見和中心學(xué)校工作意見，我校本著“從嚴(yán)、細(xì)化、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原則，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課改，堅(jiān)持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。牢固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。(一)教育科研一、每一位教師做好學(xué)校和個(gè)人的教育科研工作，從思想上真正認(rèn)識到：投入教科研工作是自身成長發(fā)展的需要。二、繼續(xù)以上學(xué)期學(xué)校申報(bào)的區(qū)級綜合實(shí)踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報(bào)的個(gè)人課題為切入口，開展課題研究，充分調(diào)動學(xué)校科研骨干力量，創(chuàng)設(shè)學(xué)?？蒲蟹諊?，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣，提高每一位教師的科研能力。三、教師在進(jìn)行課題研究過程中做到學(xué)以致用，真正提高自己的視角能力和業(yè)務(wù)水平。四、積累詳實(shí)資料，做好階段性總結(jié)。(二)校本教研一、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展主題校本教研工作。共建立五個(gè)教研，即：1—3語文教研組，組長，任愛艷1—3數(shù)學(xué)教研組，組長，劉春艷4—6語文教研組，組長，李亞梅4—6數(shù)學(xué)教研組，組長，薛麗麗科任教研組，組長，宋士順二、開學(xué)初學(xué)校、各教研組組長、教師個(gè)人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定學(xué)校、教研組。(詩意語文，生活化數(shù)學(xué)，科任創(chuàng)設(shè)情境)三、本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃開展每月一次，共計(jì)5次的教研活動，即每個(gè)教研組承擔(dān)一次校本教研活動，四、每次活動的形式、內(nèi)容由組長圍繞學(xué)科研究主題進(jìn)行安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。五、注意資料的39。積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計(jì)、個(gè)人發(fā)言材料、活動總結(jié)、錄像、照片等收集齊全。每次活動后所有資料上交劉小斌老師，劉曉斌老師對資料進(jìn)行規(guī)整、裝訂。六、學(xué)期末針對活動的實(shí)效、資料的積累和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個(gè)，每個(gè)教研組評選1/2校本教研先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)期末量化考評。(三)網(wǎng)絡(luò)教研一、根據(jù)教研室的安排，每位教師積極參與區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研及培訓(xùn)活動。二、每次教研活動，教師做到積極主動，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，有實(shí)效，并做好詳細(xì)記錄。三、活動結(jié)束后，上交網(wǎng)絡(luò)教研記錄。四、繼續(xù)經(jīng)營自己的博客，積極參加蟲蟲飛、播種者社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)論壇，會學(xué)習(xí)，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。(四)聯(lián)誼教研為了更好的促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)的有效開展，落實(shí)“校內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動精神，本學(xué)期我們與兄弟學(xué)校岔河小學(xué)和市光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展兩次教學(xué)聯(lián)誼活動。達(dá)到從多角度吸納他校的新課改理念、教學(xué)技巧，增進(jìn)教師之間的友誼，提高教師的能力。，我校與岔河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流與溝通，征求意見，達(dá)成一致后，準(zhǔn)備在3月份舉行教學(xué)聯(lián)誼活動，五月份與市光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)再次舉行教學(xué)聯(lián)誼活動。，安排更多教師參與其中，使教師的實(shí)踐智慧與教學(xué)能力切切實(shí)實(shí)得到提升。(五)課堂教學(xué)評價(jià)學(xué)校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化課堂教學(xué)評價(jià)的研究與實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)工作的深入開展。一、繼續(xù)修訂學(xué)校的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行公平、公正、公開的賦分評比。二、組織一次各學(xué)科各年級的拉鏈?zhǔn)浇虒W(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，各年級段的教師全員參與并進(jìn)行評價(jià)。教師評價(jià)占40%，領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)占30%三、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持平時(shí)聽課制度，根據(jù)日常聽課情況，領(lǐng)導(dǎo)對每位教師的賦分給以評價(jià)，且日常聽課賦分占30%。四、學(xué)期末匯總，同組年級進(jìn)行評比，評選優(yōu)質(zhì)課的節(jié)數(shù)占本年級段的1/2。(六)課堂教學(xué)模式隨著校本教研和課堂教學(xué)評價(jià)的開展，確定課堂教學(xué)模式。一、征集課堂教學(xué)模式二、研討、交流征集的各個(gè)模式，確定最初課堂教學(xué)模式。三、通過聽課、評課和反思，對課堂教學(xué)模式再次研討、交流，并給以修訂和完善。
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