最新護理學基礎教學工作總結護理學教學工作總結(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 13:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到教學的真諦護理學基礎教學工作總結 護理學教學工作總結篇二實習學員剛從學校來到醫(yī)院實習，醫(yī)院環(huán)境，人際關系及學習的，其心理活動也有的，在剛接觸臨床時，對環(huán)境、臨床工作陌生、好奇又緊張的心理，在病區(qū)面對著患有疾病的患者及陌生的護理教員，產(chǎn)生擔心、自卑甚至惶恐的心理。老齡、患者生活自理、病種多樣，病情危重，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導尿術，做膀胱沖洗等，腦血管放射介入的，許多患者需行術前如備皮、導尿等，而且不乏男性患者，的實習護士幾乎全為女性，使實習護士難以面對，操作時縮手縮腳。從患者的角度來講，患者大多對其所熟悉的醫(yī)護人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對實習護士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。給治療的是女性實習護士，有些患者不愿甚至抵觸情緒嚴重，有些甚至會拒絕，傲慢無禮，呵斥實習護士，如：“我的血管細小，液體不好扎，叫你們老師來！”，使實習護士倍感尷尬、羞愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而實習，不利于實習階段規(guī)定的要求和任務。實習學員的心理狀態(tài)經(jīng)常與實習護士交流談心，注意培養(yǎng)的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學習上多幫助，多關懷。詢問學生的經(jīng)歷，包括在前科學習的情況，家庭背景等，的心得體會，如可告知剛剛開始實習時也經(jīng)常碰到類似，是如何克服的等等，以學員的緊張情緒。學員也可呼吸新鮮空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學習等方法轉移注意力，緊張。實習護士病房后，讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護理實習，護士長、帶教老師、教學組長先向學員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學員放松緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境，使學員盡快熟悉，；介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點，護理特點及管道的護理，做全腦護理、膀胱沖洗時的注意及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常
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