最新簡單電路教學(xué)反思與總結(jié)簡易電路的教學(xué)反思(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 07:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們連接的共同點：燈泡的兩個錫點要分別和電池正負極相連接。一個問題：為什么這樣連燈泡就可以亮了呢？利用多媒體讓學(xué)生清晰地看到電流在電路中的流動情況。同時介紹通路，在通過查找不亮的電路圖中相機介紹斷路和短路。然后讓學(xué)生對有問題的電路圖再次修改并且檢驗一下。在學(xué)生初步了解電路的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生試著利用開關(guān)來控制燈泡的亮與不亮，同時介紹了兩個好工具的使用方法，電池盒和燈座。再次讓學(xué)生連接一個簡單的電路。從而對簡單電路有了更深的認(rèn)識。需要改進的 生活中各種電池該向?qū)W生介紹一下，其實我已經(jīng)做好了ppt可是在課堂中給忘記了。 可以把燈泡換做其他的用電器如喇叭，小電機，讓學(xué)生更能了解到電的作用，豐富學(xué)生對電的了解。 在教學(xué)過程中，我沒有仔細地發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有用一根導(dǎo)線、一個小燈泡和一節(jié)電池這些材料，使小燈泡亮起來。如果有的話應(yīng)該向?qū)W生開始一下。讓學(xué)生充分了解到只要在一個閉合的回路中燈泡就可以亮。 科學(xué)課堂的駕馭能力和科學(xué)術(shù)語的表達需要多加學(xué)習(xí)。簡單電路教學(xué)反思與總結(jié) 簡易電路的教學(xué)反思篇四認(rèn)識部分電路元件用一根導(dǎo)線、一個小燈泡和一節(jié)電池這些材料，使小燈泡亮起來。分析連接情況，說說電流是怎樣“走動”的。加入開關(guān)，重新連接一個完整的電路。學(xué)習(xí)電器元件符號，學(xué)習(xí)畫電路圖。按照這樣的思路進行教學(xué)后，我立即發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生不能用一根導(dǎo)線、一個小燈泡和一節(jié)電池這些材料，使小燈泡亮起來。認(rèn)識了電流實驗盒中的電池盒、小燈座后再連接一個簡單電路，學(xué)生很快就能連接一個正確的、完整的電路。為什么學(xué)生有了電池盒、小燈座就能正確連接電路呢？電池盒、小燈座都有現(xiàn)成的導(dǎo)線連接點，學(xué)生只要按部就班將導(dǎo)線插到各個連接點就可以了。在這個過程中，學(xué)生基本沒有開啟智慧的思維。為什么學(xué)生不易用一根導(dǎo)線、一個小燈泡和一節(jié)電池這些材料，使小燈泡亮起來？首先，學(xué)生很少接觸未連接好的電子玩具，沒有實踐經(jīng)驗。其次，學(xué)生對燈泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不清楚。最后就是沒有給予學(xué)生充足的研究時間。能否讓學(xué)生先用電池盒和燈座進行實驗?zāi)?？我認(rèn)為，雖然用一根導(dǎo)線、一個小燈泡和一節(jié)電池這些材料，使小燈泡亮起來有一定的困難，但是在這一過程中，首先能很好地啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，其次能夠讓學(xué)生在動手、思維中體驗電路的意義。所以只要教師悉心指導(dǎo)，給予充分的時間，學(xué)生就能夠摸索出其中的奧秘。簡單電路教學(xué)反思與總結(jié) 簡易電路的教學(xué)反思篇五《簡單電路》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)科學(xué)四年級下冊第一單元第三課教學(xué)內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求要達到以下幾點：知道常用電器的工作需要一個完整的回路；用一些基本組件連接一個簡單電路。一個簡單電路需要一個能持續(xù)提供電能的裝置——電池。根據(jù)以上要求我是這樣設(shè)計《簡單電路》一課的：教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：一個簡單的電路需要一個能持續(xù)提供電能的裝置——電池。電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1