最新高三上語文教師工作總結(jié)與反思高三語文教師工作總結(jié)上學(xué)期(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。因此，在高三我們重視課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，我們試圖利用試題幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。突破重點(diǎn)，注重實(shí)效。我們要向語文教學(xué)本身要效率。我們要盡可能減少無效的低效的勞動，從而取得 “短時(shí)、高效、省力、低耗”的最優(yōu)教學(xué)效果。為提高高三語文的復(fù)習(xí)實(shí)效，我們把那些花時(shí)少、見效快的訓(xùn)練點(diǎn)作為重點(diǎn)加以突破。如字音、字形、成語運(yùn)用等，讓學(xué)生認(rèn)真理解記憶便可準(zhǔn)確掌握。 精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練針對高考能力考查的要求越來越高的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，是十分必要的。但訓(xùn)練必須講求實(shí)效，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的。當(dāng)前社會上濫編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，網(wǎng)上資源源源不斷，我們注意以精制濫，認(rèn)真篩選，博采眾長，為我所用。高考試題具有很強(qiáng)的科學(xué)性、導(dǎo)向性，成為我們首選的訓(xùn)練題。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真評講，講命題依據(jù)，講命題特點(diǎn)，講命題思路，講解題技巧。爭對會考，重點(diǎn)抓好備考指導(dǎo)思想和施教策略從考綱要求、備考理念、備考方法、注意事項(xiàng)等及時(shí)交流。爭對我校情況，備課組兩次召開會議研討會考復(fù)習(xí)。青年教師由于新接手高考備考，在 解題、選題、命題方面經(jīng)驗(yàn)明顯不足，所以要求青年教師定期命一套規(guī)范化的試題，以更好的促進(jìn)對試題的認(rèn)識與研究。通過努力，青年教師的解題、選題、命題能力大為提高。本學(xué)期劉荷荷、陳淑微都參加了命題。此外，新老教師互相間總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流反思，互通有無，取長補(bǔ)短，達(dá)到了共同提高語文教學(xué)能力的目的，這也是我們的共同愿望。今后，在教科研方面還需加強(qiáng)交流、溝通與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以促進(jìn)青年教師教學(xué)、教研兩方面的發(fā)展。目前高三應(yīng)屆班也全面進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)(考點(diǎn)復(fù)習(xí))階段，這一階段的復(fù)習(xí)效果好壞對學(xué)生的影響非常大。 向45分鐘要質(zhì)量。備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準(zhǔn)。上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對滿堂灌，填鴨式。多布置作業(yè)，及時(shí)收交，及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時(shí)抽查。講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。說到不足，我覺得我們的教研條件還很簡陋，教研空氣還有待濃厚，教研生態(tài)還很閉塞，我們知道教學(xué)涉及到課堂，教師，學(xué)生三方，任何一方被忽視就不會有好的效果。而高三學(xué)生成天被數(shù)理化和英語的圍攻，已經(jīng)無暇顧及早被邊緣化的語文。很少有學(xué)生在課外攻語文的。學(xué)生的功利意識是很強(qiáng)的，特別是在這個(gè)世俗氣息極濃的時(shí)代里。當(dāng)然，這里有語文教師的責(zé)任?？墒牵?dāng)語文老師聲情并茂
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