【文章內(nèi)容簡介】 師的基本功并沒有達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)水平，致使教師在教學(xué)中沒有足夠底氣展示個人“魅力”，使教學(xué)效果大打折扣。面對課堂上出現(xiàn)的各種問題，有些教師不能從容應(yīng)對，教學(xué)目的很難實現(xiàn)。因此，加強(qiáng)音樂教師基本功的訓(xùn)練是中小學(xué)器樂教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。突出學(xué)科特點是器樂教學(xué)的基本要求，如通過聆聽、觀察來體驗器樂的構(gòu)造、音色、音響、功能等器樂的特質(zhì)，通過反復(fù)練習(xí)掌握樂器的演奏要領(lǐng)、技巧、表現(xiàn)力等。少講多練精選教材曲目任何器樂教學(xué)，都是通過樂曲的反復(fù)練習(xí)進(jìn)行的。多聽，多練是器樂學(xué)習(xí)的39。主要方法沒有任何捷徑可走。這就要求學(xué)生多觀察樂器結(jié)構(gòu)，多接觸樂譜，多用耳去聽旋律，多動口和手操作，用心感受樂器的美。教師在教學(xué)中要講練結(jié)合，少講多練，使學(xué)生在器樂演奏中加深對音樂的理解，通過器樂實踐獲得音樂審美體驗。在選擇樂曲時既要遵循器樂技巧學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的規(guī)范，同時也必須符合審美教育要求，讓學(xué)生得到美的享受。中小學(xué)器樂教學(xué)具有普及性質(zhì)，其教學(xué)目標(biāo)決定了器樂教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。所以，練習(xí)的曲目必須具有流暢、優(yōu)美和易學(xué)易奏的特點以加強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。選擇學(xué)生熟悉和喜愛的歌曲、樂曲作為教材曲目是非常必要的。擺正器樂與唱歌的關(guān)系器樂與唱歌是音樂藝術(shù)的兩大基本種類，既獨立又相輔相成。學(xué)生通過唱歌教學(xué)里學(xué)習(xí)演唱經(jīng)典的曲目，不僅熟悉了歌曲的曲調(diào)，而且也了解和掌握了歌曲的內(nèi)容和情感。如果能用樂器把學(xué)過的歌曲演奏出來，既可為大家伴奏，也可作為獨奏，達(dá)到自娛自樂的效果。器樂教學(xué)和唱歌教學(xué)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，能培養(yǎng)學(xué)生對器樂學(xué)習(xí)的興趣，樹立掌握器樂技能的信心，同時培養(yǎng)與他人合作的精神。但是，一定要擺正器樂與唱歌的關(guān)系，在器樂教學(xué)中器樂是重點教學(xué)，唱歌是輔助教學(xué)。唱歌可以解決器樂的識譜問題和內(nèi)容情感問題，但最終突出的還是器樂的特點，如器樂技能技巧的學(xué)習(xí)過程，器樂表現(xiàn)力的學(xué)習(xí)過程等。教師的教法也應(yīng)從這些特點入手，無論是器樂新授課還是器樂綜合課，教師所設(shè)計的教學(xué)活動內(nèi)容及一切手段的運(yùn)用都是為器樂教學(xué)服務(wù)的，只有掌握好學(xué)科特點，處理好學(xué)科之間的矛盾關(guān)系，才能收到良好的教學(xué)效果。多媒體是當(dāng)前音樂教學(xué)中最主要的教學(xué)手段之一，由于其特有的優(yōu)勢使音樂形象變得具體化，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，給音樂教學(xué)增添了無窮的魅力。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢多媒體融音樂、文字、圖片、動畫、影像等為一體，能夠很好的表現(xiàn)旋律、速度、力度、情緒等音樂要素。還可以通過生動的畫面、美妙的音響，幫助學(xué)生體驗、理解、感受音樂，給學(xué)生帶來無窮的想象空間。同時也可以把教師的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容用制作精美的課件表達(dá)出來，用以提高教學(xué)效果。既營造了良好的教學(xué)氛圍，又能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性、主動性，并激發(fā)起學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望和創(chuàng)作沖動。因此，多媒體在音樂教學(xué)中的運(yùn)用無疑起到了很好的輔助作用。不可讓多媒體喧賓奪主多媒體教學(xué)手段盡管在當(dāng)今的音樂教學(xué)中占有很大優(yōu)勢，但如果不能發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的特點和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，就很容易走入誤區(qū)，尤其是器樂教學(xué)。如果過于依賴多媒體這一現(xiàn)代技術(shù)手段，會消弱器樂教學(xué)的基本規(guī)律和特征?！耙匀藶楸尽笔瞧鳂方虒W(xué)的基本原則，因為，器樂的傳授離不開教師的引導(dǎo)，器樂的學(xué)習(xí)離不開學(xué)生的實踐。任何教學(xué)手段的運(yùn)用都離不開師生間合作交流和實踐操作，器樂教學(xué)中的情感性、體驗性、技能性等特色是多媒體取代不了的。如果器樂教學(xué)中頻繁的使用多媒體手段輔助教學(xué)，不但使課堂內(nèi)容變得零散，同時違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律。所以，教師不能過多依附于多媒體，而忽視了器樂教學(xué)知識與技能在課堂中的傳授和引導(dǎo)作用。只有合理的運(yùn)用教學(xué)手段，才能在教學(xué)的過程中逐步實現(xiàn)知識與技能的有效銜接，實現(xiàn)音樂的情感體驗，達(dá)到音樂寓教于樂的教學(xué)目的。器樂是音樂藝術(shù)的重要組成部分，富有感染力的器樂演奏能使人身心愉悅，得到情感的陶冶與升華。未來的音樂教育對音樂教師提出了更高的要求，在器樂教學(xué)中，教師只有以嚴(yán)謹(jǐn)而周密的教學(xué)構(gòu)思和科學(xué)而合理的教學(xué)方法和手段，才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的演奏技能，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生在器樂演奏中感受到充分的樂趣，得到音樂美得享受。小學(xué)教學(xué)心得體會篇六在參加小學(xué)教學(xué)節(jié)的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。這次教學(xué)節(jié)是我作為一名小學(xué)教師的第一次，我深刻感受到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。在教學(xué)節(jié)的活動中，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還與其他教師互相學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)方法和策略。下面我將分享我在小學(xué)教學(xué)節(jié)中的心得體會。第二段：備課的重要性在教學(xué)節(jié)中，我對備課這一環(huán)節(jié)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。在參加教學(xué)節(jié)之前，我充分研究了學(xué)科教材，準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案，并對可能遇到的問題進(jìn)行了充分的預(yù)測和準(zhǔn)備。這樣的備課工作大大提高了我的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)，一個好的備課是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，它能夠幫助我清晰地組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。因此，我將繼續(xù)注重備課工作，不斷提升自己的備課水平。第三段：多樣化教學(xué)方法的運(yùn)用在教學(xué)節(jié)中，我參觀了其他教師的課堂，并和他們交流了各自教學(xué)方法的特點與優(yōu)勢。通過與他們的交流，我學(xué)會了更多多樣化的教學(xué)方法，比如游戲教學(xué)、討論教學(xué)和實踐教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能夠增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地掌握知識。因此，我在之后的教學(xué)中，開始嘗試運(yùn)用這些多樣化教學(xué)方法，提高了我的教學(xué)效果。第四段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展在小學(xué)教學(xué)節(jié)中，我特別關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展。通過與學(xué)生的互動和觀察，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在不同的問題和困難。有的學(xué)生在知識理解上比較困難，有的學(xué)生在表達(dá)能力上有待提高。因此，我在教學(xué)中注重幫助學(xué)生解決問題和提