最新英語新課程改革心得體會(優(yōu)秀五篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 改的心得體會新課改英語培訓(xùn)心得篇三詞匯語法課這個環(huán)節(jié)主要放在課前，導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、查資料自主學(xué)習(xí)一些詞匯用法和簡單的語法，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容設(shè)置，我們限制了詞匯學(xué)習(xí)的開放度，因為英語很特殊，一個詞可以有很多的用法，有些用法高中階段用不到，而學(xué)生不知道哪些重要哪些不重要，因此需要老師把握自主學(xué)習(xí)的開放度。每節(jié)課開始大約7分鐘，主要側(cè)重初高中銜接內(nèi)容和上節(jié)課內(nèi)容的檢測鞏固，以查缺補漏。復(fù)習(xí)鞏固之后，在課前自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂小組互助活動，通過討論、互相提問等形式解決一些自學(xué)過程中不能獨立完成，或不能理解的知識。各小組代表展示自學(xué)成果，本小組不能解決的問題，可以求助別的小組，可以循環(huán)求助，也可以求助老師，老師必要時加以點撥和輔助，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出重點，掌握規(guī)律。，提高能力針對課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以單選、填空、完成句子、仿寫對話等形式鞏固知識，提高能力，讓學(xué)生學(xué)以致用。閱讀課主要是自主查閱與單元課題相關(guān)的知識，自主鞏固復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯。，引出話題和激發(fā)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的概括主旨大意、查找具體信息、邏輯思維等能力。，掌握語言知識點和解決課文疑難問題。學(xué)生先自主找出課文中重要的語言知識點，順便找出并記錄存在疑問的詞匯和語句。然后互助學(xué)習(xí)，查缺補漏，以小組為單位，總結(jié)出重要的語言要點，和本小組不能解決的疑難問題。讓各小組代表展示本小組的自學(xué)成果并就疑難問題求助其他小組。其他小組代表可以補充必要的要點，并幫助解決疑難問題，必要時老師輔助講解，引導(dǎo)學(xué)生加以歸納。讓學(xué)生根據(jù)線索用所學(xué)詞匯復(fù)述課文，提高學(xué)生知識運用能力和語言表達(dá)能力。英語課改的心得體會新課改英語培訓(xùn)心得篇四人類表情達(dá)意的語言形式有兩種：有聲語言和形體語言，而細(xì)膩系統(tǒng)的有聲語言是人類特有的語言形式，也是人與人交往的最基本的手段。但是，在現(xiàn)實生活中，在某些特定的情況下，有聲語言的時間性和抽象性的弱點就會暴露出來，此時人類就要借住其他輔助手段進(jìn)行交際。而我們知道的形體語言就是人類慣用的形式之一。(一)形體語言的形象性，韌性能非常有效地輔助教學(xué)。恰當(dāng)正確的使用形體語言，可以使深奧的事物通俗化，抽象的事物形象化，事倍功半，可以提高教學(xué)效果和效率。(二)形體語言等其他手段的運用，豐富了教學(xué)方法和手段，打破了單純講課的授課模式，多樣化的教學(xué)方法可以最大程度的吸引學(xué)生的注意力。而學(xué)生參與表演示范活動體現(xiàn)出其主體性作用。(三)形體語言輔助教學(xué)更適合低齡學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，容易引起他們的共鳴，激發(fā)他們的興趣。所以，特別是在七年級外語教學(xué)中，有意識有針對性的使用形體語言會行之有效。新課標(biāo)明確強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在新課程度教改實驗中教師要盡快適應(yīng)新角色,突出新技術(shù)理念,運用新教材,提高課堂教學(xué)效果.。新課標(biāo)是教師備課的指導(dǎo)性文件,只有熟悉課標(biāo),才能把握課改的教學(xué)方向,備課才能明確教學(xué)目標(biāo),課堂上才能有效地組織教學(xué)。鉆研教材應(yīng)做到三個字:“懂、透、化
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