【文章內(nèi)容簡介】 課堂心得體會篇六二十世紀三十年代，中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的中國工農(nóng)紅軍進行的萬里長征，是人類上無與倫比的偉大壯舉，是堅定不移的理想、信念的追求為精神導向的時代價值的靈魂。追尋紅色記憶，感悟革命精神，時代的蒼桑感使我們更對其產(chǎn)生一種久違的眷戀與心靈的。洗滌，這種蒼桑感使我們內(nèi)心油然感恩于現(xiàn)在，感恩于離我們己遠去的一代英烈，眷戀他們那種堅忍不拔，理想與信仰高于一切的無私奉獻精神。在長征中培育出來的“長征精神”，是中華民族百折不撓、自強不息的偉大民族精神的最高體現(xiàn)，也是中國革命和建設(shè)事業(yè)不斷走向的強大精神動力。長征是偉大的，她的偉大現(xiàn)在看來不完全是表現(xiàn)在她的一個個具體戰(zhàn)役的勝利上。從出發(fā)前的數(shù)十萬人，到達延安時僅剩下一、二萬人，雖然一路上打了很多次勝仗，但是相比這種可見的勝利與失去，那實在是一種慘痛代價為籌碼換來的勝利。另外從敵我力量懸殊的對比和物質(zhì)利益的得失上說，怎樣也很難理解這種勝利的深遠意義。國民黨趕盡殺絕想把一支代表人民利益與希望的隊伍驅(qū)趕了二萬五千里，迫使紅軍進行戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移而退居到中國民族圣地—延安城。然而，正是這一奇跡般的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，長征的偉大意義在此后一個久遠的時代中表現(xiàn)了出來。截止到現(xiàn)在，我們還受益于她，并感恩于她，正如毛澤東同志所說：“長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。長征是以我們勝利，敵人失敗而告終”。作家矛盾也曾說過：“斗爭的生活使你干練，苦悶的煎熬使你醇化；這是時代要造成青年為能擔負歷史使命的兩件法寶?！碑斀裉煳覀冎販亻L征這段悲壯史詩的時候，當我們再次高歌“高原寒，吹斷糧”的時候，那種時代跨越感讓我們內(nèi)心感恩于現(xiàn)在，不畏將來。追尋紅色記憶，感悟革命精神，那段崢嶸歲月都需要我們每一個中國人去用心感受和領(lǐng)悟，來培養(yǎng)一種民族責任感、使命感，學習那種理想和信仰高于一切的無私奉獻精神。追尋紅色記憶，感悟革命精神。長征的歷史表明：一個民族、一個國家、一個政黨、一個軍隊，只要有這種艱苦奮斗、一往無前的革命精神，就能戰(zhàn)勝前進道路上的任何艱難險阻，永遠立于不敗之地。也只有銘記歷史，特別是銘記我們黨領(lǐng)導人民創(chuàng)造的中國革命史，才能深刻了解過去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來。美育課堂心得體會篇七動物美育是一門獨特的課程，在這門課程中，學生可以通過與不同動物的接觸與互動，拓展視野、培養(yǎng)情感，提高審美能力。本人在參與動物美育課堂的過程中，深深感受到了動物的魅力與對人類教育的積極影響，從而得出以下令人深思的體會。首先，動物美育課堂能夠拓寬學生的視野。在平時的學習生活中，學生們主要接觸的是書本知識和電子設(shè)備。而通過參與動物美育課堂，學生們可以近距離觀察和接觸不同的動物，了解它們的生活習性和行為特點。尤其是對于城市里長大的孩子來說，很少有機會接觸到野生動物，這讓他們對于動物的認識和理解局限在書本和媒體的表面。而動物美育課堂給予了他們一個新的視野，讓他們感受到大自然的魅力與動物世界的奇妙。其次，動物美育課堂培養(yǎng)了學生的情感。動物是非常純真而無欺詐的，它們可以給人帶來安全感和快樂感。在與動物的互動中，學生們不僅能感受到動物的善意和愛意，還可以通過動物的陪伴和關(guān)愛，體驗到無條件的情感回饋。當學生們與動物親密接觸時，他們的情緒得到釋放，內(nèi)心的壓力得到緩解。通過與動物相處，學生們學會了尊重生命、關(guān)懷他人，他們的情感世界得到了進一步的展開和發(fā)展。第三，動物美育課堂提高了學生的審美能力。動物是自然界最美的造物之一，它們各具特色和魅力。通過觀察和欣賞動物的外貌和姿態(tài)，學生們可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。同時，動物的顏色、線條、形狀等元素也可以啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，激發(fā)他們的想象力和藝術(shù)天賦。在動物美育課堂中，學生們不僅可以欣賞動物的美，還可以通過繪畫、手工制作等形式，將自己的觀察和感受轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，進一步提升審美能力。再者，動物美育課堂可以培養(yǎng)學生的責任心。通過和動物互動的過程中，學生們逐漸意識到動物的需求和權(quán)益，他們明白自己要對待動物負起責任。在動物美育課堂中，學生們了解到動物需要食物、水和舒適的生活環(huán)境，在這個過程中他們扮演著一位負責人和保護者的角色。通過親手給動物喂食、整理動物的棲息地等活動，學生們深深體會到了自身的責任和義務(wù)。這種責任心的培養(yǎng)不僅造福于動物，也會將其延伸到日常生活中，促使學生們更加關(guān)心他人，熱心助人，形成獨立、自信和富有愛心的品質(zhì)。最后，動物美育課堂可以提升學生的綜合能力。在動物美育課堂中，學生們既需要觀察和護理動物，又需要參與和合作同伴，還需要通過表達和展示，分享自己的學習成果。這可以鍛煉學生的觀察力、動手能力、團隊協(xié)作能力以及表達和展示能力。在學習過程中，學生們積極思考和解決問題，增強自信心和自主學習能力。這些綜合能力的提升，將對學生的未來發(fā)展和終身學習產(chǎn)生積極的影響?？傊?，動物美育課堂的參與讓我深刻領(lǐng)悟到了動物的魅力與對人類教育的積極影響。通過拓寬視野、培養(yǎng)情感、提高審美能力、培養(yǎng)責任心和綜合能力等方面的作用，動物美育課堂為學生提供了一個有趣而有益的學習空間。希望動物美育課堂能夠得到更多的推廣與發(fā)展，讓更多的孩子們受益，并積極參與到環(huán)境保護與動物保護的事業(yè)中去。美育課堂心得體會篇八讓音樂屬于每一個孩子”——中央音樂學院音樂教育學院師生與延安小學生同上一堂云音樂課,發(fā)揮藝術(shù)的審美功能，為以文化人、以美育人奉獻一份力量。審美教育不能用抽象的枯稿簡單的說教，必須通過感情活動的陶治作用才能達到。只有真正關(guān)于心靈的學問、訴諸情感的學問，才會完善人格、美化人生。審美活動有其自身的特殊性，通過在在審美過程中情感的激發(fā)和自由活動來適情悅性，產(chǎn)生高尚的精神，從而進一步培養(yǎng)審美主體的健全人格，所以進行高尚的審美活動，有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，達到“陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚