【文章內(nèi)容簡介】 成績。今后我們要銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，以更加飽滿、更加向上的精神狀態(tài)，做好教學(xué)工作，爭取更大的成績，為實(shí)現(xiàn)寧波里小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展而努力奮斗！學(xué)校教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期 家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇五一是看。組織全校師生觀看禁毒圖片，禁毒宣傳片，各班定期出好禁毒專題黑板報(bào)，利用校園廣播站宣傳預(yù)防教育知識，讓學(xué)生了解的危害。二是讀。組織學(xué)生閱讀有關(guān)禁毒知識方面的報(bào)刊雜志。三是聽。各班利用周一晨會國旗下講話和班團(tuán)隊(duì)活動時間，進(jìn)行禁毒教育。邀請法制副校長、公安干警以案例分析的形式作法制教育報(bào)告會。四是寫。布置學(xué)生寫，語文教研組舉辦“禁毒知識征文”活動。五是講。各班級召開以“珍愛生命，拒絕”為主題的班會。像瘟疫一樣在全球范圍蔓延,死灰復(fù)燃,迅速蔓延,吸毒人員呈現(xiàn)上升趨勢小學(xué)禁毒教學(xué)計(jì)劃小學(xué)禁毒教學(xué)計(jì)劃。令人震驚的是在中國吸毒人員中,青少年已占百分之七十四,其中6歲的超過1萬人！、禁毒教育。具體做法如下：1．學(xué)科教學(xué)整合學(xué)科教學(xué)是預(yù)防教育的主渠道，在學(xué)科中滲透禁毒教育是充分發(fā)揮主渠道作用的重要途徑。本著先易后難的原則，利用現(xiàn)有學(xué)科資源，結(jié)合的產(chǎn)地，的危害，中國禁毒的光榮歷史以及相關(guān)禁毒法律法規(guī)等內(nèi)容，在思想政治等學(xué)科進(jìn)行預(yù)防教育知識的滲透，使預(yù)防教育滲透到日常的教育教學(xué)中。2．與社區(qū)社會和社會實(shí)踐結(jié)合有效利用社會資源，組織學(xué)生走出校門，觀看禁毒展覽，開展社會調(diào)查等活動，促進(jìn)知識內(nèi)化，同時組織學(xué)生禁毒自愿者上街開展禁毒宣傳。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的拒毒的自覺性和責(zé)任感。3．與學(xué)生日常行為規(guī)范教育結(jié)合預(yù)防教育是班級行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容，其根本目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式和行為規(guī)范。因此，在行為規(guī)范教育中加大禁毒教育的力度，并同培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”提高學(xué)生是非觀念和審美情趣結(jié)合起來。同引導(dǎo)學(xué)生交友謹(jǐn)慎，不盲目獵奇，不涉足電腦網(wǎng)吧等未成年人禁入場所，養(yǎng)成健康、文明的生活習(xí)慣結(jié)合起來。4．與學(xué)校法制教育整合法制教育是預(yù)防教育的重要途徑，是減少乃至杜絕青少年吸毒的有力屏障。通過師生互動教育、體驗(yàn)教育集中授課等形式，幫助青少年在實(shí)踐中掌握禁毒法律法規(guī)，在體驗(yàn)中增強(qiáng)法制觀念，自覺形成禁毒意識，自覺維護(hù)公共生活。5．與“”國際禁毒日主題教育活動整合結(jié)合“”國際禁毒日，集中開展形式多樣的禁毒教育活動，營造禁毒環(huán)境和輿論氛圍，讓學(xué)生成為預(yù)防教育的真正主體，將課堂所學(xué)知識自覺內(nèi)化并升華為理性認(rèn)識。6．與家長班級教育整合讓家庭教育成為青少年預(yù)防教育的基礎(chǔ)陣地，在家庭中進(jìn)行預(yù)防教育有著許多優(yōu)勢。為了使家庭教育與學(xué)校預(yù)防教育保持一致性，發(fā)揮家庭教育作為預(yù)防的“主戰(zhàn)場”作用，通過家長會等形式，組織家長接受禁毒教育，幫助家長掌握有關(guān)知識和教育子女拒絕、遠(yuǎn)離的方法，要求價值以其特殊而有效的身份影響子女拒絕、遠(yuǎn)離，力爭禁毒教育的實(shí)效性。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期 家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇六體育衛(wèi)生工作，關(guān)系到學(xué)生的身心健康。為了適應(yīng)新的課改需要，學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)施發(fā)生了很大變化，但對于課堂教學(xué)為輔，課外教學(xué)為主的體育、衛(wèi)生科，相對來說是一個很大的挑戰(zhàn)。新課改要求體育衛(wèi)生教師不能再作總導(dǎo)演，一言堂，學(xué)生也不再是演員。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者、促進(jìn)者，學(xué)生詩問者、說者、做者、思者。根據(jù)新課改要求體育教學(xué)工作具體做好如下幾個方面（一）明確上體育課的目的，了解體育課是全面貫徹教育方針的重要組成部分。（二）向?qū)W生講明體育課的常規(guī)要求，使學(xué)生明確體育課的足以事項(xiàng)，上好體育課。（三）懂得早睡早起的好處，并在日常生活中做到。直到為什么從小鍛煉身體，鍛煉身體有什么好處。（四）知道鍛煉身體前要做好準(zhǔn)備活動的重要性，和必要性，并懂得一些準(zhǔn)備活動的方法。（五）根據(jù)學(xué)生的心理、生理特征及身體素質(zhì)，適當(dāng)選擇體育器材，選擇學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，根據(jù)小學(xué)生體育達(dá)標(biāo)要求，保護(hù)性的學(xué)習(xí)、鍛煉。（六）懂得動作、要領(lǐng)、保護(hù)，達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)要求。（七） 有組織、有紀(jì)律的參加運(yùn)動會及體育活動。（八）上好“三操二課”，多參加戶外活動。( 九)責(zé)任教師對學(xué)深的安全負(fù)責(zé)。（一） 校園衛(wèi)生根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，建立健全衛(wèi)生工作制度，成立衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。對校園實(shí)行美化、綠化、凈化措施，努力創(chuàng)建良好的校園環(huán)境。對教師、各功能教室、廁所分工到班，做到定期打掃，保持清潔，無異味。嚴(yán)加管理，及時清除學(xué)校死角。學(xué)校定期對衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，有記錄并及時進(jìn)行表揚(yáng)。（二）飲食衛(wèi)生學(xué)校對廣大師生的飲食進(jìn)行嚴(yán)加管理。教育學(xué)生不亂買零食，不吃霉亂變質(zhì)的東西，不喝生水。不吃陌生人給的東西，注意防毒。教師對學(xué)生的飲食衛(wèi)生負(fù)責(zé)。（三）健康教育各班每周至少一節(jié)健康教育課，教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，保質(zhì)保量。利用宣傳欄、黑板報(bào)、專題講座等形式對學(xué)生進(jìn)行健康教育宣傳。建立健全健康檔案。每天有教師對學(xué)生個人衛(wèi)生進(jìn)行檢查，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。定期對學(xué)生進(jìn)行查體，做好疾病的預(yù)防工作。邀請防疫部門到校進(jìn)行預(yù)防疾病的專題講座，使廣大師生知道各種常見病和多發(fā)病的指示，并加以預(yù)防。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期 家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇七歸納實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程方案》所規(guī)定的必修課程。旨在培育學(xué)生歸納運(yùn)用常識的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，去體驗(yàn)和感受日子，培育自己的實(shí)踐才能，增強(qiáng)立異意識。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革大綱》為輔導(dǎo)，以實(shí)踐為中心，以活動為載體，培育學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能。使學(xué)生取得親自參加研究探究的體驗(yàn)，形生長于質(zhì)疑，樂于探求，盡力求知的積極情緒。培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探求才能。培育學(xué)生的樂于協(xié)作的情感和長于協(xié)作的技術(shù)。養(yǎng)成勞作觀念，形成一般勞作技術(shù)。培育學(xué)生的公民意識、參加意識、社會責(zé)任意識和主人翁精力。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會日子和社會環(huán)境，增加從事社會活動所需的常識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會日子的才能。歸納實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包含研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞作與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為歸納實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探求的學(xué)習(xí)辦法，這一辦法浸透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以合作的形狀呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)校園特色活動，地方特色，以及時令，時節(jié)等，一起構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的歸納實(shí)踐活動。1 注重開展性教育點(diǎn)評辦法的運(yùn)用。著重點(diǎn)評進(jìn)程化，注重兒童在活動中的情緒、情感、行為表現(xiàn)，注重兒童活動中支付的盡力的程度，以及進(jìn)程中的探究、思考、創(chuàng)意等。著重點(diǎn)評多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化。著重質(zhì)性點(diǎn)評，著重日常調(diào)查進(jìn)程，強(qiáng)化專題性探求進(jìn)程，建立生長記載袋，實(shí)施階段性點(diǎn)評。2 開發(fā)教育資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個日子空間，把教育內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，一起關(guān)注社會新的開展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教育走向家庭、社會，真實(shí)走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際日子，表現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。3 拓展教育空間，不局限于校園和講堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。