【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中比力氣、比跳舞、比嗓門的情節(jié)。3．理解游戲玩法和規(guī)則，能跟著音樂的變化玩游戲。4．啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。5. 樂于探索、交流與分享。故事圖片、音樂。（1）教師根據(jù)圖片完整的講述故事。小雞出門去散步，狐貍發(fā)現(xiàn)了小雞，饞得直流口水，悄悄的跟在后面。當(dāng)小雞走出農(nóng)場后狐貍跳了出來：呵呵，看你往哪兒逃。為了不讓狐貍吃掉，于是小雞想辦法。首先小雞想到比力氣嚇倒狐貍，小雞說：我的力氣比你大。狐貍說：我的力氣比你更大。然后小雞想到比跳舞將狐貍逗樂。小雞說：我的舞蹈跳得好。狐貍也跳了起來：我的舞蹈跳得更好。接著他們比嗓門。小雞伸長著脖子：我的嗓門比你大。狐貍也伸長脖子用盡力氣：我的嗓門比你更大。最后，他倆都扯著嗓門大聲叫，由于叫聲太大了，結(jié)果把獵人給引來了，獵人看到狐貍，一槍把它打死了。于是小雞得救了。（2）進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，重點理順小雞和狐貍比試的內(nèi)容與順序。師：狐貍有沒有把小雞吃掉，小雞想了什么辦法來戰(zhàn)勝狐貍？比試了幾個項目，順序是怎樣的？小雞為什么要跟狐貍比叫聲？（1）師幼扮演小雞隨樂做初步的律動，解決小雞的動作與音樂的關(guān)系。師：現(xiàn)在，我們一起跟著小雞去散步吧。（2）幼兒扮演小雞，教師扮演狐貍做律動，進(jìn)一步熟悉小雞的音樂與動作。（3）師幼扮演狐貍，解決狐貍的動作與音樂的關(guān)系。（4）幼兒扮演狐貍，教師扮演小雞，進(jìn)一步熟悉狐貍的音樂與動作。（1）幼兒創(chuàng)造性的表演比力氣。請個別幼兒創(chuàng)編動作：老師分別從面部表情、手的動作等方面進(jìn)行引導(dǎo)。師：假如你們是小雞，你們怎么向狐貍展示自己的力氣大？（2）幼兒創(chuàng)編搞笑的舞蹈將狐貍逗樂。師：你們會用什么樣的舞蹈將狐貍逗樂？（3）幼兒用肢體動作表現(xiàn)出嗓門大。師：用動作怎樣顯示出你們的嗓門大？（4）師扮演狐貍，幼扮演小雞，嘗試進(jìn)行比斗的游戲。師：我們把剛才練習(xí)的本領(lǐng)連起來跟狐貍比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰(zhàn)勝狐貍。（1）第一遍：教師請一名幼兒，并由幼兒自選角色，與教師完整傾聽音樂玩游戲。（2）幼兒倆倆合作扮演狐貍和小雞，完整聽音樂玩游戲，游戲后針對游戲規(guī)則等進(jìn)行評價。師：游戲中出現(xiàn)了哪些問題？要怎樣解決這些問題？（3）幼兒第二次進(jìn)行完整玩游戲，游戲后針對游戲規(guī)則等進(jìn)行評價。狐貍身體纖瘦，毛長且厚。體長加尾長2到3英尺（60到90厘米）。 狐貍毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3，尖嘴。狐貍的故事教案篇九：以故事講述體驗操作的形式，引導(dǎo)幼兒遇事沉著冷靜，以智取勝。學(xué)習(xí)詞：七嘴八舌、粗聲粗氣圖片觀察指導(dǎo)：小老虎經(jīng)常揮舞著拳頭，對山上的小動物喊什么？ “我的力氣最大，誰敢和我比試比試！” 小動物們敢和小老虎比嗎？為什么？ 誰不怕老虎，敢和老虎去比賽？比賽的地點在哪里？ 為什么大家聽了小狐貍的話都驚呆了？ 大家七嘴八舌地勸狐貍。如果你是小動物，你怎樣去勸狐貍。？（學(xué)習(xí)詞：七嘴八舌） 狐貍聽后是怎么回答的？它為什么要神秘地一笑？第二天要比賽了，小老虎和小狐貍是怎樣去小河邊的？ 小老虎揮著拳頭大喊大叫地跑來了。小狐貍慢慢地走來了，嘴里還哼著歌呢！你們說：誰會贏？想想比什么，狐貍能夠戰(zhàn)勝大老虎？ 比投遠(yuǎn)？瞧瞧狐貍和老虎的胳膊？狐貍是拿什么東西比投遠(yuǎn)的？ 第一次：石頭、葉子。第二次：棉花、玉米棒；第三次：報紙 幫狐貍想想：還可以用什么東西比能贏老虎？ 小朋友，小老虎為什么會輸給小狐貍，狐貍的力氣真的比小老虎大嗎？教育幼兒遇事要動腦筋，以智取勝故事：聰明的小狐貍 在一座高高的山上，有只小老虎。小老虎常常揮揮拳頭對著山上的小動物們大聲喊：“我的力氣最大，誰敢和我比試比試！”山上的猴子，小松鼠都不敢和小老虎比，一見到小老虎都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一天，小動物們聚在一起做游戲。忽然，大山上來了一只狐貍，小狐貍拍拍胸脯對小動物們說：“朋友們，大家聽好，我明天要和小老虎比試比試，看誰的力氣大！請你們大家明天早晨到山下的小河邊看比賽?！毙游飩兟犃诵『偟脑挘俭@呆了，它們想：小狐貍一定是開玩笑吧！小白兔說：“小狐貍，你別去比，小老虎的拳頭很厲害的。”小松鼠說：“對，小狐貍，你一定會輸?shù)摹！毙游飩兤咦彀松嗟啬阋痪?，我一句地勸小狐貍。小狐貍聽了小動物們的勸說，神秘地一笑，說：“朋友們，別害怕，明天來看比賽吧！”說完，小狐貍就走了。第二天早上，紅紅的太陽升起來了。小動物們都紛紛往山下的小河邊跑去，它們要看看小狐貍和小老虎的比賽。小老虎揮著拳頭大喊大叫著跑來了。小狐貍慢慢地走來了，嘴里還輕輕地哼著歌呢！小老虎粗聲粗氣地問小狐貍：“小狐貍，你說吧！怎么個比法？”“我們比投遠(yuǎn)！”小狐貍眨眨眼睛說。小動物們好奇地議論著：“比投遠(yuǎn)？小狐貍也不看看小老虎的胳膊粗粗的，它自己的胳膊那么細(xì)……”比賽開始了，小老虎接過小狐貍遞給它的一片樹葉大喊一聲“啊嗚——！”用力將小樹葉投出去?？墒切淙~輕輕地飛到了小河邊。小狐貍撿起地上的一粒石子，一甩手，石子一下子飛過了小河?！靶『偼兜眠h(yuǎn)！小狐貍力氣大！”小動物們高興地跳著、歡呼著。小老虎低著頭說：“小狐貍的力氣真的比我大！”從那次投遠(yuǎn)比賽后，小老虎再也不敢說它的力氣最大了。小朋友，小老虎為什么會輸給小狐貍，你知道嗎？小狐貍的力氣真的筆小老虎大嗎？狐貍的故事教案篇十能用簡短的語言概括故事的內(nèi)容。知道遇事要動腦筋，要機(jī)智勇敢。初步學(xué)會故事中角色的對話，學(xué)習(xí)詞：溜、暖、炕等。一、出示圖片,激發(fā)幼兒興趣：師：你們看他們是誰?。拷裉煳覀儊砜纯春偤屯米又g發(fā)生了什么故事。二、教師分段述故事。師：故事叫什么名字？講述狐貍和兔子部分。師：狐貍和兔子發(fā)生了什么事？講述狗幫助兔子。師：誰來了，結(jié)果怎么樣？講述熊幫助兔子。師：這時誰來了，結(jié)果怎么樣？講述公牛幫助兔子。師：又有誰來了，結(jié)果怎么樣？講述公雞幫助兔子。師：這時誰來了，最后怎么樣？三、播放課件，完整欣賞故事。提問：故事中說到了哪些動物？（根據(jù)幼兒所說播放課件，依次出現(xiàn)動物）狐貍和兔子之間發(fā)生了什么事？哪些動物來幫助過小兔子，結(jié)果怎樣？最后是誰幫兔子趕走了狐貍，奪回了自己的家？討論：故事告訴我們一個什么道理。小結(jié)：遇到事情要勇敢，多動腦筋，才能解決問題。四、幼兒與教師一起閱讀《幼兒畫冊》，邊看邊講述故事。講述過程中重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：溜、暖、炕等，能發(fā)準(zhǔn)音，理解詞意。并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)狐貍和兔子、公雞的三段對話，狐貍：“我一跳出來……”，兔子：“我怎么能不哭呢……”,公雞：“喔喔喔，我用腳跟走路……”五、延伸：故事表演。師：我們學(xué)會了這個故事下次一起來表演吧！狐貍的故事教案篇十一理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。重點：學(xué)說故事中的角色對話。難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。出示狐貍的圖片，引起幼兒聽故事的興趣?！斑@是誰呀？我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個怎樣的小動物？”完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食