【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畫，700多幅素描無(wú)人問(wèn)津，僅僅賣出了可憐的一幅，他氣餒了，不斷懷疑自己的潛力，所以，梵高遺憾地錯(cuò)過(guò)了他應(yīng)有的及時(shí)的成功，只有他的靈魂才看見(jiàn)了他的成功，這種遺憾多么令人惋惜啊!為自己鼓勁，讓自己穿過(guò)困難的荊棘。為自己鼓勁，讓自己跨越困難的溝壑。為自己鼓勁，讓自己戰(zhàn)勝駭人的巨浪。為自己鼓勁，讓自己翱翔在蒼穹的寧?kù)o中。為自己鼓勁，讓自己稽留在成功的王國(guó)中。校園廣播稿青春勵(lì)志篇八“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”燃燒著自己，照亮了我們成長(zhǎng)的路，老師就是這樣一群可親可敬的人。日復(fù)一日年復(fù)一年，老師教給我們無(wú)數(shù)的知識(shí)，像春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我們幼小的心田。從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師教過(guò)我，不管是嚴(yán)厲的還是溫柔的，我都心存感激，因?yàn)閹煻麟y忘，更因?yàn)槔蠋煹姆瞰I(xiàn)精神和對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。說(shuō)到無(wú)私的愛(ài)，我記得暑假時(shí)，做老師的姨夫的一番話：“在所有的授業(yè)者中，只有老師不會(huì)藏私，自己有十分的知識(shí)，想教給孩子的是十二分，不管是開(kāi)心還是生氣都和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況有關(guān)?！弊屛覍?duì)老師更加敬佩！教過(guò)我的老師有好多，大部分我都不記得名字了，但是二年級(jí)的xx老師讓我記憶猶新永遠(yuǎn)難忘。忘不了她像媽媽一樣的笑容；忘不了她的善良；忘不了她生動(dòng)有趣的課堂，跟著她生動(dòng)的講述，身臨其境地走進(jìn)了課文中，好像自己就是課文中的人物似的。x老師的笑容我永遠(yuǎn)難忘，她的笑渦里有媽媽的味道。老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，有時(shí)是表?yè)P(yáng)，有時(shí)是批評(píng)，有時(shí)是鼓勵(lì)，有時(shí)是安慰和心疼（在我們摔傷時(shí)、生病時(shí)）。記得有一次，王老師正在上課，我忽然肚子疼得很厲害，老師好像會(huì)“千里傳音”，不一會(huì)我的媽媽就來(lái)學(xué)校接我了。原來(lái)是老師在教室外面的過(guò)道里給我媽媽打了電話，在三小上課時(shí)，是不允許老師接打電話的，可是在我生病時(shí)，老師顧不得這么多了，這時(shí)在她心里，我能快點(diǎn)去看醫(yī)生才是最重要的。還記得有一次我上學(xué)遲到了，心里忐忑不安就怕老師批評(píng)我，王老師問(wèn)明了原因：是因?yàn)槲壹业聂[鐘壞了，并沒(méi)有批評(píng)我。讓我回到了座位上開(kāi)始早讀，那一刻我在想老師多像媽媽呀！x老師的課堂，很少有人搗亂，并不是我們班沒(méi)有調(diào)皮鬼，而是老師的課講得生動(dòng)、有趣調(diào)皮鬼也被吸引住了。他們偶爾會(huì)坐不住，老師一個(gè)生氣的眼神，幾句批評(píng)的話，他們又都乖乖地坐端正了。原來(lái)我以為老師會(huì)魔法，連調(diào)皮鬼都可以聽(tīng)話，慢慢的我明白了：老師的眼里全是對(duì)我們的愛(ài)，調(diào)皮鬼更善于察言觀色呀！一次x老師和媽媽在聊天，我清楚地記得老師的話：“一個(gè)老師并不是學(xué)識(shí)有多么淵博就是最好的，而是你用多少愛(ài)心來(lái)關(guān)心自己的學(xué)生，孩子的心是純真無(wú)暇的，你真心待他們好，他們才會(huì)聽(tīng)話、懂事、好好學(xué)習(xí)，這才是對(duì)老師最好的報(bào)答?！崩蠋煹脑捝钌畹赜≡诹宋业男睦铮瑢?lái)長(zhǎng)大了，如果我會(huì)做老師，也要像王老師這樣，讓自己的學(xué)生在愛(ài)里成長(zhǎng)。x老師不教我已有一年了，雖然還在一個(gè)學(xué)校，但是見(jiàn)面的機(jī)會(huì)并不多，可是老師的音容笑貌時(shí)時(shí)在我眼前，偶爾碰見(jiàn)老師我是滿心歡喜。沒(méi)事時(shí)我還會(huì)和媽媽談?wù)撈鹁磹?ài)的王老師，教師節(jié)要到了，我想說(shuō)一句：“王老師我愛(ài)您！”老師您是和風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)；老師您是那燦爛的陽(yáng)光照亮我們前行的路；老師您是那默默無(wú)聞的綠葉哺育我們茁壯成長(zhǎng)！讓我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)出：“師恩難忘！”九月十日是老師的節(jié)日，讓我提前對(duì)您們說(shuō)一聲：“節(jié)日快樂(lè)！”也祝愿天下所有的老師們節(jié)日快樂(lè)！校園廣播稿青春勵(lì)志篇九我是主持人包林潔，今天的話題：春天里的陽(yáng)光。不知道你是不否喜歡春天里的陽(yáng)光，喜歡陽(yáng)光的味道，那是種淡淡的幽香，一種清新的空氣的味道。燦爛時(shí)，莫若春天的陽(yáng)光，帶著笑臉，輕輕地將大地溫潤(rùn)，化云冬天的殘雪，滋潤(rùn)萌動(dòng)的草根，散發(fā)出春天的味道。陽(yáng)光將味道附著于曬干的衣服中，浸的幽遠(yuǎn)，鼻嗅處，陽(yáng)光的香味帶著芬芳，優(yōu)雅而又讓人迷戀，輕淡而又讓人陶醉。陽(yáng)光下仰起笑臉，灑落的是一臉燦爛的陽(yáng)光，和熙而又暢美，帶著幸福的溫馨，帶著遠(yuǎn)行的快樂(lè)，偷偷地蕩滌心跳的塵埃。陽(yáng)光下，我會(huì)輕裝前行，云遠(yuǎn)方嗅那陽(yáng)光的芬芳。陽(yáng)光將味道附著于田野上，顏色嫩黃，優(yōu)雅地舒展，纖細(xì)的腰，抬起那美麗的臉，看著太陽(yáng)，年輕的生命，在陽(yáng)光中重新燃起火紅的希望，笑臉定格，永恒的幸福。陽(yáng)光的味道在春天的黝黑泥土中，沉集著殘冬里雪的肥沃，盛滿了春天陽(yáng)光的味道。每一次俯身，都讓你不忍心再起，想著忘卻自己，閉上雙目，去吮吸那春天泥土的味道，一瞬間，你會(huì)感覺(jué)自己化為一棵小草，也那么昂然，在春風(fēng)中，去呼吸著陽(yáng)光的味道。陽(yáng)光將味道附著于春風(fēng)中，孩子的紙鳶放飛了春風(fēng)，大人的笑臉在呼吸，柳梢中的嫩綠，會(huì)是清新的陽(yáng)光的味道。春風(fēng)蕩漾處，清新如野，孩子的歡笑如同天上的風(fēng)箏一樣飛高。和熙的陽(yáng)光，將味道夾在風(fēng)中，送至每一個(gè)歡樂(lè)的笑臉，記錄下春天的風(fēng)情，那是一種嫵媚，一如陽(yáng)光的味道。味道有點(diǎn)甜，但更多的是清新的芬芳，淡淡的，分外優(yōu)雅，一如高貴寒梅雪中淡淡的香氣，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗅去，就會(huì)感覺(jué)一種沁人心脾的香氣l。陽(yáng)光的味道還在幽幽碧水中，化盡的殘荷，在陽(yáng)光中開(kāi)始了新的生命，消熔的殘冰，總會(huì)是一塊塊的逝去，帶走冬的冰冷。低眉處，鴨鵝拔動(dòng)，紅掌清波，水暖知否？蕩開(kāi)的是漣漪，散開(kāi)的是味道，陽(yáng)光的暖暖味道，溢于水，粘之于柳梢，清新的干凈的味道。味道宛如笑臉，一切均為如意，陽(yáng)光味道會(huì)在春風(fēng)中增長(zhǎng)滋生，揮灑在蕩開(kāi)的漣漪中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蕩開(kāi)。獨(dú)坐在水邊，凝眸水中，看到的是那種帶著涼意的陽(yáng)光味道。用心感悟，一切都附著陽(yáng)光的味道，可以傾聽(tīng)，可以觸摸，可以凝眸，可以呼吸，每一片陽(yáng)光味道中，都是燦爛的微笑，感恩著春天的生活，快樂(lè)著春風(fēng)中陽(yáng)光送來(lái)的幽幽芬芳。校園廣播稿青春勵(lì)志篇十我有一個(gè)美麗的校園。它充滿著生機(jī)與活力。走進(jìn)校園，映入眼簾的是高高聳立直沖云霄的銀白色旗桿，旗桿上掛著紅黃相間，鏗鏘有力的鮮紅色五星國(guó)旗，五星紅旗隨風(fēng)飄動(dòng)，莊嚴(yán)有力，每當(dāng)那莊嚴(yán)的國(guó)歌響起時(shí)，我總會(huì)想起曾經(jīng)有多少前輩為了戰(zhàn)斗而犧牲，曾經(jīng)有多少位烈士們戰(zhàn)斗而勇往直前，這鮮紅的五星紅旗是烈士和前輩們的鮮血所染成的，國(guó)旗的前面有一座雕塑，三個(gè)孩子，一個(gè)捧著一本書，一個(gè)放飛一只白鴿，這象征著我們對(duì)知識(shí)、和平的渴望。兩條林蔭小路分叉開(kāi)來(lái)，都能通往教學(xué)樓的正大門，教學(xué)樓一共有五層，在第四層和第三層的正中間寫著十六個(gè)醒目的大字，勤奮好學(xué)、尊師愛(ài)校，樂(lè)學(xué)求真、全面扎實(shí)。教學(xué)樓里面有專門的音樂(lè)教室、電教室、閱覽室……給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們不斷地吸取知識(shí)。在教學(xué)樓的前面是一大片綠華帶，綠化帶里種著各種各樣的花草樹(shù)木。有玫瑰花、桂花、梧桐樹(shù)、柳樹(shù)，楊樹(shù)還有冬青，我最喜歡的是桂花，形狀千姿百態(tài)，各不相同，綠葉點(diǎn)綴白花，有的飄落下來(lái)，像蝴蝶一樣翩翩起舞，有的不想飄落下來(lái)，便死死地抱住老窩—樹(shù)枝，就像雪花落在樹(shù)上，美麗極了!高大的梧桐樹(shù)則像衛(wèi)士一樣，日夜守衛(wèi)著我們的校園。操場(chǎng)是小伙伴們玩耍、嬉戲的地方。操場(chǎng)上有單、雙杠，有足球門……應(yīng)有盡有，一下課，同學(xué)們便涌到了操場(chǎng)上，有的在沙坑里堆寶塔，有的在乒乓球臺(tái)打乒乓球，有的在玩雙杠和單杠，有的跳繩，還有的在玩捉迷藏的游戲……操場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ)。我們?cè)谶@美麗校園里學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，校園是一個(gè)神圣的殿堂，老師一把金鑰匙，來(lái)開(kāi)啟我們心靈的窗戶，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，我愛(ài)我們的校園。校園廣播稿青春勵(lì)志篇十一親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！習(xí)近平總書記對(duì)我們?nèi)珖?guó)的兒童們提出“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的要求，他問(wèn)身邊的孩子們能不能做到？孩子們異口同聲地回答：“能！”習(xí)爺爺?shù)脑捨覀兗群糜?，又很容易做到。作為新世紀(jì)的主人，我們是應(yīng)該學(xué)習(xí)的，應(yīng)該愛(ài)勞動(dòng)的、更應(yīng)該愛(ài)自己的祖國(guó)的。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是祖國(guó)未來(lái)的接班人。不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，怎么能夠成為建設(shè)者；愛(ài)學(xué)習(xí)是不夠的，還