【文章內容簡介】 朗誦《感恩父母的愛》甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學朗誦)三、回憶、感動——訴說父母的愛甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛!(同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。)播放錄音《瘋娘》甲：(總結)發(fā)言優(yōu)秀學生作品乙：(總結)發(fā)言學生講述自己切身的感受甲：(總結)發(fā)言甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎?(學生各抒己見)四、收取并統(tǒng)計“感恩調查問卷”甲：同學們，我們對自己的父母了解嗎?了解有多少?下面我們做一個小調查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統(tǒng)計。爸爸、媽媽每天早上幾點上班(下地)?晚上幾點下班(回家)?下班回家后，還要為你做些什么?你知道爸爸、媽***生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?爸爸媽媽每年掙是多少?為你花費多少元錢?你與自己父母的關系怎樣?你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎?你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?你會為父母做家務活嗎?你知道你的父母最喜歡的東西嗎?1你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?數(shù)據統(tǒng)計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。甲(總結)：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞!只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。五、學生才藝表演 配樂詩朗誦《白發(fā)親娘》。甲：感謝同學精彩的朗誦，將我們帶入詩的意境。獨唱《父親》和《燭光里的媽媽》(學生表演)感恩歌曲欣賞合唱歌曲《感恩的心》乙：總結發(fā)言六、感恩父母方案大搜尋(學生發(fā)言)甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷?；丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹嵤?條。七、班主任總結發(fā)言八、宣布活動結束甲：非常感謝王老師的總結發(fā)言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲頌歌。合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧!乙：最后感謝班主任，**老師參加我們的班會。現(xiàn)在，我宣布高一(9)班《感恩父母》主題班會到此結束!附：播放flash歌曲《天下父母心》背景音樂鋼琴曲《眼淚》歌曲《父親和我》歌曲《父親》、背景音樂《燭光里的媽媽》錄音資料《瘋娘》歌曲《感恩的心》 為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。 每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。 多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。 學會擁抱父母，說聲“謝謝”。 為父母分擔一些家務和煩惱。 學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。 每天反思，學會對父母說“對不起”。 學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖……是您 將我?guī)У饺碎g教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎是您領我認識世界天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖您用愛心穿引的線那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延如果我是風箏 您就是拉動風箏的線如果我是一條船 您就是燈塔是港灣這就是父親的愛 這就是父親的情她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山鮮花可以枯萎 滄?？勺兩Ｌ锏改傅膼?卻永遠留在我們的心間初中感恩父母班會篇五讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。通過手勢語的表演和音樂的輔助促進學生的感悟。重點：讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。難點：讓學生感悟父母的付出，學會如何感激。方式：以歌、幻燈片的形式，同時大多是與學生互動。過程：一、導入：同學們，我們的母親懷胎十月，含辛茹苦地將我們產下，當母親聽到我們來到這個世界的第一聲哭喊時，她就忘記了生產時的痛苦，臉上露出一絲微笑。（播放視頻）在孩子誕生之后，父母將他視為心頭的一塊肉，父母為了保護孩子，愿意犧牲自己的生命來捍衛(wèi)他。盡管孩子生患疾病，盡管孩子失去臂膀，盡管孩子不聰明。但是父母總是對他們不離不棄。（播放視頻《典子》）父母為我們付出了無私的愛，可我們總是不理解，抱怨，甚至討厭。二、內容：講自己的真實故事。記得我初中的時候，那時不知怎么的可以這么說不喜歡媽媽，長的不好看，沒別人的媽媽有錢，還天天嘮叨。有一次，讓我徹底改變了想法，我成績不太好，中考可想而知，名落孫山。媽媽不停的找人，希望我能上高中?？粗煌５乃投Y，不停的在大熱天出門，回來總是愁眉哭臉，有時我還看到她偷偷的哭。我真的很自責，憑什么她為我付出這么多，而我卻不知感恩，后來每次的報名我都會想到媽媽在大熱天推自行車進家門的那張臉。母親節(jié)快到了，遠在他鄉(xiāng)的我，有很多話想對她說媽媽，謝謝你，我愛你。其實父母為我們做了很多很多，可我們有時并不理解。比如：①有一位成績優(yōu)秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的（不懂得做人的基本道理，學習成績再優(yōu)秀也不行）。②小剛是一名高一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好