【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高人所說的移心于物、物我合一的美妙境界吧！我享受著這份美妙。那棵樹，在經(jīng)歷了寒冬的考驗(yàn)后，堅(jiān)強(qiáng)地生存；在春夏過后，那繁花茂葉中，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。在與二胡相處的日子里，我經(jīng)歷了許多苦，但也收獲了許多甜。我們相知、相識(shí)、相融，我樂在其中。我想，我的二胡，定是我成長(zhǎng)路上最好的遇見！描寫二胡演奏的作文篇十五五歲時(shí)爸爸就送我跟李老師學(xué)二胡，雖然它有時(shí)候帶給我的是苦悶，但更多的是讓我在每一點(diǎn)滴的進(jìn)步中享受著樂趣。剛開始學(xué)時(shí)，我連最簡(jiǎn)單的數(shù)字都不認(rèn)識(shí)，但教我二胡的李老師耐心的手把手的教我，首先教我認(rèn)識(shí)幾個(gè)最基本的音符，二胡基本常識(shí)，一天要練幾個(gè)小時(shí)，回到家里早上要練，晚上也要練習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)，手指的皮也被磨破了，疼痛難忍，爸爸給我貼上創(chuàng)可貼又繼續(xù)拉。這樣我基本上沒有了玩耍的時(shí)間。聽著樓下小朋友的嬉戲歡呼聲，我也心不在焉，偷偷的跑去跟他們一起玩。爸爸為了鼓勵(lì)我，就定了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度：練熟一首曲子就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)玩具。那時(shí)一個(gè)玩具對(duì)我有很大的吸引力，我為了得到一個(gè)喜歡的玩具就日夜的練習(xí)，一年來我就學(xué)會(huì)了十多首曲子，我也得到了十多個(gè)我喜歡的玩具。漸漸的我拉的曲子也有模有樣了，有時(shí)還登臺(tái)表演，經(jīng)常得到長(zhǎng)輩們的夸獎(jiǎng)，我心里美滋滋的，不知不覺中也喜歡上了拉二胡。二胡是我國(guó)的傳統(tǒng)樂器，雖然只有兩根弦，但它卻能拉出七種基本的調(diào)位，還能根據(jù)音的高低、長(zhǎng)短拉出各種不同的音。二胡也是所有樂器中最難學(xué)的一種。民間就有“擔(dān)谷的笛子、斗米的蕭、琴拉三年莫心焦”，這里的琴就是我們所說的二胡。所以真要學(xué)好二胡也不是件容易的事。為了真正把它學(xué)好，我要犧牲更多的玩耍時(shí)間，不管是寒冬臘月，還是炎熱酷暑，一到放假，我都要呆在房子里反復(fù)的練習(xí)曲子。有一年冬天，我上午在李老師家里學(xué)習(xí)了一首新的曲子《賽馬》，因?yàn)榍与y度非常大，我當(dāng)時(shí)會(huì)拉，可是一回到家就忘了。為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，晚上九點(diǎn)多鐘，爸爸帶著我冒著嚴(yán)寒和大雨來到李老師家里，一學(xué)就是兩個(gè)鐘頭，直到我完全學(xué)會(huì)了才回家。學(xué)二胡雖然有這么多的困難，但也給了我成功后的快樂。去年下學(xué)期，雖然我臨近小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)考試，但我還跟東街居委會(huì)的一些二胡業(yè)余愛好者們參加了南江鎮(zhèn)的首屆春節(jié)晚會(huì)，我一回家就做完作業(yè)，八點(diǎn)鐘我就準(zhǔn)時(shí)到居委會(huì)集合練習(xí)節(jié)目，我們中年齡最大的有七十多歲，我是其中最小的一個(gè)，有拉二胡、中胡、胡琴、笛子、揚(yáng)琴等七種樂器，我們一起練習(xí)有一個(gè)多月，在晚會(huì)上我們一起表演了一首《喜洋洋》，表演得很成功，得到了領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的稱贊，作為我們南江鎮(zhèn)很具特色的鄉(xiāng)土節(jié)目，我們還小有名氣，之后中央人民廣播電臺(tái)的記者們又專程采訪了我們。今年又被南江鎮(zhèn)選送到了平江縣總工會(huì)主辦的文藝晚會(huì)。我們表演的是《茉莉花》和《石油工人》，獲得了一等獎(jiǎng)，南江鎮(zhèn)政府還給我們頒發(fā)了證書和獎(jiǎng)金。我參加了三次中國(guó)音樂學(xué)院舉行的二胡業(yè)余過級(jí)考試，現(xiàn)在我已經(jīng)通過了七級(jí)，每次都因?yàn)槲以诳荚嚽白隽顺浞值臏?zhǔn)備，所以過級(jí)考試也很順利?？粗乙粋€(gè)個(gè)紅紅的本本，我心里甭提有多高興，這也是我多年來辛勤汗水的見證。我和二胡風(fēng)雨相伴了八年，雖然我比同齡的伙伴們少了很多的玩耍時(shí)間，但我結(jié)識(shí)了更多的朋友，收獲了更多的自信，參加了更多的社會(huì)實(shí)踐，享受著更多的成功與快樂，同時(shí)也增加了戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣。我要繼續(xù)努力學(xué)好二胡，讓我的生活更加充滿詩(shī)情畫意！描寫二胡演奏的作文篇十六“馬尾胡琴隨漢東，曲聲猶自怨單于。彎弓莫射去中雁，歸雁如今不寄出?！倍m從西域傳來，卻承載了一千多年的中華文化，描繪了華夏大地的錦繡山河，訴說著炎黃子孫的悲歡離合。二胡之樂，在剛?cè)岵?jì)之中。一間簡(jiǎn)樸的小屋，四周樹木環(huán)合。在這里，我遇見了屬于我的那把二胡。我靜靜望著它，嘴邊漾出一抹微笑。當(dāng)拉起手中的二胡，便有一陣別具神韻、渾厚古樸的聲音穿透人心。從此，我便走進(jìn)了二胡的夢(mèng)，打開了樂趣之門。然而不久，那枯燥的音符、單調(diào)的練習(xí)曲使我無所適從，從前的樂趣消逝了。我將它放在墻角。漸漸地，二胡上積滿了灰塵。又一次來到小院，卻仿佛置身于草原之中，青草連天，一望無垠。隨即耳邊浮現(xiàn)的是那首《戰(zhàn)馬奔騰》，遙遠(yuǎn)的天邊，塵土沖天。樂聲撫過草原，在其上點(diǎn)染色墨。曲中，從柔步入剛，草浪翻滾，萬(wàn)馬奔騰。結(jié)尾，沉默中藏著一股倔強(qiáng)，醉人心田。一曲終了，心中有一個(gè)聲音響起：“樂趣在剛?cè)岵?jì)之美中?！蔽易呦蚰菢闼亍⒙錆M灰塵的二胡，輕輕把它放在腿上，回想著，閉上眼，弓慢慢拉開。山，高聳入云，煙霧繚繞；谷，回環(huán)低沉，秀美空靈；大海，波浪翻滾，海天相接；草原，一望無際，萬(wàn)古長(zhǎng)青。這二胡，正如古語(yǔ)所云“兩儀生四象，四象生八卦，八卦化萬(wàn)物”，雖只有兩根細(xì)弦，卻變化出千萬(wàn)種韻律，看似平常的二胡，竟包含了無盡的韻味。這里，也有樂趣。那日，我再次來到小院，充滿自信，《戰(zhàn)馬奔騰》在手下呈現(xiàn)。我閉上眼，用心感受。漸漸，指尖跳動(dòng)的輕快，琴弓拉動(dòng)的古樸，曲調(diào)的硬朗，還有那股驚心動(dòng)魄的氣息繚繞在四周，琴聲道出千古命運(yùn)所體現(xiàn)的剛與樂曲韻律的柔相會(huì)碰撞；內(nèi)心的堅(jiān)韌、意志的不屈不撓的剛與投入身心指尖舞動(dòng)的柔相會(huì)碰撞，剛與柔的碰撞竟是無窮無盡的樂趣所在。睜開眼，定定地望著那把普通的二胡。我明白，二胡的樂趣在于音樂本身，在于剛?cè)岵?jì)之美中。剛與柔的碰撞是音樂之美亦或是人生之美，樂趣所在正是在這剛?cè)岵?jì)之中。二胡是我的樂趣，在這里能靜享音樂之美，靜品人生之樂。描寫二胡演奏的作文篇十七有時(shí)候，不知是我們太敏感，還是世界還沒有我們想象得那么糟糕，在不經(jīng)意的某些定格畫面，也會(huì)悄悄撥動(dòng)心底的心弦……久遠(yuǎn)的時(shí)間，總是被人遺忘；久遠(yuǎn)的過往，卻往往刻骨銘心。繁華的都市，高樓大廈，人來人往，衣服都亮得晃眼?；椟S的路燈，匆匆的腳步，焦急的面容，“行尸走肉”。無疑，二胡老人是在這個(gè)城市中那個(gè)格格不入的人——他穿著一件單薄的舊藍(lán)色布衣，不仔細(xì)看，很難看出縫得嚴(yán)絲合縫的補(bǔ)丁。時(shí)間是讓人猝不及防的東西，歲月是個(gè)無情的神偷，偷走了青絲，只留下銀發(fā)萬(wàn)縷。繁華的街道，唯留一個(gè)人影，匆匆的人群，唯他靜守如初。老人飽經(jīng)滄桑的面龐，勾勒出一道道皺紋。他笑的時(shí)候，便深深聚積在一起，像一團(tuán)揉皺的白紙，卻又像一朵綻開的花兒。這條街上，不是什么“汶川難民”，就是什么“聾啞人群”。夏天的熱和汗水發(fā)出的餿味兒，惡人的偽善和假惺惺的乞求，連空氣的味道惡濁不堪。而老人，像是其中一個(gè)，卻又與眾不同。他拉二胡的那一刻，世界仿佛為了他安靜下來。圍觀的人很多，但真正給錢的人，卻很少。老人并沒有向他們乞求什么，只是專心拉著二胡。老人的眼睛，只有在拉二胡的時(shí)候，是會(huì)笑的，就好像在跟你嘮嗑兒。眼里沒有猶豫的陰霾遮蓋的時(shí)候，滿眼都是單純美好的事物：熱夏，聽蟬，北方，知寒。平淡生活，恬淡時(shí)光。這世間的寧?kù)o，歸于二胡老人。描寫二胡演奏的作文篇十八我學(xué)過許許多多的事情。騎自行車、跳繩、滑旱冰、……但是最令我難忘的事，就是拉二胡了。二胡剛拿到家時(shí)，我們連怎么拿的都不會(huì)，媽媽爸爸異口同聲的問我：“你打算長(zhǎng)大做什么？”我胸有成竹的回答：“當(dāng)音樂家！”我很高興。第一次上二胡課，二胡班里的同學(xué)有的在與身邊的同學(xué)說話；有的在向老師詢問著和二胡有關(guān)的知識(shí)；還有的在座位上靜靜地坐著，等著上課。過了一會(huì)兒上課了，我們先學(xué)習(xí)坐姿，只見老師右腳在錢，左腳在后面，坐的筆直，雙腳并了起來，十分優(yōu)美，我學(xué)著老師的樣子，做了起來?？墒?，我堅(jiān)持了一小會(huì)兒，總是感到十分難受，老師走過來說：“你堅(jiān)持不住，是因?yàn)椴涣?xí)慣?！蔽視?huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭?，F(xiàn)在開始學(xué)習(xí)拿二胡了。我看著老師的樣子做了起來，只見老師的手，大拇指放在琴桿上面，食指在琴桿正上方。中指和無名指放在中間，小指不用放，只是卷起來就行了。我心里想：怎么這么難受呢？這時(shí)身邊的同學(xué)突然笑了起來，我有點(diǎn)不知所措地看著同學(xué)。老師走了過來，對(duì)我說：“聶金娣，你的手拿反了，是不是感到手十分痛？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭?，F(xiàn)在我開始學(xué)習(xí)拉二胡了。老師拉的音，清脆、悅耳。弓十分平穩(wěn)。可是，我拉的音斷斷續(xù)續(xù)，弓上下?lián)u晃，老師焦急地拿著我的手去找感覺，拉了一會(huì)，老是讓我自己拉，雖然一開始拉的弓不停的打滑。但是，時(shí)竟然拉平了！通過我的努力，我終于拉出了我的第一首曲子。二胡只是倆跟弦卻可以拉出美妙的曲子，真神奇！今天，我學(xué)會(huì)了拉二胡，我以后，要努力學(xué)習(xí)，做到拉出更多更美妙的曲子！描寫二胡演奏的作文篇十九有一個(gè)精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一個(gè)精靈，惆悵如初夏細(xì)雨，幽怨似深秋桂子；有一個(gè)精靈，它注定了永遠(yuǎn)都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。蒙古包、轱轤車，風(fēng)吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃；紅高粱、信天游，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的黃土高坡天生就是嗩吶的世界，而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠(yuǎn)是二胡生生不息的磁場(chǎng)。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地詩(shī)意和綿長(zhǎng)。只是我們不知那當(dāng)初的當(dāng)初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動(dòng)的律。纖道、烏篷、臺(tái)門、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場(chǎng)這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人，顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時(shí)的道具，潦倒間的支撐。我真的不知道從什么時(shí)候起二胡開始在江南流浪，我只知道當(dāng)如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的細(xì)雨婆娑河邊的芭蕉的時(shí)候；當(dāng)多情的晚風(fēng)撣拂臺(tái)門石橋，散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場(chǎng)的時(shí)候，二胡的流浪便開始了。當(dāng)流浪的二胡宿命地遇上了那個(gè)人，它的流浪被無端的濃縮聚集了，被無限地?cái)U(kuò)散放大了。那叫瞎子阿炳的人，像一個(gè)巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐?！抖吃隆返囊舴缛坫殂殇β覀冎滥橇骼酥脑撌且环N無奈；《病中吟》的曲調(diào)如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼；《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑。二胡流浪著一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈。不是二胡的流浪、音樂的流浪，那樣的流浪是一個(gè)靈魂的流浪，一方水土的流浪；那樣的流浪是一個(gè)時(shí)代的流浪，一個(gè)民族的流浪。流浪的二*要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個(gè)極致。然而在江南，在青石小弄臺(tái)門深，烏瓦粉檐廊棚長(zhǎng)遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠，鶯雛聲里碧禾濃處處鄉(xiāng)野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢？在我的故鄉(xiāng)，四歲失明，自幼父母雙亡的_明，十二歲時(shí)便從故鄉(xiāng)的曹娥江邊出發(fā)漂泊江南，顛沛流離中，他的二胡聲響徹了大半個(gè)江南?！读鞑ㄇ?、《四方曲》、《人靜心安》，使他由一個(gè)民間流浪藝人，走上了上海音樂學(xué)院民樂系講授二胡的講臺(tái)。而流浪了一輩子的_明，最終還是積勞成疾地客死于異鄉(xiāng)上海。從阿炳到_明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，都體現(xiàn)了一種忍耐和堅(jiān)韌、一種奮進(jìn)和抗?fàn)?。我傷感地承認(rèn)，在江南的絲竹中，二胡也許最具有悲劇性格。一方水土的精靈，一盈風(fēng)情的血脈，器樂是一個(gè)時(shí)代一種文化的魂魄。而流浪是生命另一種鮮活的姿態(tài)，這種鮮活的姿態(tài)永遠(yuǎn)都不能消解。文章的第⑥自然段說“瞎子阿炳便是一個(gè)極致”，怎樣理解“極致”在文中的含義？（4分）文章的標(biāo)題為“流浪的二胡”，請(qǐng)結(jié)合全文概括“流浪”的兩層含義。（6分）下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是【 】【 】（4分）a、《流浪的二胡》是詩(shī)的散文，是散文詩(shī)。語(yǔ)言優(yōu)美形象，句式錯(cuò)落有致，修辭手法多樣。b、二胡在江南絲竹中最具悲劇性格，最能表達(dá)墨客騷人、顯貴官宦的不*和心聲。c、“是一個(gè)時(shí)代的流浪，一個(gè)民族的流浪”這句話的意思是，二胡曲所表達(dá)的那種無奈、悲涼和滄桑是一個(gè)民族一個(gè)時(shí)代的寫照。描寫二胡演奏的作文篇二十二胡，乃中國(guó)之傳統(tǒng)樂器也。它的聲調(diào)基本是中和之音。有時(shí)激越高亢，有時(shí)如泣如訴，但仍不失中庸平和的規(guī)范，似乎蘊(yùn)涵和顯示著我們民族做人的態(tài)度：含蓄而不張揚(yáng)，平和而不偏激，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝白?。新月如眉，老街轉(zhuǎn)彎處一位清瘦的男子在拉二胡。當(dāng)我想家的時(shí)候，當(dāng)我為命運(yùn)吶喊的時(shí)候，總少不了這番想象，那顫動(dòng)不已的聲音一旦流進(jìn)耳孔，便會(huì)不由自主地進(jìn)入對(duì)故鄉(xiāng)的緬懷。漫漫思緒隨弓弦一起游動(dòng)，余音裊裊，不絕如縷，引領(lǐng)著我向鄉(xiāng)遙望。在斜風(fēng)細(xì)雨的黃昏，或月光如水的夜晚，清風(fēng)白露，星星稀疏，一個(gè)孤獨(dú)的靈魂醒著，一個(gè)不眠的心靈把對(duì)命運(yùn)的叩問注入如泣如訴的琴弦里，一輩子流浪在城鄉(xiāng)的大街小巷，惟有二胡與他如影相隨。瞎子阿炳，就像一個(gè)巫師，二胡自從遇上了他，便能將普通人心里的那點(diǎn)事拉得一波三折，古典的小巷未必適合經(jīng)典的曲子，而這又何妨。本來就沒指望以其演奏風(fēng)格的清勁、表情的深切去炫耀于人。他只想把飽經(jīng)滄桑的心境一一揉進(jìn)指間，大起大落與他人何干？且讓它隨著音符一起飄散……瞎子阿炳就像蠶一樣將苦難的桑葉咽下，義無反顧地將潔白的絲緩緩?fù)鲁?，然后破蛹化蝶，在音樂的上空翩翩起舞。瞎子阿炳，就像隔世的農(nóng)夫，用兩根弦、一把弓作為農(nóng)具，不停地耕耘，培植出優(yōu)質(zhì)的莊稼，守望在空明的月色下，奉獻(xiàn)給人們遼闊無垠的豐稔。二泉和月成為碩大無比的顆粒。瞎子阿炳，比任何人都看得透徹。他的“明眸”，已在紅塵之外。悲涼的音符從內(nèi)心的傷口處泉水般奔瀉而出，如一群哭泣、傾訴著的無家可歸的孩子，最后在你的心頭棲落。聾了耳朵，為了更好地凝視；瞎了雙眼，為了專注地聆聽。我看見阿炳在音符的簇?fù)硐拢瑥乃闪稚钐幍男〉酪宦粉橎嵌鴣?。悅耳?dòng)聽的樂曲，將我們緊緊攙扶和牽引，以防跌倒和迷失。二泉成了阿炳遺在塵世的明眸，逼人的目光注視著人生的走向。每次傾聽《二泉映月》，猶如有一片蒼涼的月光落在我身上，在那隔世的月光里，一個(gè)清瘦的男子，穿一件藍(lán)布長(zhǎng)衫從青石老街深處踽踽而來，一把二胡在漆黑的夜里拉啊拉啊，整個(gè)世界都跟在它后面低聲抽泣。難怪世界著名指揮家小澤征二聽了此曲后說：“斷腸之感這句話太合適了?！睋碛幸话讯⒈日l(shuí)都富有，有著豐富的寄托有著飽滿的精神，如單一的凄苦，只怕這琴弦早就斷了，何能響徹千古？?jī)筛移鋵?shí)是愛與恨兩根心弦，通過徐徐游動(dòng)的拉桿，豎起民族的精神。當(dāng)黑暗中流動(dòng)的音符清曲，插上風(fēng)的翅膀飛向維也納的街頭時(shí)，所有的汽車?yán)榷计磷×撕粑?。啊！奇異的人生，有時(shí)不幸卻是幸運(yùn)的。兩根弦，一把弓，阿炳用這人生舞臺(tái)最簡(jiǎn)陋的道具，營(yíng)造了震驚世界的音韻。泉水汩汩，明月皎皎，融匯成光照天地的輝煌。繁華宛若浮云，往事恍如散綺。水中撈月，你什么都不曾擁有。唯有亙古之月，