最新列方程解應(yīng)用題格式(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 12:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們今天就復(fù)習(xí)運(yùn)用題目中的等量關(guān)系解題。（板書(shū)：）二、復(fù)習(xí)探討。（一）教學(xué)例3.一列火車(chē)以每小時(shí)90千米的速度從甲站開(kāi)往乙站，同時(shí)有一列貨車(chē)以每小時(shí)75千米的速度從乙站開(kāi)往甲站，經(jīng)過(guò)4小時(shí)相遇，甲乙兩站的鐵路長(zhǎng)多少千米？，學(xué)生試做。（可能情況）（1）（90＋75）4提問(wèn)：90＋75求得是什么問(wèn)題？再乘4求的是什么？（2）904＋754提問(wèn)：904與754分別求的是什么問(wèn)題？（3） 247。4＝90＋75提問(wèn)：等號(hào)左邊表示什么？等號(hào)右邊表示什么？對(duì)不對(duì)？為什么？（4） 247。4－75＝90提問(wèn)：等號(hào)左邊表示什么？等號(hào)右邊表示什么？對(duì)不對(duì)？為什么？（5） 247。4－90＝75提問(wèn)：等號(hào)左邊表示什么？等號(hào)右邊表示什么？對(duì)不對(duì)？為什么？。（1）用方程解這道應(yīng)用題，為什么你們認(rèn)為這三種方法都正確？（等號(hào)的左右表示含義相同）（2）的特點(diǎn)是什么？?jī)牲c(diǎn)：變未知條件為已知條件，同時(shí)參加運(yùn)算；列出的式子為含有未知數(shù)的等式，并且左右表示的數(shù)量關(guān)系一致（3）怎樣判定用方程解一道應(yīng)用題是否正確？（方程的左右是否為等量關(guān)系）。（1）小組討論：用方程解應(yīng)用題和用算術(shù)方法解應(yīng)用題，有什么不同點(diǎn)？（2）小組匯報(bào)：①算術(shù)方法解應(yīng)用題時(shí)，未知數(shù)為特殊地位，不參加運(yùn)算；用方程解應(yīng)用題時(shí)，未知數(shù)與已知數(shù)處于平等地位，可以參加列式。②算術(shù)方法解應(yīng)用題時(shí)，需要根據(jù)題意分析數(shù)量關(guān)系，列出用已知條件表示求未知數(shù)的量；用方程解應(yīng)用題時(shí)，根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系，列出的是含有未知數(shù)的等式。（二）變式反饋：根據(jù)題意把方程補(bǔ)充完整。一列客車(chē)以每小時(shí)90千米的速度從甲站開(kāi)往乙站，同時(shí)有一輛貨車(chē)以每小時(shí)75千米的速度從乙站開(kāi)往甲站。經(jīng)過(guò)多少小時(shí)兩車(chē)相遇？。一列客車(chē)從甲站開(kāi)往乙站，同時(shí)有一輛貨車(chē)從乙站開(kāi)往甲站。經(jīng)過(guò)4小時(shí)兩車(chē)相遇，客車(chē)每小時(shí)行90千米，貨車(chē)每小時(shí)行多少千米？教師提問(wèn)：這兩道題有什么聯(lián)系？有什么區(qū)別？三、鞏固反饋。（1）張華借來(lái)一本116頁(yè)的科幻小說(shuō)，他每天看 頁(yè)，看了7天后，還剩53頁(yè)沒(méi)有看。_____________＝53_____________＝116（2）媽媽買(mǎi)來(lái)3米花布，又買(mǎi)來(lái) 元毛線。_____________＝_____________＝3（3）電工班架設(shè)一條全長(zhǎng) 米長(zhǎng)的輸電線路，上午3小時(shí)架設(shè)了全長(zhǎng)的21%，下午用同樣的工效工作1小時(shí)，架設(shè)了280米。_____________＝2803。東鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)機(jī)械廠有39噸煤，已經(jīng)燒了16天。，還可以燒多少天？小結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的不同方法，我們需要具體問(wèn)題具體分析，用哪種方法簡(jiǎn)便就用哪種方法。甲乙兩個(gè)港相距480千米，上午10時(shí)一艘貨船從甲港開(kāi)往乙港，下午2時(shí)一艘客船從乙港開(kāi)往甲港?？痛_(kāi)出12小時(shí)后與貨船相遇。如果貨船每小時(shí)行15千米?？痛啃r(shí)行多少千米？四、課堂總結(jié)。通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè).，比徒弟加工零件個(gè)數(shù)的2倍少10個(gè)。徒弟加工零件多少個(gè)？，比師傅加工零件個(gè)數(shù)的 多5個(gè)。師傅加工零件多少個(gè)？六、等量關(guān)系 具體問(wèn)題具體分析例3：一列火車(chē)以每小時(shí)90千米的速度從甲站開(kāi)往乙站，同時(shí)有一列貨車(chē)以每小時(shí)75千米的速度從乙站開(kāi)往甲站，經(jīng)過(guò)4小時(shí)相遇，甲乙兩站的鐵路長(zhǎng)多少千米？列方程解應(yīng)用題格式篇四教學(xué)內(nèi)容：第八冊(cè)p98~99例例4及練一練，練習(xí)二十二相關(guān)題目。教學(xué)要求：使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用相遇問(wèn)題的基本數(shù)量關(guān)系，用列方程的方法解相遇問(wèn)題中求相遇時(shí)間和求另一速度的應(yīng)用題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)行程問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，提高學(xué)生分析、綜合等思維能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊創(chuàng)設(shè)情境，解答復(fù)習(xí)題同學(xué)們，我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)好嗎？看的時(shí)候注意他們是怎么走的。你看懂了嗎？用手勢(shì)演示他們是怎么走的。你能根據(jù)這段動(dòng)畫(huà)編一道應(yīng)用題嗎？指名回答，并出示應(yīng)用題：小強(qiáng)和小軍同時(shí)從兩地出發(fā)，相對(duì)走來(lái)。小強(qiáng)每分鐘走65米，小軍每分鐘走55米，兩地相距多少米？問(wèn)：這道題目是什么問(wèn)題？已知什么？求什么？你會(huì)解答嗎？學(xué)生解答在自備本上，然后交流解題思路。板書(shū)：速度和相遇時(shí)間＝總路程小強(qiáng)走的路程＋小軍走的路程＝總路程（65＋55）65＋55改編應(yīng)用題（1）根據(jù)題目中的條件和求出的問(wèn)題，不改變題意，你能把它改編成求時(shí)間或者求速度的應(yīng)用題嗎？先自己改編，再說(shuō)給同桌
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