最新幼兒園護(hù)士節(jié)教案反思幼兒園護(hù)士節(jié)教案小班(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制作卡片。已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。交流：幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。討論：（1）醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的？”（2）“我們能為他們做什么？”想像：“可以為他們做些什么？”“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士？”表現(xiàn)：（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。（2）能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。交流分享：“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的？”“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容？”延伸活動(dòng)：將“愛心卡”送給自己最敬重的人。幼兒園護(hù)士節(jié)教案反思 幼兒園護(hù)士節(jié)教案小班篇四嘗試運(yùn)用圖夾文的手法表現(xiàn)出自己對(duì)醫(yī)生、護(hù)士的熱愛和敬重。初步地了解一些簡單的書信格式。繪畫紙、記號(hào)筆、工種不同的人物造型、教師設(shè)計(jì)的一封信。引出活動(dòng)主題：（1）“在地震期間，你認(rèn)為什么樣的人最值得大家尊敬？為什么？”（2）幼兒自由講述，教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來。了解信的書寫格式：（1）出示教師寫的一封信：“在地震期間老師最敬重的人是誰？你是怎么猜到的？”（2）閱讀教師信的內(nèi)容，在讀信的過程中教師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，知道書信的格式。（3）幼兒表達(dá)自己的想法或提出問題，師生共同解疑：“你們想對(duì)醫(yī)生、護(hù)士說些什么？”分組討論信的內(nèi)容:(1)幼兒自由結(jié)伴,分組討論：“給醫(yī)生、護(hù)士的信可以寫些什么內(nèi)容？”(2)幼兒用繪畫的形式，大膽地寫信。(3)各組介紹信的內(nèi)容。幼兒園護(hù)士節(jié)教案反思 幼兒園護(hù)士節(jié)教案小班篇五在英國一家醫(yī)院任護(hù)士主任的南丁格爾，帶領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線，參加護(hù)理傷病員的工作。因當(dāng)時(shí)醫(yī)療管理混亂，護(hù)理質(zhì)量很差，傷病員死亡率高達(dá)50%。于是，南丁格爾就潛心改善病室的衛(wèi)生條件，并加強(qiáng)護(hù)理，增加營養(yǎng)。半年之后，%。這一事跡傳遍全歐。1860年，她在英國倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校。她的護(hù)士工作專著，成了醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材。鑒于南丁格爾推動(dòng)了世界各地
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