最新假如我是他教學(xué)設(shè)計(實用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，看一看，那些作品達到了奇、巨這兩個要求。那他就是最富有想象力的巨人。請這幅畫的主人來給大家說說畫中的故事。這幅呢？五、拓展假如我是他教學(xué)設(shè)計篇四小學(xué)二年級品德與生活第四單元第三課教材分析能用心去感受受傷害時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。學(xué)會真誠地為自己的錯誤向同學(xué)或他人道歉。能正確對待不如意、不開心的事（煩惱事），樹立健康、積極的心態(tài)與他人交往。教學(xué)重點、難點重點：明白與同學(xué)交往時要體諒別人的心情，學(xué)會真誠地為自己的錯誤向同學(xué)道歉。難點：學(xué)會真誠地為自己的錯誤向同學(xué)道歉。一、游戲?qū)耄ㄕn前互動熱身）1：讀數(shù)游戲。（1）出示數(shù)字6，前后4個同學(xué)看看并馬上大聲說出，看誰說的快，（2）和對面同學(xué)換一下位置再看看，（3）教師提問：剛才的游戲你發(fā)現(xiàn)什么了？（有什么收獲）（4）得出結(jié)論:換個位置或角度看一看,看到的就會不一樣。二、換位思考，學(xué)會體諒（一）換位思考1：過渡：老師發(fā)現(xiàn)我們102班小朋友上課特別認(rèn)真，個個很有精神，剛才的游戲玩的很開心，可是有一個小朋友卻遇到了一件傷心事。請看大屏幕。2：出示課件：《一個同學(xué)的傷心事》?我們學(xué)校有一個小朋友在爸爸媽媽的幫助下喂養(yǎng)了十幾條（1）：如果你就是那個同學(xué)，你的心情會是怎樣呢？（2）：大家都說出了自己真實的心理話，想知道那個同學(xué)當(dāng)時的心情么？（請當(dāng)時的同學(xué)上來表白。）（3）：同學(xué)們，如果你是傷害同學(xué)的那個人，現(xiàn)在你看到同學(xué)那么傷心，你覺得應(yīng)該先怎么做呢？（你覺的應(yīng)該怎樣道歉才好呢）3：真情體驗。（請幾個小朋友體驗道歉。）請出真的那個同學(xué)向他道歉。并引導(dǎo)暗示他如何道歉，說出哪里做錯了。隨后訪問兩個同學(xué)的心情感受。同時建議兩個小朋友互相握手或擁抱。（老師同時贈送兩個禮物卡片或貼貼紙）7贈送小詩。（看到大家那么體諒受傷害的同學(xué)，又能真心的道歉，老師想送大家一首小詩。請看屏幕。）（誰來幫老師讀一下）8游戲：（老師看到我們102班的小朋友上課很有精神，聽的認(rèn)真，看的仔細(xì)，舉手大膽。老師為你們驕傲。送大家一個游戲做做好么？）傳遞氣球。每組第一個同學(xué)把自己吹好的氣球直接傳給下一個同學(xué)，看哪一組最快有最好。（1）有一個氣球故意弄成不好吹。（2）在小組同學(xué)產(chǎn)生埋怨和指責(zé)后，老師進行指導(dǎo)溝通。以次檢驗剛才的學(xué)習(xí)所得?；匾舯谛〗Y(jié)：換個位置替對方同學(xué)想一想，并真心的勇敢的道個歉，你的心情就會不一樣，同學(xué)的心情也會不一樣。彼此之間會更快樂。（二）真誠道歉，收獲快樂。（三）、傾情幫助過渡：我們說，能體諒人是一種很美的品德，那如果別人不體諒你，傷害了你，那又該怎么辦呢？請看一個同學(xué)的煩惱。了，因此園園的體重從幼兒園起就一直是班級里最重的一個?，F(xiàn)在他又成了一年級最胖的一個同學(xué)，每天在學(xué)校里都有許多同學(xué)笑話他，大家都叫園園是大胖子大冬瓜?，F(xiàn)在的園園天天怕上學(xué)，真想每天躲在家里不出門。（1）如果你是園園，你該怎么辦呢？你會想一些好辦法解決這個煩惱么？（2）小討論：有好多的辦法，我們試著幫園園選一選,看看哪個辦法最好。小結(jié)：是呀,與其生氣難過,還不如坦然的面對胖的事實,并積極地想辦法減肥，這樣既讓自己有一個健康的身體，又堵住了別人的嘴巴，這真是一個不錯的方法。5：小插曲。大家可能不知道，這個園園小朋友就是老師的侄女，為感謝你們替園園想出解決煩惱的辦法，我替園園送給每個同學(xué)一張彩色紙。誰愿意幫我發(fā)送一下。（故意少一張，以次引起同學(xué)們的再一次真情體驗與實踐。）
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